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郑州市 一师一优课 大赛教案 斑羚飞渡 教学设计 登封市嵩阳中学 授课人 韩 静 2015 年 1 月 斑羚飞渡 教学设计 一 设置情景 导入新课 上课之前 老师想给你们讲一个动物界感人的故事 这个故事发生在一个 大森林里 有一次森林里发大火 这场大火把一个蚂蚁家族围困在中央 于是 蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙 可是面对这熊熊燃烧的大火 蚂蚁家 族是怎么逃出这个火海的呢 它们迅速抱成一个球体 为了那一线生的希望 向火海滚去 伴着一阵噼哩啪啦的声响 外层的蚂蚁烧焦了 但是它们还是继 续向前滚去 噼哩啪啦的声音一直响着 直到它们滚出火海 最后只剩下生还 的一小团 听完这个故事 老师想问一个问题 蚂蚁们为什么要这样做呢 讲的很好 为了种族的生还和延续 它们甘愿牺牲大部分 今天我们来学 习动物界另外一个感人的故事 斑羚飞渡 二 整体感知 1 出示图片 了解斑羚 2 检查预习 出示生字词 对峙 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 狩猎 悲怆 磐石 略胜一筹 眼花缭乱 进退维谷 戛洛山 3 读课文 试着用简洁的语言概述本文讲述了一个什么样的故事 三 复述 飞渡 感受场面 1 引入 师 文章里哪个词告诉你斑羚当时的处境 师 这个词是什么意思 师 哪个词能代替它 师 为什么会这样 进退两难 难在何处 师 这群充满活性的斑羚在绝境面前是不是坐以待毙呢 显然不是 它们 想出了一个什么办法 师 它们是如何飞渡的呢 请大家阅读全文 找出文中的有关段落 2 走进第 9 段 请同学圈划出描写这震撼一跳的动作的词语 并根据关键 词语复述这一幕惊心的斑羚飞渡 四 重点探究 镰刀头羊是这场飞渡的组织者 文中重点写了它的哪些表现 谈谈你对镰 刀头羊的印象 五 情感交流 角色体验 1 请找出文中最让你感动的地方 并用你的心去倾听 去感悟 结合课后练习二 2 假如我们就是这么一群斑羚群的一只 或是一只老斑羚 或是一只小斑 羚 现在正面临着飞渡 那你会想到什么 会对对方说些什么呢 请同桌之间 设计一段心理对话 体验一下斑羚们的心情 学生讨论设计 展示 六 体验反思 把握主旨 学习本文后你从中学到了什么 有什么感受 可以从不同角度谈 七 小结 通过对这篇课文的学习 我们深为老斑羚在危急关头为了赢得种群生存的 机会 心甘情愿地选择死亡的献身精神所震撼 那一幕幕动人心魄的情景引起 了我们深刻的思考 使我们想到了自己生活中的许多类似的人和事 他们默默 无闻 危急关头 勇于自我牺牲 向我们展示了他们无穷的人格魅力 他们是 时代中最可爱 可敬的人 八 作业 斑斑羚羚飞飞渡渡 半半 大大 斑斑 羚羚 老老 斑斑 羚羚 跃跃跳跳 前前 高高 猛猛蹬蹬 再再次次 起起跳跳 钩钩蹿蹿跃跃 后后 低低 坠坠落落 落落 位位置置 获获得得获获得得 新新生生新新生生 走走
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