广西壮族自治区语言文字规范化示范校评分表 受评单位：

1 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校 评估指标及要素 分 值 扣 分 记 录得分评估依据 A 综综合管理合管理 25 分 A1 学校重视 机构健全 15 分 分 A1 1有校领导分管 有语委或领 导小组 相关部门参与 A1 2有专 兼 职工作人员 A1 3 学年工作计划 总结有语言 文字工作 三纳入一渗透 内容 A1 4每学年至少有 1 次会议研 究语言文字工作 A1 5语言文字应用规章制度健 全 A1 6有语言文字工作活动经费 A1 7有检查 改进措施 A1 8学生建立一支专门检查纠正不 规范用语用字的 啄木鸟 队伍 2 2 2 1 2 2 2 2 A2 纳入学校 常规管理 10 分 分 A2 1将语言文字规范化纳入教 育教学要求 A2 2将语言文字规范化列入教 育督导 检查评估的一项内 容 A2 3列入教师考核要求 A2 4作为教师聘任条件之一 A2 5作为教师晋升条件之一 A2 6作为教师评优条件之一 2 2 2 1 1 2 通过听取 上级主管 部门意见 听取汇报 查阅档案 资料 分别 召开师生 座谈会等 方式了解 到的实际 情况 2 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校 评估指标及要素 分 值 扣 分 记 录得分评估依据 B 普及普通普及普通话话 30 分 B1 教师用语 规范 18 分 分 B1 1 1954 1 1 以后出生的教师 100 参加普通话培训测试 B1 2校级专职行政领导普通话水 平全部达到三甲以上 B1 3教师 80 以上达到自治区 规定的持证上岗要求 B1 4非教学人员 80 以上达三 甲 B1 5教师在教学活动中用普通话 B1 6 教职员与学生在校园内交 谈时用普通话 B1 7教职员之间在校园内交谈时 用普通话 B1 8 教职员在校外公务用语用 普通话 4 2 2 2 2 2 2 2 B2 学生用语 规范 12 分 分 B2 1在课堂教学活动中说普通话 B2 2在校园与教职员 同学交谈 说普通话 B2 3在校外参加各种社会活动时 用普通话 B2 4普通话整体水平较高 B2 5师范及与口语表达关系密切 专业的毕业生 80 以上达 到二乙 4 分 70 达到二乙 3 分 50 达到二乙 2 分 2 2 2 2 4 通过现场 听课 查验 证书 座谈 调查 问询 测试等方 式了解到 的实际情 况 3 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校 评估指标及要素 分 值 扣 分 记 录得分评估依据 C 用字用字规规范化范化 30 分 C1 教师用字 规范 12 分 分 C1 1 语文 中文 教师熟练掌握规范汉字标准 C1 2 语文 中文 教师的教案 高校除外 板 书 批改作业及制作试卷用字规范 每出 现一个不规范字 因教学需要除外 扣 0 5 分 C1 3非语文 中文 教师的教案 板书批改作 业及制作试卷的用字规范 每出现一个不 规范字 因教学需要的除外 扣 0 2 分 3 5 4 C2 学生用字 规范 12 分 分 C2 1 90 以上的学生能在识字范围内识别规范字 C2 290 以上的学生能正确书写所学的规范字 C2 3作业用字规范 每出现一个不规范字扣0 1分 3 4 5 C3 校园用字 规范 8 分 分 C3 1名称牌等示意性标牌用字规范 每出现一 个不规范字扣 0 5 分 C3 2电化教学 电子屏幕和校园网等用字规范 每出现一个不规范字扣 0 3 分 C3 3公文 校报 刊 自编教材 教辅读 物等用字规范 文头 封面 刊头每出现 一个不规范字扣 0 5 分 C3 4公章 领导名片及签名 章 用字规范 每出现一个不规范字扣 0 5 分 2 2 2 2 通过查阅 资料 教 案 高校 除外 作 业和现场 听课 座 谈调查 问 卷 测 试 实地 查看等方 式了解到 的实际情 况 4 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校 评估指标及要素 分 值 扣 分 记 录得分评估依据 D 宣宣传传及特色及特色 15 分 D1 宣传活动 10 分 分 D1 1 有校园广播站 电视台 校报 刊 板报等经常性的 语言文字宣传阵地 D1 2校园内有永久性的醒目宣 传标语 D1 3宣传 国家通用语言文字法 等语言文字法律法规 方针 政策形式多样 有力度 D1 4 每年 推普周 有活动计划 和总结 D1 5 师生员工对 国家通用语言 文字法 知晓度较高 2 2 2 2 2 D2 特色展示 5 分 分 D2 1校内外开展形式多样的语 言文字规范化宣传活动 D2 2开展社会用语用字调查研 究 D2 3为社会提供有关语言文字 工作的咨询服务 D2 4开展语言文字教改或教研活动 D2 5有可供推广的语言文字规 范化工作经验 1 1 1 1 1 通过听取 汇报 查 阅资料 座谈调查 实地查看 等形式了 解到的实 际情况 说明 A1 3 三纳入一渗透 指 纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准 纳入教育教学和学生技能训练的基本内容 纳入学校工作日程和常规管理 渗透到德育 智育 体育 美育和社会实践等教育活动中 有关教师语言文字规范要求考核结果纳入聘用 晋级和评优的条件见教育部 国家 语委联合发出的教语用 2000 1 号文 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知 B1 3 指 1