高中政治 第二单元 探索世界与追求真第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展教案 新人教版必修4

爱心 用心 专心1 第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理 第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程 第二框第二框 在实践中追求和发展在实践中追求和发展 课型 新授课 使用时间 星期 课标解读课标解读 1 本框知识点 1 识记真理的含义 2 理解真理是客观的 具体的 有条件的 3 理解认识具有反复性和无限性 4 情感态度价值观目标 树立追求真理的永恒信念 确信追求真理要与时俱进 把在实践 中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命 学习重点 难点学习重点 难点 真理是具体的有条件的 作业反思作业反思 知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 1 真理是客观的 真理是人们对 反映 真理最基本的属性是 真理是标志 的科学范畴 2 真理是具体的有条件的 1 任何真理都有自己适用的 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 2 真理都是具体的 任何真理都是相对于 来说的 都是主观与 理论与 的具体的历史的统一 3 真理的条件性和具体性表明 真理和 往往是相伴而行的 在人们探索真理的过程 中 是难免的 犯错误并不可怕 可怕的是 3 追求真理是一个过程 1 认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是 认识受到各种 的限 制 还会受到不同的 等条件的限制 从认识的 客体来看 客观事物是复杂的 变化着的 其本质的暴露和展现也有一个过程 这就决定了人们对 一个事物的正确认识往往要经过从 再从 的多次反复才能完成 2 认识具有无限性 认识的对象是无限变化着的 作为认识主体的 是世代延 续的 作为认识基础的 是不断发展的 因此 人类认识是 追求真理是一个 永无止境的过程 与时俱进 开拓创新 在实践中 在实践中 是我们不懈的追求和永恒的生命 3 认识运动的反复性和无限性 并不表明它是一种 相反 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种 真理永远不会停止前进的步伐 它在实践中不 断地向前发展 合作探究合作探究 一一 真理是客观的 真理是客观的 探究活动一 材料见教材 P46 问题 1 詹姆士关于真理的说法错在哪里 2 在人们对事物的认识中 什么样的结论能够被称为真理 3 对同一种事物为何会有真理和谬误的区分 真理面前人人平等 的说法正确吗 爱心 用心 专心2 二二 真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的 探究活动二 材料间教材 P47 问题 1 罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明 欧几里得订定理不再是真理 2 是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是在任何情况下都适用的真理 三三 追求真理是一个过程追求真理是一个过程 探究活动三 材料见教材 P47 问题 1 但我们在实践中遭遇失败时 应该怎样看待已经获得的认识 2 你在学习和生活遇到挫折时 是怨天尤人 还是鼓起勇气 再接再厉 探究活动四 材料见教材 P48 问题 1 人类对火星的认识还会发展吗 为什么 典题精析典题精析 1 2008 年江苏卷 三角形内角之和等于 180 度 这是古希腊数学家欧几里得提出的定理 在 此之后的两千多年里 人们一直把它当作任何条件下都适用的真理 但是 19 世纪初 俄国数学 家罗巴切夫斯基提出 在凹曲面上 三角形内角之和小于 180 度 随后 德国数学家黎曼提出 在 球形凸面上 三角形内角之和大于 180 度 这说明真理是 因人而异的 具体的 有条件的 客观的 A B C D 2 2008 广东卷 泰戈尔说 真理之川从他的错误之沟渠中流过 这说明 A 真理与谬误相互区别 B 真理与谬误相比较而存在 C 真理与谬误相互融合 D 真理以谬误为基础而存在 3 2008 宁夏卷 气象预报仍然是一门不精确的科学 此论断给我们的启示是 自然现 象的无限复杂性决定了 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A B C D 4 2008 广东卷 下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 A 一概而论 B 千虑一得C 百感交集D 三人成虎 5 2008 山东 随着科技水平的提高 人类对地球形状的认识经历了 天圆地方 圆球体 扁球体 和 不规则扁球体 的漫长过程 人类对地球形状的认识过程 体现的哲理是 A 创新是对既有理论的突破和抛弃 B 认识在实践中多次反复而无限发展 C 意识随着客观世界的变化而变化 D 对同一确定对象会有多个真理性认识 误区指正误区指正 w 1 真理不是个人认可的 而是社会上多数人公认的东西 注意 某种认识是否是真理 并不 在于承认人数的多少 而在于是否符合客观实际 真理有时掌握在少数人手中 2 对同一个确定对象会产生多种不同的真理性认识 注意 对同一个确定对象会产生多种不 同的认识 但是 其中只能有一种正确的认识 即真理只有一个 当堂达标 1 对 真理面前人人平等 理解正确的是 A 真理对任何人都是平等的 B 任何人都必须承认认识的真理性 C 在真理面前任何人都是平等的 D 在对同一对象的不同认识当中 真理只有一个 2 失败也是我需要的 它和成功对我一样有价值 只有在我知道一切做不好的方法以后 我 才能知道做好一件工作的方法是什么 从认识论的角度看 这段话表明 A 失败和成功在一定条件下可以互相转化 B 在探索真理的过程中 真理和谬误往往相伴而行 C 无论做什么事情 都要把握重点 D 真理和谬误是无法分开的 爱心 用心 专心3 3 爱因斯坦说 大自然呈现在我们面前的只是一头狮子的尾巴 但不要怀疑狮子的存在 虽然它还不能马上现出它的全身 那是因为它非常巨大 这句话说明 A 认识的根本任务是透过现象抓住本质 B 大自然无限大 而人类的认识能力是有限的 C 人类无法认识世界 D 人们的认识需要不断深化 扩展和向前推移 4 多年来 三峡工程技术人员经过大量调查研究 掌握了丰富的材料 召开了三峡工程技术 问题讨论会 300 多次 现场设计讨论会 1600 多次 形成会议记录 4400 多万字 终于形成了科学的 设计方案 取得工程的阶段性胜利 由此可见 A 认识的根本任务是认识事物的本质和规律 B 一个正确的认识往往需要经过多次反复才能获得 C 对技术的精益求精 是科学研究的根本目的 D 只要掌握科学的理论 一切问题就能解决了 维生素是维持人体正常功能的基本要素 以住人们通过食物获取这些微量物质 科学的发展使 人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足 一些科学家认为 大量服用某 些维生素有益于身体健康 但另一些科学家警告说 服用过量的维生素可能对健康造成损害 回答 5 6 题 5 关于维生素的问题的争论表明 人们获得的正确认识总是有条件和不完善的 人们获得正确认识仅在一定时期内是真理 人们 获得的正确认识不具有终极真理的性质 人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A B C D 6 2008 四川卷 29 在维生素摄入问题上应有的科学态度是 A 根据身体需要确定维生素摄入量 B 根据别人经验确定维生素摄入量 C 根据个人感受确定维生素摄入量 D 根据最新研究报告确定维生素摄入量 课堂小结课堂小结 真理的客观性 真理是具体的有条件的 在实践中追求和发展真理 认识具有反复性 追求真理是一个过程 认识具有无限性 课后作业课后作业 1 真理最基本属性是 A 主观性 B 客观性 C 科学性 D 能动性 2 真理是时间的女儿 不是权威的女儿 这句名言是指 A 真理与权威是相互排斥的 B 真理要靠历史和实践来检验 C 真理与权威是相互依存的 D 只有服从真理 才能具有权威 3 凡是对客观事物的反映即是真理 这是 A 一切唯物主义的观点 C 主观真理论的观点 B 辩证唯物主义仅有的观点 D 混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点 4 真理和谬误的根本区别在于 A 真理是绝对的 谬误是相对的 B 真理是有条件的 谬误是无条件的 C 真理是客观的 谬误是主观的 D 真理是对事物的正确反映 谬误是对事物的歪曲反映 5 一种认识是不是真理 要看它 A 能否满足人们的需要 B 能否被多数人认可 C 能否付诸实践 D 能否在实践中最终取得预期的效果 6 公说公有理 婆说婆有理 这种说法的实质是主张 A 真理都是不确定的 B 真理都是有阶级性的 C 真理都是绝对的 D 真理都是具体的 7 人们对真理的认识就像登山运动员登山一样 每登高一步 就接近顶峰一步 与登山不同的 是 人们永远不可能达到真理的顶峰 对这句话分析正确的是 A 它揭示了真理的客观性 B 它揭示了真理是无限发展的 C 它否认了人的认识能力 D 它否认了真理的条件性和具体性 8 新中国成立以来 我们在很长一段历史时期内 过分强调 人定胜天 造成资源 环境问题 日益严峻 近年来 根据这种现状 我国提出要以 科学发展观 统领经济社会发展全局 这一过 程表明 A 对真理的不懈追求是认识的根本目的 B 实践是认识的来源 C 实践是客观的物质性活动 D 认识在实践的基础上不断深化 发展 9 下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 A 一概而论 B 三人成虎 C 百感交集 D 千虑一得 爱心 用心 专心4 10 气象预报仍然是一门不精确的科学 此论断给我们的启示是 自然现象的无限复杂性决定 了 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A B C D 11 国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义 不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星 而将其列入 矮行星 这体现的哲学道理是 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真是一个过程 人类的认识是无限发展的 A B C D 12 只要再多走一小步 仿佛是向同一方向迈一小步 真理便会变成错误 这句话意味着 真理有它适用的条件和范围 真理和错误是认识过程的两个阶段 真理和错误没有确定的界 限 真理具有相对性 不具有绝对性 真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义 A B C D 13 认识运动所以要经过实践 认识 再实践 再认识的多次反复 是因为 事物矛盾的暴露有个过程 事物本身的复杂性 认识本身的复杂性 人类认识能力的有限 性 人们的实践及其认识条件的历史性 A B C D 14 吸烟有害健康 人人皆知 多少年来 人们普遍认为 香烟中的尼古丁是 害 人的祸首 这种认识是不科学的 尼古丁只是引起吸烟者对香烟造成依赖的化学物质 因吸烟致死的人群大部 分死于亚硝胺 苯荓芘引发的肺癌 这说明 A 人的认识具有反复性 上升性 B 人的认识是有限的 C 实践是认识的唯一来源 D 客观性是真理的基本属性 1 5 6 10 11 15 1515 江苏卷江苏卷 2009 年 4 月以来 从墨西哥蔓延开来的流感 最初被诊断为猪流感 后来 世界卫 生组织等权威机构研究发现 这种流感病毒实际包含猪流感 人流感和禽流感三种流感病毒的基因 片段 于是将这种新型流感改称为 A H1N1 型流感 我国称之为甲型 H1N1 流感 随着研究的深入 诊断技术不断改进 防治手段逐步完善 疫苗研制加速推进 国外疫情一经发布 我国政府高度重视 为确保人民群众健康和生命安全 全力开展防控工作 在广泛征求意见的基础上 卫生部 农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案 各级地方政府 及时采取措施 严格执行疫情零报告制度 指定定点收治医院 成立防控和救治专家组等 切实做 好防控工作 对甲型 H1N