年月日—孙爱霞——醴泉街道尧头小学

年月日年月日 教学设计教学设计 山东省高密市醴泉街道尧头小学 孙爱霞 2013 2 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第 61 63 页 教学目标 教学目标 1 认识时间单位年 月 日 掌握年 月 日之间的进率关系 2 了解平年 闰年的有关知识 3 体会数学与日常生活的密切联系 对学生进行情感教育 4 通过小组合作学习 培养他们的合作意识与主动探索的意识 教学重点 教学重点 认识时间单位年 月 日 掌握年 月 日之间的进率关 系教学难点 教学难点 记住每月的天数 平年和闰年的判断方法 教学过程 教学过程 一 复习导入新课一 复习导入新课 师 以前我们学过的时间单位有哪些 多媒体出示复习题 我们学 过的时间单位有 1 时 分 1 分 秒 5 时 分 180 秒 分 表示时间的单位还有 年 月 日 齐读课题 今天 我们就来研究 年 月 日 的有关知识 年 月 日和我们 已经学过的时 分 秒 都是常用的时间单位 时分秒是表示较短 的时间单位 年月日是表示较长的时间单位 设计意图设计意图 通过复习旧知识引入对年 月 日知识的学习 学生 容易接受 增强学习自信心 二 自主探究 合作学习二 自主探究 合作学习 1 1 认识年历 认识年历 学生自主学习 谈话 请同学们拿出自己准备好的年历卡 认真观察 完成统计表 解答下面的问题 A 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月九月十月 十一 十二 天数 B 一年有 个月 31 天的月份有 共 个月 30 天的月份有 共 个月 1 学生独自观察 2 小组讨论 合作探究 4 人一组 分组观察 讨论 3 汇报讨论的结果 师 哪个小组愿意把你们的结果板书一下 学生板书 31 天 1 3 5 7 8 10 12 大月 30 天 4 6 9 11 小月 一年有 12 个月 29 天 2 月 闰年闰年 师讲解并板书 闰年闰年 平年平年 特殊月 28 天 2 月 平年平年 教师小结 二月份是 28 天的这一年 人们把它叫做平年 二月份是 29 天的这一年 人们把它叫做闰年 数一数 一年中有几个大月 几个小月 几个特殊月 2 2 结合日常生活 进一步认识年 月 日 结合日常生活 进一步认识年 月 日 1 谈话 同学们通过观察年历卡 已经学到了很多的知识 请同 学们再想一想 一年中的重大节日有哪些 请在你的年历卡上找一找 生 春节 五一劳动节 儿童节 国庆节 建军节等 生 元旦节 圣诞节等 师 请你想想还有哪些让你高兴 难忘或值得庆祝的日子 在你的 年历卡上圈出来 如 自己的生日 父母的生日 妇女节 元旦节 教师节等 师 记住爸爸 妈妈 爷爷 奶奶的生日 等他们过生日那天 可 以用你的压岁钱买点生日礼物 让他们高兴 设计意图 通过与学生交流 对学生进行情感教育 3 3 教学记忆大小月的方法 教学记忆大小月的方法 谈话 通过刚才的学习 我们知道一年有 12 个月 有 7 个大月 4 个小月 一个特殊月 那么怎样记住各月的天数呢 1 歌诀法 出示媒体 一 三 五 七 八 十 腊 三十一天永不差 四 六 九 冬三十天 平年二月二十八 闰年二月二十九 学生记忆 师指出 腊月 指的是十二月 冬月 指的是十一月 2 拳头记忆法 教师演示数法 再集体数 多媒体演示 加深 印象 强调 可以选择你喜欢的方法记忆 设计意图设计意图 教学时充分利用学生的已有经验 引导发现规律 教师适时点拨 帮助学生理解知识 让学生用左拳记忆法 使他们在 实际操作中加深印象和记忆 运用歌诀法来记忆 学生易背 从而加 深了对知识的理解巩固 4 4 教学判断平年 闰年的方法 教学判断平年 闰年的方法 1 师 观察年历卡 看看你年历卡上的年份是平年还是闰年 把 观察到的结果告诉同桌 2 引导学生探究 谈话 同学们刚才你们通过看年历卡能判断平年 闰年 如果没有 年历卡 应怎样判断呢 下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年 闰年的方法 老师出示 1997 2012 年二月份的天数 请同学们观察 看看平年 闰年 的出现 有没有 规律 有什么 规律 小组 讨论 年 份2 月份天数年 份2 月份天数 1997 年28 天 平年2005 年28 天 平年 1998 年28 天 平年2006 年28 天 平年 1999 年28 天 平年2007 年28 天 平年 2000 年29 天 闰年闰年 2008 年29 天 闰年闰年 2001 年28 天 平年2009 年28 天 平年 2002 年28 天 平年 2010 年 28 天 平年 2003 年28 天 平年 2011 年28 天 平年 2004 年29 天 闰年闰年 2012 年 29 天 闰年闰年 学生观察交流 引导学生发现每 4 年中就有一年的 2 月份是 29 天 是闰年 其余连续 3 年是平年 请猜测 2013 年 2014 年 2015 年 2016 年的二月各有多少天 师 如果给你一个年份 怎样判断是平年还是闰年 分两种情况 如果年份不是整百数 请你用年份除以 4 没有余数的 是闰年 如果 有余数的 是平年 如果年份是整百数 用年份除以 400 如果有余数 的 是平年 没有余数的 是闰年 小结 公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年 但公历年份是整百 数的 必须是 400 的倍数才是闰年 练习 请你判断哪是平年 哪是闰年 1980 1984 1990 1996 2000 1900 2008 2100 5 5 教学计算全年的天数 教学计算全年的天数 1 师 大家都知道了一年有 12 个月和每个月的天数 那么你能 计算出全年的天数吗 小组讨论并计算 2 学生板演 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 31 7 30 4 28 365 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 31 7 30 4 29 366 鼓励学生运用简便的计算方法 三 巩固练习三 巩固练习 1 填空 1 今年的二月有 天 2 一年有 个大月 个小月 3 8 月 1 日的前一天是 月 日 6 月 30 日的后一天是 月 日 12 月 30 日的后一天是 月 日 9 月 1 日开学的前一天是 月 日 2 达标检测 1 一年有 365 天 2 今天是 9 月 1 日 明天是 10 月 1 日 3 每年的二月都是 天 4 月 日的后一天是 月 日 5 凡是双数的月份都是小月 3 数学乐园 小明说 我今年 12 岁 可只过了 3 个生日 他的说法对吗 为什么 设计意图 通过多种形式的练习 从不同的角度巩固和强化了 所学知识 通过数学趣题 开阔学生的思维 激发学生学习兴趣 板书设计 板书设计 31 天 1 3 5 7 8 10 12 大月 30 天 4 6 9 11 小月 一年有 12 个月 29 天 2 月 闰年 特殊月 28 天 2 月 平年 教学反思 教学反思 1 联系生活实际 激发学生学习兴趣 本节课关于年 月 日的教学 将数学与生活紧密联系在一起 让学生体会数学与生活的联系 感悟学习数学的意义 激发学习数 学的兴趣 用歌谣和拳头记忆每月的天数 利用多媒体演示激发学