张梅玲教学案例

兵兵团团分分课题组阶课题组阶段性成果展段性成果展评论评论文文 高中英高中英语语教学案例教学案例 人教版必修人教版必修 3 Unit 4 Astronomy the science of the stars Reading how life began on the earth 工作工作单单位 第十位 第十师师北屯高北屯高级级中学中学 姓名 姓名 张张梅玲梅玲 联联系系电话电话高中英语教学案例分析 一 学生分析 教学对象为高中一年级学生 他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展 渐渐形成用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 因此需要 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 他们学习英语方法由死记硬 背转型向理解型并应用到交际上 他们有自己的学习技能和策略 学会把语言 学习与现实生活和兴趣联系起来 通过任务型课堂活动和学习 学生的学习自 主性得到加强 不再认为英语的课堂学习很枯燥 主动参与到活动中去 成为 课堂的主体 同时也加强了与他人交流合作的能力 二 教材分析 这一课是本单元第一个课时 本单元以 astronomy the science of the stars the development of life space travel and gravity 为话题 通过本单元的几篇阅读材料 使学生对以上问题有所了解 READING 讲述了地球上生命的起源 水的形 成使得地球有别于其他星球 它使得地球上生命的诞生成为可能 科学家认为 地球上的生命首先诞生于水中 上百万年后 陆地上才长出绿色植物 随后出 现了陆栖动物和水陆两栖动物 由于这课出现的生词比较多 在课前教他们读 了一下 在备这一课时 发现它的有关宇宙的知识很专业 起初比较担心 但 是得知高一的学生地理课上已经学习了相应的部分知识 有了一定的知识储备 这样在处理的时候就注意到详略的问题 我觉得在今后也必须对学生的知识结 构有所把握 这样才会更好地抓住要点和难点 三 教学目标 本课为阅读课型 主要介绍有关太空知识和人类起源 通过阅读使学生了解宇 宙的形成 和人类的形成 课文内容用不同的形式来让学生自己归纳 提高阅 读技能 由于这课讲述有点抽象 需要足够的图片 方便理解并形成感性认识 本课目的要使学生了解宇宙形成和人类起源 培养环境保护意识 教学内容大致分为以下几个方面 1 看图片引入宇宙形成这一话题 2 从网上下载一些宇宙空间图并展示给学生看 弄清楚星际空间的划分 给学 生以感官上的刺激 而且有利于帮助学生对文章的理解 一些生词用板书 3 学生阅读课文后完成精读练习 4 小组讨论 包括复述课文 加深对文章的理解 以及学生总结自己通过本课 学习学到了什么 达到教学目标 形成保护环境意识 四 教学策略 环环相扣 设计紧凑 先利用录音和图片引起兴趣 然后带着问题有目的地阅 读文章 通过回答问题掌握细节 知道宇宙形成的过程 再从整体上把握它的 结构 特色 学习用英语归纳以及复述 最后自己去小结上完这节课的收获 使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识 在小组讨论过程中 学会用英语 口语判断别人给出的依据 并给出自己的观点 采用多媒体教学 用一些有关 宇宙的精美图片 引起学生对即将阅读的文章的兴趣 减少陌生感 五 教学过程 Step I Presentation T Hello everyone Today we ll come to Unit 4 Astronomy Before that I have a question Where do we come from Or we can say Who are our ancestors S1 Monkeys S2 Beijing Ren who lived many years ago T Very good Can you put them in right order T Do you know what it was like before life appeared on earth T Do you want to get more information Today we ll learn something about How Life Began on the Earth Turn to Page 25 Step II Warming up 教师用 PowerPoint 分别展示宇宙空间 并不需要学生详细记录细节 因为不 是听力课 只是了解宇宙的形成和分布 然后问问题 Step Pre reading Get the Ss to discuss the questions on Page 25 with their partners Then ask the Ss to tell their stories Encourage the Ss to tell different stories If they don t know any tell them some T Now please look at the slide show And discuss these questions with your partners Then I ll ask some students to tell us their stories Are you clear Step Reading Read the passage carefully and analyse its structure Write down the main idea for each paragraph Para 1 A widely accepted theory about the formation of the universe Para 2 The formation of the earth Para 3 The importance of water for life Para 4 The development of plants and animals on the earth Para 5 The arrival of humans and their impact on the earth 在了解细节的基础上 再次阅读 skimming 全班分 5 个小组 分配任务给每 一个组 文章共有 5 段 每组概括一个段落的大意 而且要求使用不超过 3 个 单词来概括 既降低了难度又提高了学生归纳能力 Read the passage again and answer the questions 1 Why was the earth different from other planets The water remained 2 Why was life able to develop on the earth but not on other planets The water stayed on the earth but not on other planets 3 Why was it necessary for plants to grow before animals Plants provided oxygen for animals to breathe 4 What problem is caused by human beings They cause global warming 5 Why is it wrong in films and stories to show dinosaurs and people together Because dinosaurs died out long before human beings developed on the earth 6 Why do you think that humans are the cleverest animals on the earth They are the cleverest animals because they have larger brains than any other creature on the earth so far 阅读后学生回答问题 大部分学生能找到答案 Passage Analyzing Chart of the text How life began on the earth 找出宇宙形成的线索 分析写作手法 时间顺序及都用了一般过去时描述已发 生的事情 让学生将来进行写作训练描述某事经过时 可以模仿这篇文章的 手法 Text Retelling Retell the text using about 100 words Notes Use the questions and the chart to retell the passage the possible version below can be used as a material for both retelling and dictation Retelling 2 The passage tells the readers the scientific idea in order of time Water made everything possible on the earth Then all kinds of plants and animals appeared At last mankind rule the world but they are not taking care of the earth very well So the readers will think about a question carefully What will our earth be in the future 复述课文 给出一段文字 中间有不少空格 学生根据课文内容填写空格 FillFill inin thethe blanks blanks The of the earth produced water vapor which turned into when the earth cooled down Water allowed the earth to harmful gases into the oceans and seas That made it possible for life to to develop The arrival of Water1 small plant in water 2 shellfish and all sorts of fish3 green plants on land 6 forests 7 reptiles on land 8 dinosaurs on land 9 mammals on land 10 Small clever animals with hands and feet 11 human 4 insects on land 5 amphibians on land and in water small plants the development of early and all sorts of fish Many millions of years later the first green plants began to appear on Later land animals appeared Some were Others call beginning with two questions so as to arouse the readers strong curiosity and interest Group work task Group work task 4 人小组 谈谈自己从中的收获 What can you learn from the text 学生都能说出要保护环境 Step p Homework Retell the passage according to th