苏教版小学六年级上册：《草原》教案

第 1 页 共 10 页 苏教版小学六年级上册 苏教版小学六年级上册 草原草原 教案教案 教学目标 学习本课生字 新词 1 感情地朗读课文 背诵喜欢的段落 2 理解课文内容 了解并感受内蒙古草原的自 然风光和民族风情 重点 感受草原之美和民族的团结互助 难点 通过课文的描述体会 蒙汉情深 教学准备 学生准备 有关草原的风光 资料 收集其他表 现民族团结的图片或文字资料 教师准备 有关草原的歌曲 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 放腾格尔以草原为主题的歌曲 将学生引入草原 高远辽阔的境界 同学们 我们曾随着课文 一块儿登上安徽黄山 欣赏黄山奇石 走进北国 感受小兴安岭的美丽 来 第 2 页 共 10 页 到四川松潘 看到了神奇的五彩池 飞向宝岛台湾 见到了阿里山和日月潭 大自然真是一位了不起的 大画家 它为我们描绘出一幅幅美丽壮观 神奇的画 卷 今天我们将跟随老舍先生去领略一碧千里的大草 原的美丽风光和那里独特的民族风情 二 初读课文 关于草原 你了解多少 能将你收集的资料与大 家交流一下吗 课下 有些同学告诉老师说 我以读过好多遍课 文了 还用再读吗 请同学们再读一遍课文 看看还 有哪些问题没有解决 提出来我们共同解决 学生读书 提问题 三 精读课文 1 读完课文 草原给你留下了怎样的感觉 既然是美景 那就让我们与老舍先生一起去参观 这美丽的大草原吧 你可以找自己的学习伙伴 自由 组成参观团 参观完了再汇报 听好参观任务 你们发现了哪些景物 2 你们觉得哪些景物美 为什么 3 你想怎样汇报你的参观结果 教师引导 要完成参观任务 先怎么办 第 3 页 共 10 页 当完成参观任务后 你打算用怎样的方式向所有 的参观队员汇报你们的所得 明白任务后 请同学们带着自己的任务进入到你 最喜欢的草原参观吧 1 学生边读边用各种方式表达对课文的理解 谈体会 汇报感受到的美 可重点引导以下几处地方 羊群 大花 写出了草原静中有动 动中有 静的变化之美 那些小丘的线条是那么柔美 流入云际 一个 流 字将草原那具有鲜活生命力 淋漓尽致地 表达了出来 而 流入云际 则写出了草原无边无际 的壮观之美 这种境界给人的感觉是什么样的 你能 把这种感觉读出来吗 自己读 指名读 忽然 像被一阵风吹来的 一个 吹 字 则写出了速度之快 动作之轻盈飘逸 群马疾驰 襟飘带舞 远望去 就像一条 彩虹在向我们飞 欢呼声 车声 马蹄声 则又使静静的草原在 我们的心中动起来了 此时此刻 我们参观者有怎样的心情 高兴 欢 快 你能将这份喜悦读出来吗 第 4 页 共 10 页 四 布置作业 陈巴尔旗草原美 同学们的描述也美 可更美的 是我们蒙汉一家的情谊 课下请同学们通过各种途径 查阅有关民族团结互助的资料 第二课时 一 导入 通过上一节课的参观 我们知道蒙古草原上清新 的空气 有明朗的天空 有翠绿的小丘 有迂回明如 玻璃的小河 那里形美 色美 而更美的是那里的人 二 你从哪些地方可以体会出蒙汉两族人民的深 情厚谊 总是热乎乎地握着 握住不散 大家 的语言不同 心可是一样的 敬酒 回敬 再 回敬 不管唱的是什么 听者总会露出会心的微 笑 只有心相同 才会 握手再握手 才会 露 出会心的微笑 主客人都舞的舞 唱的唱 以至于忘记了时间的 流逝 是啊 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 你能将这段文章满含深情地读出来吗 三 课外延伸 其实 在我们的生活中民族团结互助的事情又何 第 5 页 共 10 页 止这些呢 你还知道哪些 学生汇报收集的资料 四 布置作业 1 抄写生字 新词 2 抄写自己喜欢的句子 教学目标 1 学会 14 个生字 会认 4 个字 能正确读写勾 勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 摔跤 襟飘带舞等词语 背诵课文一 二自然段 2 通过有感情地朗读课文 感受草原的自然美 和人文美 理解 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 的意思 受到热爱祖国和民族团结 和谐的教育 3 在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感 初步感悟作者的表达方法 教学重难点 让学生通过语言文字展开丰富的想象 在脑海中 再现课文中描述的精彩情景 体会句中所含的意思 理解 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 的 意思及表达上的作用 突破重难点的方法 1 带着想象结合生活实际展开有层次的朗读 获得身临其境的感受和体会 第 6 页 共 10 页 2 运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表 达的情感 教学课时 二课时 第一课时 一 音乐铺垫 孕育情感 1 播放歌曲 美丽的草原我的家 让学生说 说歌曲中描绘的是哪里的景色 听着歌曲 在你头脑 中呈现了怎样的景象 出示课题 2 引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美 丽景象 与实践阅历相结合 缩短文本与生活的距离 调动学生学习的热情 今天我们将在老舍先生优美文 字的引导下走进那美丽的草原 二 自读感悟 整体感知 1 自读课文 要求正确流利 找出生字 词语 注意读准字音 学生自由结成旅行伙伴 去 游览 草原的美景 在美景中细细观赏 2 汇报交流 共同感悟 课文中哪些地方给你留下了深刻的印象 把印象 深刻的句子勾画出来 有感情地读一读 说说你有怎 样的感受 请把你的收获和大家一起分享 3 内容归纳 整体感知 第 7 页 共 10 页 引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了 草原 分别根据学生留下印象最深刻的部分得出介绍 了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的 团结友爱 三 分层朗读 感悟美景 1 找出描写草原美丽的自然风光的段落 自己 有感情地朗读 把你喜欢的词句勾画下来 细细品读 2 引导学生说说草原的自然风光给作者留下了 怎样的感慨 既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗 3 是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢 以此引导学生说说草原的天 地的景色各有什么样的 特点 找出相应的句子读一读 4 找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗 读 说说天的特点 在这样的天空下你会有怎样的感 受 引导学生说出自己的感受 读出作者的感受 5 学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子 说说给自己在头脑中留下的印象 读中评价 体味美 感 6 在这样的境界里你会有怎样的感受 让学生 第 8 页 共 10 页 根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段 7 齐读感悟 练习背诵 四 品味练笔 通过老舍先生优美的语言描写 让草原美丽的自 然风光深深地打动了我们 请同学们用自己的话写出 一两句描绘草原美景的句子或小诗 也可以用你手中 神奇的画笔画出草原的美景 交流展示 五 巩固练习 有感情地朗读 背诵课文第一自然段 第二课时 一 回顾美景 导入新课 引导学生回忆草原自然风光 今天让我们接着走 进草原 继续我们的草原之旅 二 朗读理解 1 请同学们自读课文第 2 自然段 说说你又看 到了什么 2 行车在草原上所见到的景象 蒙古人民骑马 几十里欢迎远到而来的我们的情景 3 请同学找出来有感情地读一读 读中评议 看到这样的场面你有何感想呢 引导学生说出自 己的感受 第 9 页 共 10 页 4 交流感受 齐读第二自然段 三 读中体会 1 请同学们自读课文 3 4 5 自然段 在你感 受最深的地方做上记号 2 引导学生结合课文内容说出自己的感受 抓 住课文片段进行理解体会 主客见面时那真挚的感情 从课文哪些地方可以 看出来 用 线标出 交流 引导学生从词句中体会 自由读思考 好客的主人是怎样款待客人的 把 你体会最深的一点讲给同学们听 找学生朗读 同学 们边听边想象画面 看到这样的情景 你有什么样的 感受 你有什么话要说 你又会做些什么呢 引导学 生联系课文内容体验 学习第五段 齐读最后一段 说说你对 蒙汉情 深何忍别 天涯碧草话斜阳 的理解 四 总结感悟 1 总结全文谈谈你的感受 本文通过写