语文人教版四年级上册“移步换景”实践表达运用

读写小练笔 移步换景 表达实践运用 教学目标 1 联系 颐和园 这篇课文 理解 移步换景 2 通过画游览路线图 小练笔等实践活动 培养学生的运用迁移能力 初步尝 试按照移步换景的顺序介绍景点 教学重点 理解 移步换景 的概念及其作用 尝试运用移步换景的方法介绍景点 教学难点 让学生抓住观察点 运用移步换景的方法进行习作 教学过程 一 谈话引入 1 师 同学们 在第五单元的学习中 我们游览了被誉为我国 皇家园林博物 馆 的颐和园 作者生动有序的描写 让我们身临其境 颐和园 一课中有 许多值得我们学习的写作方法 2 师 但今天这节课我们主要来学习 颐和园 中 移步换景 的写作方法 记一次游览活动 板书 移步换景 的写作方法 二 回顾课文 理解 移步换景 过渡 请同学们翻开课本到 87 页 我们先来回顾一下全文 1 明确概念 师 课文中作者是按什么样顺序游览颐和园的 预设 移步换景或游览顺序 师 那你们是从课文的哪些语句看出作者是按 移步换景 的顺序游览的 生答 课件出示句子 生读句子 师 读完这些句子 你有什么发现 预设 1 都是过渡句 起承上启下的作用 点评 运用过渡句 显得文章结构紧凑 过渡自然 2 交代了作者的游览路线 长廊 万寿山 昆明湖 生答 出示作者游览图 是的 这些句子交代了作者的游览路线 从长廊 万寿山 昆明湖 像这样随 着游览者的步伐按顺序从一个景点到另一个景点进行游览 我们把它叫做移步 换景 移步换景中 景点游览是有顺序的 板书 景点游览有顺序 2 领悟作用 师 同学们再来读读这些句子 你还有其他发现吗 作者在移步的过程中都运 用了哪些词语 这些词语都是什么词 课件标红动词 师 在移步换景中 每个地点的转换都应用相应的动词做过渡连接 这样 不 仅文章条理清楚 而且让读者一目了然 师 那么这些过渡连接的动词可以调换位置吗 预设 不能或能 课件出示 比较 走过大殿 和 绕过大殿 比较 走完长廊 和 走过长廊 小结 所以 同学们 我们在一定表达移步的动词时要准确 即 移步 表达 要准确 板书 移步 表达要准确 师 那么除了文章中所出现的一些移步动词外 平时在游览景点的时候 还可 以用上哪些表示移步动词呢 预设 穿过 进入 爬到 看完 进去 跑出 越过 翻过 走出 小结 所以 在游记中 使用移步换景的写法时要注意两点 一是景点游览有 顺序 二是 移步 表达要准确 这是移步换景游览的基本要求 也是你们在 接下来写游览路线时要做到的 三 小组合作 迁移运用 1 播放片图 创设情境 师 同学们 北京是千古名城 它有历史悠久的颐和园 我们南宁是绿城之都 也有 绿城翡翠 之称的青秀山风景区 青秀山风景区是国家 5A 级景区 那里 山势雄奇秀拔 林木苍翠 泉清石奇 美丽之景说也说不尽 道也道不完 现 在就让我们细细地欣赏一下青秀山的美丽吧 播放青秀山风景区宣传片 师 现在美丽的青秀山正以它的魅力吸引了一批批游客 假如现在有一批游客 第一次来青秀山旅游 你作为东道主小导游 你会选择哪些景点推荐给他们 请大家设计一条游览路线介绍我们美丽的青秀山呢 2 小组合作 迁移运用 1 请你们小组合作选择 3 4 个景点设计一条游览路线 并在地图上做好游 览标注 游览路线 青秀山大门 2 仿照课文 用上移步换景的句式 合作写一份游览介绍词 例 进了颐和园大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 出示活动要求 小组分工合作 选出决定一位同学执笔记录 一位同学汇报 成果 3 小组展示 指导修改 师 现在哪个小组先来展示自己的习作成果 带着我们去游览青秀山风景区呢 第一个老师示范评 景点游览是否有顺序呢 师勾画出游览路线 老师给你 画上两个笑脸 那他 移步 表达是否准确呢 圈出移步动词 老师再给你 画两个笑脸 第二组开始 请生评 师 接下来 每位同学都要注意认真听 因为老师要请你们当小老师 按照刚 才老师教给你们的评价和修改方法 来给其他小组评评他们得几个笑脸 好吗 现在请下一个小组派代表上来展示自己小组的习作 四 课外作业 1 运用移步换景的写作方法 独立完成一份游览介绍词 2 推荐阅读 记金华双龙洞 七月的天山 五 总结 同学们 今天我们学会了移步换景的表达方法 其实这样的写