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课文课文 林中乐队林中乐队 优秀教学设计优秀教学设计 学习目标 1 自学生字新词 2 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情 3 学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法 教学重点 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情 学习作者用哪些具体内容来 说明中心句的写法 教学时数 1课时 教学过程 一 激发兴趣 导入 新课 师 同学们都知道 我们学校有支小乐队 厦门一中有支管乐队 鼓浪屿还有爱乐乐团 可是 你们知道吗 在大森林 有一支动物 组成的乐队 它就是 生齐读课题 林中乐队 二 初读课文 检查预习 1 师 这支乐队是怎样演奏的呢 请同学们打开书 自由朗读课文 文中的生字比较多 同学们遇到难读的词句可以多读几遍 生自由朗读课文 2 师 同学们把课文读通顺了吗 老师检查一下 1 你认识它们吗 师出示动物名称的生字词 2 你能读准它们吗 出示翘舌 儿化音的生字词 3 你知道它们的声音吗 出示动物名称 学生根据课文描述说 出它们的声音 三 默读课文 学习写法 1 师 同学们能准确掌握生字词 这离不开你们课前的认真预习 你们发现了吗 这篇文章有一句话概括地讲了动物唱歌奏乐的情形 课文是怎样具体描述小动物唱歌奏乐的情形的呢 请同学们默读课 文 勾画出相关的语句 2 同桌相互交流 3 师 谁能用课文内容来具体说说小动物是怎样唱歌奏乐的 四 指导朗读 体会情感 1 师 森林里有这么多小歌手 小乐手 你最喜欢谁的演奏呢 把 它的精彩表现通过感情朗读体现出来 2 生自由朗读 3 朗读展示 教师相机指导 五 总结全文 1 师 同学们 这么一支出色的乐队 指挥该是谁呢 2 师 大自然这位杰出的指挥家 正在和动物一起奏响一支森林圆 舞曲 你听 师播放 动物狂欢节 片段 3 师 同学们 只要我们
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