湖南省蓝山二中高中语文《过秦论第三课时》教学案 新人教版必修1

1 湖南省蓝山二中高中语文湖南省蓝山二中高中语文 过秦论第三课时过秦论第三课时 教学案教学案 新人新人 教版必修教版必修1 1 课时安排 3课时 教学过程 第三课时 教学要点 检查背诵 师生回顾交流西汉初的社会情形 明确作者写 过秦论 的现实性和针对性 总结字 词 句等文言知识 落到实处 教学步骤 一 齐读第四段 这段写陈涉起义和秦王朝的覆灭 二 第四段文言知识梳理 瓮牖绳枢 瓮和绳 用瓮做 用绳子系 名词作动词 名作状的词语放在动词 前 而迁徒之徒也 而 表递进 行伍 军队 这里是戍卒队伍 阡陌 田野 转而攻秦 转 掉过头 天下云集响应 云 像云一样 响 像回声一样 景 从 景 通假字 名作状 像影子一样 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 遂 于是 并 一同 亡 使动用法 三 教师提问 第四段从哪几个方面铺叙抗秦力量的薄弱 用文中语句说明 这样写用意何在 学生明确 四个方面 地位之卑微 瓮牖绳枢之子 氓隶之人 而迁徙之徒 也 蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中 才能之平庸 才能不及中人 非有仲尼 墨 翟之贤 陶朱 猗顿之富 兵力之弱小 疲弊之卒 数百之众 装备之低劣 斩木为兵 揭竿为旗 反衬起义影响之广泛 天下云集响应 赢粮而景从 和灭秦之轻易 山东 豪俊遂并起而亡秦族矣 与上文秦国的力量作对比 始皇统一中国的功业与陈涉以 一介戍卒率众起义的情景 确是又一个强烈的对比 是极强者与极弱者的对比 虽然 始皇既没 但陈涉面对的仍是 余威震于殊俗 的强大秦王朝 为下文的议论作 铺垫 联系 陈涉世家 的话 当此时 诸郡县苦秦吏者 皆刑其长吏 杀之以应陈涉 天下苦秦久矣 四 第五段 且夫 句首语气词 表示要发议论 小弱 形作动 变小变弱 自若也 若自 像原来 非尊于 于 比 非抗于九国之师也 于 与 行军用兵之道 道 谋略 成 2 败异变 异 不同 度长絜大 比权量力 互文见义 比一比长短大小 量一量权势 力量 则不可同年而语矣 同年而语 现在说 同日而语 相提并论 区区之地 区 区 形容微小 致万乘之势 致 达到 势 国势 序八州而朝同列 序 本义是排 列座次 这里是招致 统辖 朝 使 朝拜 崤函为宫 宫 宫墙 七庙隳 隳 被毁坏 为天下笑者 者 表提顿 仁义不施而攻守之势异也 就因为不施仁义而攻 守的形势已经发生了变化啊 教参上解成了因果关系 有人认为应译为 秦还是不施 仁义 但要知道攻守天下的情势不同了啊 而 是转折关系 第五段阐述秦王朝迅速灭亡的原因 可分为两层 第一层 分析各方面力量的 对比 首先指出秦的优势仍然存在 而且比过去强大 因为它占有天下 从领袖的地位 武器装备 军队素质 指挥作战能力 抗秦结果等方面将九国 与陈涉作对比 突出了陈涉的农民起义军力量之弱 反衬秦灭亡之易 为后文引出主 旨作铺垫 第二层 照应全文 归纳中心论点 然秦以区区之地 以下四句照应第 1 2段 然后以六合为家 两句照应第3段 一夫作难 三句照应第4段 最后照应 上文 成败异变 两句 水到渠成地得出全文的中心论点 仁义不施而攻守之势异 也 这就是秦朝灭亡的原因 是全文结论之所在 这一结论如金石掷地 铿然有声 又如瓜熟蒂落 水到渠成 更如磐石置地 不可移易 秦之过在哪 就是这一句 中 心论点 司马迁很认同这一点 在 著作中引用了贾的原话 集体诵读第五段 五 近人吴闿先在 古文范 的夹批中评价 过秦论 说它 通篇一气贯注 如一笔书 大开大阖 自古以来 历代评家都盛赞 过秦论 为古今第一篇 气盛 文章 你能说说文章的气势表现在哪些地方吗 表达方式 用叙事论证论点 文章用了1000多字的篇幅概括从秦开国到秦亡国的 100多年的历史 先叙述秦孝公的 兴 继而写惠文 武 昭襄的 强 接着写始皇 的 盛 最后写始皇既没后的 亡 由攻而守 由盛而衰 由兴而亡 身死入手 为天下笑 原因何在 自然得出结论 仁义不施而攻守之势异也 叙事中没有议 论 却处处隐含着谴责 这就是 过秦论 在表达方式上的高妙之处 一气叙来 势 如破竹 让人击节 结构特点 采用逐层推进法 首尾呼应法 写秦兴 气焰赫赫 不可一世 写 秦亡 急转直下 迅速覆灭 最后是一锤定音 推出全文论点 论点的出现水到 渠成 势成必然 语言特点 讲究铺排渲染 例如开头写秦孝公的雄心 连用 席卷天下 包举 宇内 等四个短语 中间写九国之师攻秦 四君 九国 谋臣 策士 武将 一一列 名 气势充沛 行文多用骈偶 琅琅上口 铿锵有力 对比反衬 一是将六国与秦国对比 以六国的兵精将良但人心不齐 逡巡不敢 进 反衬秦国力量之强与取胜之易 二是将秦与陈涉对比 突出秦朝灭亡之易之速 以论证秦的不施 仁义 三是让秦自身的兴与亡进行对比 发展之时与统一之后内 外政策的对比 攻取天下成功与守卫天下失败的对比 说明 仁义 与 攻守之势 的关系 四是将六国与陈涉对比 突出农民起义军力量之弱 反衬陈涉灭秦之易 看 过这四番对比 读者自然感到作者的笔锋锐不可当 咄咄逼人 读来有淋漓尽致之感 六 小结 贾谊以其纵观天下 通览古今的博学与睿智 将炽热的爱国之情洋溢于字里行 间 确实才调无伦 七 补充文言知识 1 教师提问 请找出本文中所有的词类活用现象 并初步归纳其活用的规律 学生讨论明确 教师总结 A 名词的活用 例句活用类型释义 3 席卷 包举 囊括名词作状语像席子 包裹 布袋一样 天下云集响应同上像云一样 像声音一样 赢粮而景从同上像影子一样 内立法度 南取汉中同上在国内 向南 序八州而朝同列名词动用招致 履至尊而制六合同上登上 然陈涉瓮牖绳枢之子同上用破瓮作 用草绳系 教师归纳 活用规律 名词作状语 名词放在动词前 1 2 3句表示动作行为 的特征和状态 第4句表示动作行为发生的处所或方位 名词活用作动词 第5句和第7句 两个名词连用 表示事物的动作意义 第6句 名词和动词用 而 连接 这个名词常用如动词 B 动词的活用 例句活用类型释义 追亡逐北动词作名词逃走的人 却匈奴七百余里使动用法使 退却 约从离衡使动用法使 离散 序八州而朝同列使动用法使 朝拜 外连横而斗诸侯使动用法使 争斗 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法使 灭亡 教师归纳 活用规律 动词用作名词 动词在句中充当宾语 如例1 动词的使 动用法 例2 3 6句 不及物动词带了宾语 4 5句 动作对它的宾语含有 使它怎 样 的意思 这说明这些动词都产生了使动用法 C 形容词活用 例句活用类型释义 会盟而谋弱秦形容词使动使 弱 以弱天下之民形容词使动使 弱 削弱 以愚黔首形容词使动使 愚蠢 且夫天下非小弱也形容词动用变小 变弱 教师归纳 活用规律 形容词后带有宾语 且对它的宾语含有 使它怎样 的 意思 说明形容词用作动词 表示使动的意义 如例1 2 3 2 提问 课后思考练习第三题中有6个实词 归纳其一词多义 力求在动态的语 境中辨析词义 制 例句出处释义 秦有余力而制其弊 过秦论 制服 王廖 田忌 廉颇 赵奢之 伦制其兵 过秦论 统率 指挥 乃重修岳阳楼 增其旧制 岳阳楼记 规模 亡 例句出处释义 秦无亡矢遗镞之费 而天下 诸侯已困矣 过秦论 丢失 失去 追亡逐北 伏尸百万 过秦论 逃兵 逃亡的人 河曲智叟亡以应 愚公移山 通 无 没有 吞二周而亡诸侯 过秦论 使 动用法 使 灭亡 固 4 例句出处释义 临不测之渊以为固 过秦论 牢固 坚固 的地势 固国不以山溪之险 孟子 巩固 卒买鱼烹食 得鱼腹中书 固以怪之矣 陈涉世家 本来 君臣固守以窥周室 过秦论 牢固地 利 例 句出 处释 义 故木受绳则直 金就砺则利 劝学 锐利 锋利 假舆马者 非利足也 而致千里 劝学 快 天时不如地利 地利不如人和 孟子 公孙丑 有利 条件好 因利乘便 宰割天下 分裂山河 过秦论 有利的形势 商人重利轻别离 琵琶行 利润 度 例句 出处 释义 内立法度 务耕织 修守战之具 过秦论 规章 制度 卒起不意 尽失其度 荆轲刺秦王 风度 常态 试使山东诸国与陈涉度长絜大 过秦论 量 计算 3 通假字 赢粮而景从 景通影 百有余年矣 有