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文档简介

秋天 教案 黄冈市英山县金铺中学 胡欣 教材分析教材分析 秋天 选自义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册 是何其 芳的一首明朗纯净的诗篇 在这首诗中 诗人用最精粹的语言描写农家生活 每一句诗都是一幅画面 三节诗又组成三幅复合画面 画面的组合造成了既流 动又整合的特殊氛围 画面清静 悠远 朦胧 品味本文优美的语言是一种艺 术享受 教学目标教学目标 引导学生以审美的眼光来诵读诗歌 体会作者的审美情感 引导学生品味精彩生动的文学语言 神游优美淡远的诗化意境 培养 审美想象力和审美情趣 引导学生比较 鉴赏 评价诗歌 教学重难点教学重难点 1 重点 有感情的朗读诗歌 品味诗歌的形象 生动的语言和画面 在 把握诗歌意境的基础上加深对秋天的体会 2 难点 提高朗读感悟能力 品味诗中的重点语句 理解诗歌的深层含 义 指导理念指导理念 全日制义务教育语文课程标准 重视培养学生的 审美情操和审美素质 要求培养学生 初步理解 鉴赏文学作品 的能力 为了让学生有一双发现 美的眼睛 我首先从感知诗歌美的情感入手 进而引导学生欣赏美的语言 想 象美的图景 体验美的意境 表达美的感受 最终达到培养美的情趣的目的 设计思路设计思路 一 诗情导入 你积累的有关秋天的诗句有多少呢 2 检查预习 1 了解作者 请学生分享自助查阅的结果 2 掌握重点词语的字音 字形 3 理解重点词语的含义 三 赏读诗歌 领悟美感 学生试读 体验语气 语速 语调及重音 教师范读 或放录音 把握诗歌的感情基调 3 学生在小组内以自己最喜欢的方式读 并谈谈自己读的方式 4 朗读提示 把握好节奏 语速和停顿 读出情感 重音和语调 沉浸其中 忘我 陶醉 对第一节进行指导 第一节诗要读出悠然 喜悦之感 飘 字读出 拖音 饱食 肥硕 满坡 要重读 栖息 读出情味 5 请一个小组读 一位学生评价 6 全班饱含感情齐读 4 再读诗歌 感悟深层含义 1 找出诗中具有秋天特征的景物和乡村特征的词句 2 给诗中的每一小节拟一个小标题 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 3 重点分析 轻轻 游戏 梦寐 等词语 4 找找自己喜欢的诗句 并说说理由 从内容 修辞等角度进行分析 5 小结 古人云 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 诗人用生动的笔触 细腻的心 诗意地抒写了秋天 秋天也是我们生命中最辉煌的季节 是我们意气风发
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