桃花源记 (2)

200901024040 桂倩倩 汉文一班 桃花源记桃花源记 教案教案 教学目标 1 在疏通文意的基础上 培养学生通过多种诵读的形式 个性化解读文本 把握文章内 容 2 在诵读的基础上 培养学生品味赏析文章语言 同时将个人审美情感融入其中 充分 的展开想象 进行文学再创作 3 培养学生研读文章的能力 走进陶渊明的精神世界 认识作者通过描绘 世外桃源 所表达的社会理想 教学重难点 教学重点 感受桃花源美境 品味优美语言 理解文中作者所表达的美好理想 教学难点 理解作者所寄托的思想感情 结合个人生活体验 达成情感共识 树立正确的 人生价值观 教学方法 朗诵法 讨论法 自主合作探究法 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 贴近生活 导入课文 1 引导学生谈论 我所向往的理想生活 2 今天 我们来认识一位古代的大文豪 陶渊明 并且来学习他的一篇脍炙人口的 作品 桃花源记 感受他的向往和追求 3 介绍陶渊明及时代背景 了解他所选择的生活 引起学生阅读课文的兴趣 二 初 读课文 整体感知 1 请一位学生朗读课文 要求读出感情 咬准字音 读完后由同学做适当评价 2 学生放开声音 自由朗读 意在读通课文 培养语感 此处提出要求 须要读 得字字响亮 不可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 不 可牵强暗记 朱熹语 3 设计问题 桃花源吸引你的是什么呢 从文中找出答案 明确 1 段 自然风景美 2 段 乡村生活美 3 段 人民情感美 4 段 社会环境美 4 通过多种形式的诵读 自由读 展示读 竞赛读 齐读 让学生读出文字 的美感 读出对桃花源的向往之情 三 再读课文 疏通文意 1 分小组细读课文并自己试着疏通文意 不懂的地方做好记号 准备质疑 2 每一小组派一名代表质疑 全班答疑 教师参与 3 集体逐段朗读 开火车 翻译 贯通文意 4 把握叙事线索和故事情节 分组讨论 明确 以渔人进出桃花源为线索 全文可分为四个部分 第一部分 第 1 段 开 端 写渔人发现桃花林 第二部分 第 2 3 段 发展 写渔人进入桃花源的见闻和经历 第三部分 第 4 段 结局 写太守派人寻找桃花源未果 第四部分 第 5 段 尾声 写桃 花源无人问津 四 布置作业 1 初步背诵课文 2 抄写并识记字词 翻译课文 2 3 两自然段 第二课时 一 复习导入 1 文章以什么为线索来安排材料的 说出文中表现渔人行踪的词语 2 据此线索课文可以划分为几个层次 二 合作探究 1 文中描写桃花源景色的句子有哪些 明确 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 林尽水源 便 得一山 山有小口 仿佛若有光 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交 通 鸡犬相闻 2 文中描写桃花源村民生活的句子有哪些 明确 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不 复出焉 遂于外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 余人各复延至其家 皆出 酒食 此中人语云 不足为外人道也 3 思考一下 下列的句子说明了什么 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 寻向所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 明确 桃花源是朦胧飘忽的世界 种种的神秘色彩 表面上是描写了桃花源的隐蔽 实质上 作者是暗示了 桃花源 本来就是子虚乌有的 它只是作者追求得一种美好境界 一种对现实生活不满的精神寄托 4 乃不只有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 乃 字有怎样的表 达效果 推想一下 渔人对桃源人说了些什么 桃源人为什么叹惋 明确 乃 是竟然的意思 表现出桃源人对外面改朝换代的时世感到吃惊 渔人 向桃源人介绍了自秦朝以来的历史 桃源人因世间社会动乱和百姓生活痛苦而叹惋 5 文章最后写 寻向所志 不复得路 目的是什么 明确 暗示桃花源是虚构的 在现实生活中是不存在的 表达了作者无可奈何的叹 惋之情 6 我们应当怎样评价文章所表现的社会理想 明确 作者虚构了这样一个故事 寄托了自己的社会理想 也是对现实社会的一种 否定 在一定程度上反映了广大人民的愿望 但在当时是不可能实现的 因而它只能是一 种幻想 7 归纳源自本文的成语 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 与世隔绝 无人问津 三 品味研读 主题探究 1 大家相信这样一个美丽的地方在东晋年间存在吗 让学生从文章中找线索来考证 2 作者写 桃花源记 的目的是什么 明确 陶渊明因生活在战乱频繁的环境里 因而构想了他心目中的理想社会 这是 对当时黑暗社会的批判 客观上反映了人民摆脱压迫 剥削的要求 具有一定的积极意义 但它又带有一定的复古倾向 是不可能实现的 四 拓展延伸 假如陶渊明来到大家面前 你最想对他说什么 总结 这节课 我们走近了陶渊明 了解了陶渊明 虽然陶渊明向往的理想社会还带 有这样那样的局限性 但他对理想的追求 对黑暗现实的否定 还是值得肯定的 岁月流 逝 沧海桑田 多少年过去了 于东晋时代相比 如今的中国已经发生了天翻地覆的变化 毛泽东同志有这样的诗句 陶令不知何处去 桃花源里可耕田 神州大地 山川锦绣