班主任育人工作经验提炼、总结

班主任育人工作经验提炼 总结班主任育人工作经验提炼 总结 我觉得班主任工作是非常重要的 学生大部分在校时间都是和班主任在一 起 把班主任的经验进行凝练 把感性认识逐步提高到理性认识 非常有利于 把班主任工作做好 依托 小学教师专业标准 和 哈尔滨中小学教师岗位大练兵记实手册 结合自己的教育教学经验 同时学习相关的教育理论和方法总结出自己的教育 经验 并使之进一步升华为自己的教育理念 班主任的工作能力都包含什么 大练兵记实手册 告诉我主要包括思想 道德教育能力 专业基础能力 了解与研究学生的能力 组织管理能力 设计 组织班集体活动的能力 班级管理的改革与创新能力 人际关系协调能力 心 理健康教育能力 教育科研能力 这些能力又集中表现为班主任的开拓创新 品质 主要包括 思想道德教育能力 班级管理的改革与创新能力和心理健康 教育能力 因此 我主要围绕着这几个方面 结合自己的实际情况进行了研修 主要进行了以下几个方面的研修 怎样做好班主任 从各个角度分析思考如何做好一个班主任 班主任对学生的思想道德教育 总结并提升自己的思想道德教育能力 班级管理的改革 总结并提升自己的班级管理的改革与创新能力 小学班主任与学生沟通交流方法 总结并提升自己心理健康教育能力 其实在进行具体的研修项目之前我有一些思考 班主任是从事教育的主体 那么 教育是什么 比较 正统 较多的人认可的定义 教育 是以知识为工具教会他人思 考的过程 思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富 实现自我价值 实际上 在教育学界 关于 教育 的定义还有很多 可谓仁者见仁 智者见 智 如果不从学术角度来讨论 这一问题会有更多不同的答案 看各个教育工 作者的博客会发现 每个教育者都根据自身的实践和感受说出对教育的理解 教育是文化的传承 教育是塑造人的工程 教育是灵魂的相遇 教育是心灵的 对话 教育是人成功的基石 等等 到了今天 科学技术的发展为信息的存储 采集 分类 检索和呈现提供 了空前强大和便捷的方式 这一切都在深刻影响和改变着教育 然而有一段话 我非常的认可和支持 教育不仅仅是信息的传播 知识的传递 文化的传承 还包含人与人相处过程中情感的交流 态度的表达 心灵的体验和精神的成长 于是 目前面临的一个新问题的答案也就呼之欲出 在信息技术手段如此强 大的今天 教师的作用或者说存在的价值是什么 教师不应该像一台录音机 录音笔 电视机一样机械的重复古老的知识 对教师的最低要求是 教师的能生动精准的讲解使学生掌握知识 但这仅仅是 最低的要求 因为没有教师讲解 学生也可以通过书本 课件 微课 慕课 开放课程完成知识的学习 教师的作用和价值体现在教师所讲的不仅是对知识 的复述和讲解 教学中还应加入对这些知识的引申和教师个人的感悟 理解与 对学生的启迪 这就是我们通常所说的情感 态度和价值观 情感 态度和价 值观常常不是教师通过语言来表达的 而是通过 丰富的表情 激昂的语调 忘我的神态来潜移默化地教育学生 这实际上是教师职业精神 生活态度和丰 富内心世界的展示 这无疑是最重要的教育 这就是教师存在的最大的价值之 一 教育的原则是科学 教育的方法是艺术 这就是说 违反教育原则就是违 反科学 违反规律 教育不会取得理想的结果 但教育的方法要因人因时因事 而异 一把钥匙开一把锁 这正体现了艺术的多样性 艺术的生命在于创造 从艺术的角度讲 教育是一项永无止境的探索 我们的还需要继续转变观念 继续开阔视野 积累教育经验 把工作做的更细更精 下面就是我对教育的一点点探索 一 怎样做好班主任一 怎样做好班主任 常常听到这样一句话 有什么样的班主任就会带出什么样的学生 当然这 并不是说带出的学生都是 一个模子刻出来的 而是有一定共同特色 但是从 中可见班主任工作的重要性 做好一个班主任并不容易 以下是我的一些感悟 在重视人的全面发展 重视学生完整人格培养 个性充分发展的现代教育 观下 班主任的工作要不断改进来适应新时期的要求 班主任不仅要关注学生 的一般发展需要 而且根据现代的要求 要关注每一个学生的发展特点 实际 上 每一个班主任要带好几十个学生 这就要求班主任必须兢兢业业 尽职尽 责 就像大家总结的那样 应做到勤观察 勤动脑 勤动手 勤家访 勤谈 心 最后还要勤于学习现代教育理论 以适应新形势的需要 没有爱便没有教育 班主任唯有心里时刻装着学生 爱之深切 给学生以 关怀 体谅 激发学生向上的动力和信心 同时班主任也要对学生适当地严 使学生能遵守各项制度 有良好的班风 班主任应平等地对待每一个学生 把目光放在有利于学生未来身上 创造 各种机会 让每个学生公平地参与班级活动 并在活动中表现自己 促进人格 培养 个性充分发展 在此过程中 学生树立了信心 相信自己能行 反思 随着社会的不断进步 班主任的角色在不断改变 班主任可以借鉴 教师专业标准 建立一套对工作进行科学的自我评估方法 二 班主任对学生的思想道德教育二 班主任对学生的思想道德教育 德育主要包括开展爱国主义教育 理想主义教育 道德教育 传统品德教 育 感恩教育 文化环境教育 基本素质教育 行为习惯养成教育 集体主义 教育 劳动教育 安全教育 心理健康教育等 身教胜于言教 班主任除了必须以满腔的热情对待事业 对待学生以外 还必须自觉地 高标准地去塑造自身的人格 从而才能培养出学生健康的人格 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用 小学生世界观尚未形成 正处于可塑性最强的年龄阶段 是形成人格及人 的基本素质的关键时期 教师 特别是班主任 是班集体的主要教育者及组织 者 在学生的人格素质的形成中起重要的作用 教师是他们心中的偶像和效法 的榜样 教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响 教师文明的言谈举止 对学生思想品质的形成起着修正作用 教师以身作则 才能起到人格感召的作 用 每一位人民教师都应加强自身修养 不断学习 提高思想认识和道德觉悟 平时严格要求自己 以良好的师德形象为学生树立一个表率 以自己的人格力 量为学生良好思想道德的形成做榜样 德育也融合到一切班级的活动之中 升旗仪式 让全体学生轮流参加 活 动主题围绕着德育的内容 同学们因此了解了祖国的博大文化 了解了 9 18 了解了中国梦 了解了富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 通过做小志愿者 同学们知道了建设文明城市 网 上祭英烈 继承弘扬革命先烈的优秀品质 学生的德育水平不断得到提高 反思 反思 思想道德教育既有爱国主义集体主义等基本的修养 同时也有鲜明 的时代特征 要牢牢抓住时代脉搏 才能做好德育教育 三 班级管理的改革三 班级管理的改革 为了满足新课程改革提出的新要求 班主任必须理念更新 从依法治班 人本引领 阳光操作 个案教育等方面实现对班级的有效管理 1 优化班级管理模式 以学生为主体 用民主的形式管理班级 每学期始 鼓励学生发表施政演 说 竞争上岗 形成良好的 积极的 有生命力的班干部队伍 每一学期改选 一次 全民动员 轮流执政 人人均参与管理 最大限度地调动全班同学的积 极性 增强其自主意识 促进其自我体验 发展其自我管理 让每个学生都有 主人翁精神 满足青少年自我表现的心理需求 增强其责任感 自己设计并写 座右铭 包括 姓名 我的理想 近期目标 主要措施 我喜欢的话 贴在 桌角上 随时进行自我激励与反思 2 建设良好班级文化 优化班风 成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知 让学生在不知不觉中端正认 识 学会做人 我们开展 小小图书馆 活动 每个学生都周期性的暂时捐献 几本书给班级 建设班级小小图书馆 学生自我管理 从而促进学生广泛阅读 用故事彰现的道理 树立正确向上的舆论氛围 营造出良好阅读学习的氛围 优秀的学生会感到自豪 落后的学生会奋起直追 每个人的创造性 积极性都 会得到提升 形成良好的班风 3 更新观念 树立 以人为本 的管理思想 学生成长中总会存在这样那样的问题 要让他们认识到自己的问题势所难 免 而重要的是有问题怎么办 要让学生学会正确面对错误核问题 弄清今后 怎么办 教师与学生一起探索 从而促其直面问题的责任感 让学生成长 4 注重实践 在班级活动中锻炼学生 以形式多样的活动为契机 为学生创造出更多的条件 搭建起一个个发展 才能的平台 发动学生自己组织活动 如演讲赛 故事会 体育比赛 母亲节 给母亲制贺卡的比赛等 每一项活动都让学生设计 主持和参与 经过他们讨 论设计论证 仔细研究后再付诸实施 激发学生的创造性 增强班级的凝聚力 反思 随着社会的不断进步 学生的课程要求也在不断变化 而班级的管 理也要随之而不断改变 四 小学班主任与学生沟通交流方法四 小学班主任与学生沟通交流方法 班主任要谨言慎行 老师的一句话 一个评价可能会对孩子有很大影响 因此 作为与学生朝夕相处的老师 班主任就更应该注意自己的一言一行 要想使自己的话能够影响学生并深入学生的心灵 班主任应该首先要把学 生看作是一个与自己平等的人 学会与学生平等相处 从心底尊重学生和相信 学生 班主任如果站在管理者和教育者的角度和交流 很容易把学生推向被管 理者和受教育者的对立面 沟通交流不是教师单方面的说教 而是为了达到教 育目的和学生的一种互动 要交流思想 要交流感情 只有在相互平等 相互 尊重的基础上 才能建立良好的交流环境 班主任要学习成为一个良好的倾听者 在行为上采取一种积极参与的姿态 诸如倾听者的