语文人教版四年级上册21 搭石

21 搭石搭石 教材分析教材分析 搭石搭石 是人教是人教课标课标版教材四年版教材四年级级上册第六上册第六组组的一篇精的一篇精读课读课文 文 课课文通文通过对过对 摆摆搭石 走搭石等画面的描写 表搭石 走搭石等画面的描写 表现现了了乡亲们纯乡亲们纯朴 勤朴 勤恳恳 老幼相敬的可 老幼相敬的可贵贵品品质质 和一心和一心为为他人着想的美好品德 表达了作者他人着想的美好品德 表达了作者对对家家乡乡人 人 对对家家乡乡事的事的怀怀念念赞赞美之情 美之情 自学自学导导学学 一 我会一 我会读读 间间隔隔 懒懒惰惰 俗俗语语 平衡平衡 联结联结 伏下伏下 山洪暴山洪暴发发 协调协调有序有序 清波漾漾清波漾漾 人影人影绰绰绰绰 理所当然理所当然 二 我会辨 看二 我会辨 看谁谁做得快又准 做得快又准 谴谴 惰 惰 俗 俗 序 序 暴 暴 遗遗 髓 髓 浴 浴 予 予 爆 爆 伏 伏 绰绰 洪 洪 猛 猛 裤裤 袱 袱 卓 卓 供 供 孟 孟 库库 稳稳 涨涨 衡 衡 隐隐 张张 行 行 三 什么是三 什么是 搭石搭石 从 从课课文中找出句子 用文中找出句子 用 画下来 画下来 四 熟四 熟读课读课文 想一想 人文 想一想 人们为们为什么在秋天什么在秋天摆摆搭石 可以和同学商量 搭石 可以和同学商量 原因一 原因一 原因二 原因二 原因三 原因三 五 五 读读句子 我会想句子 我会想 进进入秋天 天气入秋天 天气变变凉 家凉 家乡乡的人的人们们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整 方正的石方正的石头头 按照而尺左右的 按照而尺左右的间间隔 在小溪里横着隔 在小溪里横着摆摆上一排 上一排 让让人人们们从上面踏从上面踏过过 这这就是搭石 就是搭石 我从我从 这这个句子想到个句子想到 6 我会写我会写 1 写出下列 写出下列词语词语的近的近义词义词 多写的最棒 多写的最棒 谴责谴责 联结联结 给给下列下列词语词语找出反找出反义词义词 懒懒惰惰 7 我知道我知道 读读了了 搭石搭石 这这篇篇课课文 我知道文 我知道课课文主要写的是 文主要写的是 教学目教学目标标 1 认识认识 7 个生字 正确个生字 正确认读认读 山洪暴山洪暴发发 间间隔 隔 懒懒惰 俗惰 俗语语 平衡 清波漾漾 理所 平衡 清波漾漾 理所 当然 当然 联结联结 等等词语词语 2 正确 流利 有感情地朗 正确 流利 有感情地朗读课读课文 感受文 感受乡亲们乡亲们心中有他人 默默无心中有他人 默默无闻闻 无私奉献 无私奉献 的精神 并从中受到熏陶 的精神 并从中受到熏陶 教学重教学重难难点 通点 通过过朗朗读读体会作者从平凡的事物中体会作者从平凡的事物中让让我我们们感受到美 感受到美 课课前准前准备备 教 教师师准准备备 PPT 课课件 下件 下发导发导学案 学生依据学案 学生依据 自学自学导导学案学案 自学自学课课文 文 小小组间组间相互相互检查导检查导学案完成情况 学案完成情况 课时课时安排 二安排 二课时课时 第一第一课时课时 教学教学过过程 程 一 一 读诗读诗揭揭题题 简简介介导导入入 1 出示一 出示一节节小小诗诗 故 故乡乡是大真大美 故是大真大美 故乡乡是大音大象 故是大音大象 故乡乡的每一的每一块块的石的石头头 也 也 像明珠像明珠闪闪光 光 1 学生自由 学生自由读读 指名 指名读读 2 说说读说说读着着这这几句几句诗诗 你 你觉觉得在作者心里 故得在作者心里 故乡乡是怎是怎样样的 学生自由的 学生自由说说 师师 同学 同学们们真会思考 从真会思考 从简简短的几句小短的几句小诗诗中中读读懂了不少 懂了不少 课课件出示刘章的照件出示刘章的照 片 片 这这就是本就是本诗诗的作者刘章 有人称他是的作者刘章 有人称他是农农民民诗诗人 因人 因为为他从小在他从小在农农村村长长大 后来大 后来 又回到又回到农农村工作 在那里生活了村工作 在那里生活了 13 年 山年 山乡乡的人物 草木 庄稼 瓜果蔬菜 猪的人物 草木 庄稼 瓜果蔬菜 猪驴驴 牛羊 溪牛羊 溪头头的一的一砖砖一石 都能涌入他的笔端 生一石 都能涌入他的笔端 生发浓浓发浓浓的的诗诗意 他意 他还还特地特地为为故故乡乡 的搭石写了一篇文章 的搭石写了一篇文章 这这就是我就是我们们今天要学今天要学习习的第的第 21 课课 搭石搭石 板 板书课题书课题 学生学生齐读课题齐读课题 二 二 检查预习检查预习 1 学 学习习生字 生字 词语词语 大家已大家已经预习经预习了了课课文 文 现现在老在老师检查师检查一下 一下 请读请读生字 生字 词语词语 PPT 出示本出示本课课生字 多种方式生字 多种方式认读认读生字 指生字 指导书导书写 重点指写 重点指导导 暴 衡暴 衡 PPT 出示 山洪暴出示 山洪暴发发 溪水猛溪水猛涨涨 1 指名指名读读 2 说说读说说读着着这这两个两个词词你仿佛看到了什么你仿佛看到了什么 是从哪个字感是从哪个字感觉觉到的 到的 3 教 教师师小小结结 PPT 出示 出示 读词语读词语抓关抓关键键字来想象字来想象 能理解能理解词语词语的意思 的意思 PPT 出示 出示 间间隔隔 联结联结 平衡平衡 谴责谴责 懒懒惰惰 平平稳稳 俗俗语语 1 男 女生 男 女生轮读轮读 2 给给 谴责谴责 联结联结 找近找近义词义词 给给 懒懒惰惰 找反找反义词义词 3 教 教师师小小结结 PPT 出示 出示 给词语给词语找近找近义词义词或找反或找反义词义词也能理解也能理解词语词语的意思 的意思 PPT 出示 出示 脱鞋挽脱鞋挽裤裤 协调协调有序有序 清波漾漾清波漾漾 人影人影绰绰绰绰 1 齐读词语齐读词语 什么情况下需要脱鞋挽 什么情况下需要脱鞋挽裤裤呢 呢 请请一个学生上台演示 一个学生上台演示 2 PPT 依次出示依次出示 协调协调有序 清波漾漾 人影有序 清波漾漾 人影绰绰绰绰 读读着每个着每个词语词语 你仿佛看到 你仿佛看到 了怎了怎样样的画面呢 想的画面呢 想让让学生学生闭闭眼想象 再 眼想象 再 PPT 出示出示对应对应的画面 的画面 让让学生欣学生欣赏领赏领 会会词义词义 教教师师小小结结 PPT 出示 出示 读词语读词语想象画面情景想象画面情景 也是理解也是理解词语词语意思的好方法 意思的好方法 2 读长读长句子 句子 检查检查朗朗读读 师师 词语词语的学的学习习大家都大家都过过关了 那朗关了 那朗读课读课文你也能文你也能过过关关吗吗 老 老师选择师选择了几个了几个 长长句子 句子 谁谁敢挑敢挑战战 读读一一读读 PPT 出示配出示配图长图长句子 指句子 指导导学生有感情地学生有感情地读读正确 正确 流利地 流利地 句子一 上了点年句子一 上了点年岁岁的人 无的人 无论论怎怎样样急着赶路 只要急着赶路 只要发现发现了哪了哪块块搭石不平搭石不平稳稳 一定会放下一定会放下带带的的东东西 找来合适的石西 找来合适的石头头搭上 再在上面踏上几个来回 直到搭上 再在上面踏上几个来回 直到满满意意 了才肯离去 了才肯离去 句子二 每当上工 下工 一行人走搭石的句子二 每当上工 下工 一行人走搭石的时时候 候 动动作是那么作是那么协调协调有序 前面有序 前面 的抬起脚来 后面的的抬起脚来 后面的紧紧跟上去 踏踏的声音 像跟上去 踏踏的声音 像轻轻快的音快的音乐乐 清波漾漾 人影 清波漾漾 人影绰绰绰绰 给给人画一般的美感 人画一般的美感 句子三 如果有两个人面句子三 如果有两个人面对对面同面同时时走到溪走到溪边边 总总会在第一会在第一块块搭石前止步 招搭石前止步 招 手示意 手示意 让对让对方先走 等方先走 等对对方方过过了河 了河 俩俩人再人再说说上几句家常上几句家常话话 才相背而行 才相背而行 三 初三 初读课读课文 整体感知 文 整体感知 大家大家读长读长句子也句子也过过关了 相信关了 相信读课读课文肯定没文肯定没问题问题了 了 现现在在请请你自由你自由读课读课文 文 想一想想一想课课文写了什么 文写了什么 1 学生 学生读课读课文 文 2 汇报汇报交流 交流 课课文写了什么 指名交流 教文写了什么 指名交流 教师师引引导导 梳理内容 梳理内容 粗略一粗略一读读就知道了就知道了这这么多 你么多 你们们真不一般啊 真不一般啊 刚刚才大家都提到了一个才大家都提到了一个词词叫叫 搭石搭石 那什么是搭石呢 那什么是搭石呢 请请大家大家轻轻声声读课读课文 从文中找出句子来 文 从文中找出句子来 四 四 细读细读第一自然段 感悟美好心灵第一自然段 感悟美好心灵 1 释释 搭石搭石 什么是搭石 学生找到句子后 交流 教什么是搭石 学生找到句子后 交流 教师师 PPT 出示配出示配图图句子 句子 进进入秋天 天气入秋天 天气变变凉 家凉 家乡乡的人的人们们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平 整方正的石整方正的石头头 按照二尺左右的 按照二尺左右的间间隔 在小溪里横着隔 在小溪里横着摆摆上一排 上一排 让让人人们们从上面踏从上面踏 过过 这这就是搭石 就是搭石 1 指名 指名读读句子 句子 2 让让学生看学生看课课本插本插图说说图说说 二尺左右的二尺左右的间间隔隔 的的 间间隔隔 就是就是 距离 再看距离 再看 PPT 图图示 示 3 齐读齐读句子 句子 2 体会搭石的重要 体会搭石的重要 1 探究汛期后 探究汛期后摆摆搭石的原因 搭石的原因 这这就是搭石 透就是搭石 透过这过这一一块块块块石石头头 你 你们们会想到了什么呢 老会想到了什么呢 老师师在在读课读课文的文的 时时候 一候 一边读边读一一边边想 想到了想 想到了许许多 比如我多 比如我读读到到 进进入秋天 天气入秋天 天气变变凉凉 就想到人 就想到人 们为们为什么要在什么要在这时这时候候摆摆搭石呢 你搭石呢 你们们能帮助老能帮助老师师解决解决这这个个问题吗问题吗 小小组组群学 群学 PPT 出示合作要求 探究出示合作要求 探究问题问题 人 人们为们为什么要在每年秋凉后什么要在每年秋凉后摆摆搭搭 石呢 石呢 指指导导方法 方法 1 请请各小各小组组同学用喜同学用喜欢欢的方式的方式读课读课文第一自然段 文第一自然段 讨论讨论后推荐后推荐 代表代表汇报汇报交流 交流 2 代表 代表汇报汇报交流交流时请时请先介先介绍绍本小本小组组用的用的读书读书方法是哪一种 再用方法是哪一种 再用 我我们读们读到到 时时想到了想到了 的句式来回答 的句式来回答 学生小学生小组组合作学合作学习习 教 教师师巡巡视视 参与 指 参与 指导导 小小组组展学 老展学 老师发现师发现每个小每个小组组都学得都学得认认真 真 讨论讨论得激烈 迫不及待想知道你得激烈 迫不及待想知道你 们们都商量都商量过过什么 哪个小什么 哪个小组组先先给给老老师师惊喜 惊喜 请请代表登台 代表登台 此 此过过程中教程中教师师要引要引导导学生学生间间互互动动互互评评 教教师师相机出示配相机出示配图图句子句子 每年汛期 山洪暴每年汛期 山洪暴发发 溪水猛 溪水猛涨涨 先先讲讲解解 汛期汛期 的意思 然后引的意思 然后引导导学生学生结结合雨季所听到或者看到合雨季所听到或者看到过过的的实际现实际现 象 明白象 明白 洪水会冲走原来的搭石 或者把搭石冲得不平洪水会冲走原来的搭石 或者把搭石冲得不平稳稳了了 所以人 所以人们们要在汛要在汛 期期过过后的秋天重新后的秋天重新摆摆搭石 搭石 山洪暴山洪暴发发 溪水猛溪水猛涨涨 那可是很凶猛的 你能那可是很凶猛的 你能读读出出这这种感种感觉吗觉吗 指 指导导学生学生齐齐 读阅读这读阅读这句句话话 过过渡 人渡 人们为们为什么要在什么要在这时这时候候摆摆搭石呢 除了上述原因外 搭石呢 除了上述原因外 还还有有别别的原因的原因吗吗 请请小小组组代表代表继续继续交流交流汇报汇报 教教师师相机出示配相机出示配图图句子 山洪句子 山洪过过后 人后 人们们出工 收工 赶集 出工 收工 赶集 访访友 来来去去 友 来来去去 必必须须脱鞋挽脱鞋挽裤裤 引引导导学生学生联联系生活系生活实际实际想 没有搭石人想 没有搭石人们们来去就不方便 所以人来去就不方便 所以人们们要要摆摆搭搭 石 石 带带着很不方便的的感受着很不方便的的感受读读一一读这读这个句子 个句子 2 师师生生对话对话 体会搭石的作用 体会搭石的作用 让让我我们们一起来感受一起来感受这这种生活的不方便吧 教种生活的不方便吧 教师说师说明明对话对话方法 方法 山洪山洪过过后 人后 人们们出工要出工要 生 脱鞋挽生 脱鞋挽裤裤 收工要 收工要 生 脱鞋挽生 脱鞋挽裤裤 赶集要赶集要 生 脱鞋挽生 脱鞋挽裤裤 访访友也要友也要 生 脱鞋挽生 脱鞋挽裤裤 来来去去都要来来去去都要 生 脱鞋挽生 脱鞋挽裤裤 这样这样不停的脱鞋挽不停的脱鞋挽裤裤 真是 真是 指名 指名说说 一旦到了秋凉之后 溪水一旦到了秋凉之后 溪水变变得冰凉 人得冰凉 人们们就就 指名 指名说说 所以所以 PPT 出示配出示配图图句子 句子 进进入秋天 天气入秋天 天气变变凉 家凉 家乡乡的人的人们们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些会根据水的深浅 从河的两岸找来一些 平整方正的石平整方正的石头头 按照二尺左右的 按照二尺左右的间间隔 在小溪里横着隔 在小溪里横着摆摆上一排 上一排 让让人人们们从上从上 面踏面踏过过 这这就是搭石 学生就是搭石 学生齐读齐读句子 句子 过过渡 有了搭石后 人渡 有了搭石后 人们们 出工 收工 赶集 出工 收工 赶集 访访友 来来去去 就不用脱友 来来去去 就不用脱 鞋挽鞋挽裤裤了 了 谢谢谢谢大家大家让让我知道了人我知道了人们为们为什么要在汛期后什么要在汛期后摆摆搭石两个原因 可是搭石两个原因 可是总总 觉觉得得还还有其他原因 哪个有其他原因 哪个细细心的小心的小组组同学同学还还有新有新发现发现 请请接着接着汇报汇报交流 注重互交流 注重互 动评动评价 价 小小组组代表交流后教代表交流后教师师相机出示句子 我的家相机出示句子 我的家乡乡有一条无名的小溪 五六个小有一条无名的小溪 五六个小 村庄分布在小溪的两岸 小溪的流水常年不断 村庄分布在小溪的两岸 小溪的流水常年不断 引引导导学生感受人学生感受人们们来来往往都要从小溪来来往往都要从小溪经过经过 如果没有搭石 那天凉的 如果没有搭石 那天凉的时时候 候 特特别别是冬季 人是冬季 人们过们过小溪就得从冰凉的河水里走小溪就得从冰凉的河水里走过过去 就更不方便了 所以要去 就更不方便了 所以要摆摆 搭石 搭石 过过渡 老渡 老师师很很满满意你意你们们的帮助 是啊 搭石成了家的帮助 是啊 搭石成了家乡乡不可缺少的一部分 它不可缺少的一部分 它 已已经经和和乡亲们乡亲们的生活的生活紧紧紧紧地地联联系在一起了 所以系在一起了 所以 生 生读读句子 句子 进进入秋天 天气入秋天 天气变变凉 家凉 家乡乡的人的人们们会根据水的深浅 从河的两会根据水的深浅 从河的两 岸找来一些平整方正的石岸找来一些平整方正的石头头 按照二尺左右的 按照二尺左右的间间隔 在小溪里横着隔 在小溪里横着摆摆上一排 上一排 让让 人人们们从上面踏从上面踏过过 这这就是搭石 就是搭石 3 感受人 感受人们们的用心 的用心 师师 我 我们边读边们边读边想 就想出了想 就想出了这这么多 帮助老么多 帮助老师师解决了解决了问题问题 还还知道了知道了乡亲们乡亲们 的生活离不开搭石 的生活离不开搭石 请请你再你再细细细细地地读读这读读这句句话话 一 一边读边读一一边边想 你想 你还还会想到些什会想到些什 么 指名回答 么 指名回答 引引导导学生从学生从 人人们们会根据水的深浅会根据水的深浅 找石找石头头 想到了人 想到了人们们很善良 因很善良 因为为水深的水深的 地方 要用大一点的石地方 要用大一点的石头头 水浅的地方 要用小一点的石 水浅的地方 要用小一点的石头头 那么露出水