课题：地 图讲学稿

课题 地图课题 地图 课型 课型 新授课 课时课时 2 课时 执笔 执笔 审核 时间 审核 时间 学习目标 1 了解地图上的比例尺 方向 图例和注记等基本知识 并初步学 会在地图上依据经纬线或者指向标确定方向 2 知道比例尺的大小与地理范围和地理事物的详略关系 3 能够在等高线地形图上识别基本地形 学习重点学习重点 1 地图上的比例尺 方向 图例和注记等基本知识 2 等高线地形图的地形判读 学习难点 学习难点 1 比例尺大小的判断 方向的判定 2 等高线地形图的地形判读学习指导 教材分析 学习过程 学习过程 一 预习导学 自主探究一 预习导学 自主探究 1 地图的基本要素是 和 2 地图上的比例尺 表示 比 缩小的程度 4 在没有指向标和经纬网的地图上 通常是用 定方向 5 在经纬网地图中经线指示 方向 纬线指示 方向 指向北极的 一端永远是 方向 指向南极的一端永远是 方向 二 探究学习二 探究学习 小组讨论 合作交流 小组讨论 合作交流 读图 1 22 找出地图的三要素 小结 地图的基本要素 比例尺 方向 图例 1 1 比例尺 概念比例尺 概念 1 三种表示形式 线段式 文字式 数字式 如 一厘米代表 千米一厘米代表 千米分别用线段式和数字式表示出来 注意单位的注意单位的换算 千米换算厘米加 个 厘米换算千米去 个 换算 千米换算厘米加 个 厘米换算千米去 个 比例尺 图上距离 实际距离 读 台湾图 计算台北到高雄的实际距离大约是多少千米 比例尺的大小 比例尺是个分数 分母越大 比例尺越小 分母越小 比例尺越大比例尺是个分数 分母越大 比例尺越小 分母越小 比例尺越大 如 下列比例尺中 哪个最大 A 600000 B 一厘米代表实际距离 50 千米 C 1 800000 4 比例尺大小与地图表示内容详略及范围的关系 口诀 大详小口诀 大详小 小略大小略大 比例尺越大 表示的范围越小 内容越详细 比例 比例尺越大 表示的范围越小 内容越详细 比例 尺越小 范围越大 内容越简略 如尺越小 范围越大 内容越简略 如 课本 23 页练习 题 2 2 地图上的方向地图上的方向 1 一般定向法 上北下南 左西右东 2 经纬网定向法 经线指示南北 纬线指示东西读下 图 讨论 1 A 点在 B 点的什么方向 2 如果与 A 点在同一条纬线上的点能否在 A 点的 东南方向 3 B 点在 A 点的什么方向 C 点在 A 点的什么方向 3 指向标定向法 指向标指向北方 3 3 地形图的判读地形图的判读 1 地面高度的计算方法有 和 2 等高线是指 在地图上 坡陡的地方 等高线 坡缓的地方 等高线 口诀 口诀 陡密缓疏 陡密缓疏 坡陡地方 等高线密集 坡缓的地方 等高线稀坡陡地方 等高线密集 坡缓的地方 等高线稀 疏疏 口诀 谷高脊低 口诀 谷高脊低 山谷向高 指等高线的数值大 处凸起 山脊向 山谷向高 指等高线的数值大 处凸起 山脊向 低 指等高线的数值小 处凸起低 指等高线的数值小 处凸起 三 巩固练习三 巩固练习 1 1 同样大小的地图 下列比例尺中表示范围最大的是 A 1 3000000 B 1 300000 C 1 50000000 D 五百万分之一 2 2 绘制某中学平面图 选取下列哪个比例尺最合适 A1 10000 B1 1000 C1 10000000 D 图上 1 厘米代表实地距离 10 千 米 3 3 在 A 点 00 00 正西方向的是 A 00 300 E B 900 S 300 E C 100 N 00 D 00 400W 4 4 有一位建筑师 想要建一座房子 房子四面的窗户都对着北方 应当说这样 的房子是可能的 你认为应该建在 A 北极点上 B 南极点上 C 赤道和 00 经线的交叉点上 D 赤道和 1800经线的交叉点上 5 5 读左图回答下列问题 1 图中小河流向是从 方流向 方 2 水电站在学校的 方 医院在学校的 方 3 图中水电站与农机站间的直线距离有 km 6 6 读右图 回答 1 A 点的地理坐标 B 点位于中低高的 纬度 2 A 在 B 的 方 C 在 B 的 方 D 在 B 的 方 A 点所处的温度 带 是 B 点所处的温度带是 7 7 甲地海拔 400 米 乙地海拔 200 米 则甲乙两地相对高度是 A 400 米 B 200 米 C 600 米 D 4000 米 8 8 在下列几种地图中 与等高线无关的是 A 分层设色地形图 B 经纬网地图 C 地形剖面图 D 等高线地形图 9 9 下列地图能够最直观地表示地面高低起伏状况的是 A 等高线图 B 地形剖面图 C 经纬网地图 D 分层设色地形图 10 10 在图幅大小相同的情况下 下列四幅地图中表示内容最详细的是 A 山东省地图 B 中国政区图 C 世界地图 D 东营市地图 11 11 读等高线地形图 填出图中字母所表示的地形部位名称 课题 大洲和大洋课题 大洲和大洋课型 新授课课型 新授课 执笔人 执笔人 审核 审核 时间 时间 学习目标 学习目标 1 利用地图说明全球海陆分布特点 记住海陆面积比例 2 掌握七大洲和四大洋的名称及分布 3 理解大陆 半岛 岛屿 大洲 海 海峡 洋等概念 并能判别 学习重点学习重点 七大洲和四大洋的名称及分布 学习难点学习难点 认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定 学习过程学习过程 一 预习导学 自主探究一 预习导学 自主探究 1 世界海陆分布很不均匀 陆地主要集中在 而海洋主要集中在 世界海陆面积的比例也不均匀 海洋占 陆地占 2 世界上面积最大的大洲是 面积最大的洋是 3 世界上面积最小的大洲是 面积最小的洋是 二 探究学习二 探究学习 小组讨论 合作交流 小组讨论 合作交流 1 1 读一读 比一比 找一找 了解地球的基本面貌读一读 比一比 找一找 了解地球的基本面貌 1 阅读材料课本 P 26 人类探索地球面貌的过程 自由发表自己的看法 2 指导学生用准备好的线绳把地球仪平均分成任意两个大小相等的半球 比 较海洋和陆地面积的大小 做出总结 3 指导学生先把地球仪按自转方向转动 闭上眼睛 让地球仪停止转动后 用一个手指随意按住地球仪的任意部位 然后统计分别按住陆地和海洋的次数 并算出所占的比例 比较海洋与陆地面积的多少 4 读课本 P 26 图 2 1 世界海陆分布 体会海洋多 陆地少 结合图 2 2 世 界海陆面积比较 记住 71 是海洋 29 是陆地 5 做课本 P 27 活动 地球还是水球 水半球和陆半球 学生发言 教师 做出评价 2 2 读图 体会七大洲 四大洋的分布 并理解岛 半岛 大陆 海 海峡 洋读图 体会七大洲 四大洋的分布 并理解岛 半岛 大陆 海 海峡 洋 的概念的概念 3 3 在世界地图上看看哪些大洲是相连的 找出它们之间的分界线 4 4 讨论 根据课本 P 31 图 2 8 对照世界地图 说说各大洲的轮廓及其分布特 征 明确 各大洲的轮廓和分布特点 几乎都是一南一北成对称分布 像北美 洲和南美洲 欧洲和非洲 5 5 师生交流探究 海陆会变迁 七大洲和四大洋会有变化吗 仔细观察七大洲 轮廓 会有什么变化 引出大陆漂移假说 指导学生自学 解决以下问题 提出者 基本观点 从魏格纳身上受到的启示 1 交流活动二 能用大陆漂移假说解释问题 1 C D E F 2 在这幅图中 最高点的海拔至少在 米以上 3 图中 A 处位于 B 处的 方向 4 如果要从 A B 两处爬山 则选择从 处爬 山要容易些 探究大陆漂移的原因 板块运动 2 读图 2 19 2 24 完成活动三 并交流知道 板块构造学说的基本观点 2 六大板块名称及分布 记住 记住 世界上的两大火山地震带 世界上的两大火山地震带 环太平洋火山地震带 地中海环太平洋火山地震带 地中海 喜马拉雅火山地震带 喜马拉雅火山地震带 世界上的火山地震带集中分布在板块交界地带世界上的火山地震带集中分布在板块交界地带 板块边缘做张裂和挤压运动 张裂形成海洋或裂谷 挤压隆起形成山脉 板块边缘做张裂和挤压运动 张裂形成海洋或裂谷 挤压隆起形成山脉 三 巩固练习三 巩固练习 1 1 在七大洲中 面积最大的是 洲 面积最小的是 洲 2 2 在世界四大洋中 面积最大的是 洋 面积最小的是 洋 3 3 读东西半球图 1 3 回答下列问题 5 5 判断题 1 从太空看到的地球是一个蔚蓝色的星球 它看上去更像一个 水球 2 地球表面 71 被海洋覆盖 陆地面积只有 29 3 北半球的陆地面积大于海洋面积 6 6 填空 现代研究表明 地壳的 和海平面的 是造成海陆变 迁的主要原因 另外 也能引起海陆的变化 如填海造陆 一般说 来 板快内部地壳比较 板快与板快的交界地带 地壳比较 7 7 整个由大洋底构成的板块是 A 亚欧板块 B 印度洋板块 C 太平洋板块 D 美洲板块 8 8 世界上的火山 地震大多分布在 A 板块内部 B 地壳比较活跃的地 1 将图中字母所代表的大洋的 名称填写在下列的空格内 A B C D 2