PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿

PEP 小学英语四年级下册 UNIT4 第一课时说课稿 PEP 小学英语四年级小学英语四年级 Unit4 It s warm today 第一课时第一课时 说课稿说课稿 铅山县永平镇中心小学 郑伟伟 尊敬的各位评委 老师 大家好 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级 Unit4 It s warm today 第一课 时 我主要从教材 教学方法 教学流程和板书这四个方面来展开 我的说课 一 说教材 1 教学内容 本单元所有内容都是围绕 weather 展开的 本课为第一课时 学习 4 个关于天气冷暖的单词 并尝试运用所学知识当一回小天气预报 员 力在通过这节课 让学生扩充原有的词汇量 并提高用英语进 行交流的能力 为后面的学习打下坚实的基础 因此 我确立本课 的教学目标为 2 教学目标 知识目标 能听 说 认读本课的重点单词 warm cold hot cool 和 weather 能力目标 能利用所学句子来表达不同地方的天气 如 It s warm cold in 情感目标 培养学生自主学习的能力和合作精神 3 教学重难点 重点 能听 说 认读单词 warm cold hot cool 和 weather 难点 会说句子 It s warm cold in 和单词 weather 的发音 4 教具准备 老师准备本课所需单词卡片以及自制 PPT 课件 学生准备四张表示 天气的卡片和写有城市地名的卡片若干 二 说教学方法 都说 教学无法 教无定法 为了更好地实现教学目标 有效地突 出重点 突破难点 我在教学中灵活地运用了情景法 比较法 直 观法和多媒体辅助法等多种方法 充分调动学生学习的积极性 三 说教学流程 1 热身阶段 歌谣导入 引出新知 根据英语愉快教学模式 要使学生在教学开始便处在认知的活跃状 态 为以后的教学过程创设最佳的开端 怎样才能使学生活跃起来 呢 我想到了 农远工程 给我校配置的英语教学光盘和多媒体教室 计算机室 为了突破重难点 我充分利用了这些资源 并将其中的 有效资源进行重构 自己做成了课件 使教学资源和教学内容水乳 交融 当 PPT 课件播放由光盘上截取下的第三单元歌谣视频时 老 师和学生一齐拍手唱 既活跃课堂气氛 又调动了学生的积极性 因为这首歌谣是有关服装的 之后与学生谈论服装 并拿出温度计 读 出当天的气温 谈论什么天气该穿什么衣服 很自然地过度到今天的 新课 weather 2 新课呈现阶段 当教师从旧识过渡到新知 谈到天气时 适时拿出单词卡片 教学单词 weather weather 这个词是本课中发音最难的 我准备让学生把 weather 和以前学过的 father mother brother 三个单词进行比较 发音 既可复习旧知识 又可突破本课难点 这时候课件展示我从 网上下载的中央电视台的天气预报视频 学生对此片段应该相当熟悉 这时候教学本课二类单词 weather report 学生一定非常有兴趣学习 接着 我用课件给学生展示一个他们非常喜欢的卡通朋友 Mickey 当 课件展示 Mickey 乘坐飞机飞入中国的时候 Mickey 便会带着学生们 畅游英语世界 让学生们喜欢的卡通朋友带着他们一起学习英语 想必 会有事半功倍的效果 教学单词 cold 时 我用课件展示一张哈尔滨冰天雪地的图片和米奇 非常沮丧难过的图片 通过观察图片和米奇的表情以及观察老师直 观易懂的肢体语言来理解 cold 的意思 并跟着课件中的录音读单词 当学生理解单词的意思时 马上用英语问他们哈尔滨的天气 What s the weather like in Harbin 这是个新句子 学生可能不懂这句话 的意思 这时候就需要老师做必要的解释 接着课件出示句子 It s cold in Harbin 此句是本课教学的重点 也是难点 如何突破这个难 点呢 我又想到了光盘资源 我将光盘上的句子录音插入 PPT 课件 让学生听着字正腔圆的英语录音 通过个别读 比赛读 开火车读 等多种方法让学生练习 以突破这个难点 以同样的方法 让米奇带着学生们去拉萨 北京 香港游玩 教学 单词 cool warm 和 hot 3 创设情境 巩固新知 在单词和句子都学完了之后 我创设了一个逼真的情境 weather report 将课堂上学习的知识运用到生活中 对学生来说又是一大难 点 而 农远工程 的实施改变了过去 一支粉笔一本书 的教学局面 所以 我再一次用上了光盘资源 并将光盘资源和卫星 网络资源 有机结合 我将光盘上第四单元的英语天气预报片段截取下来 插 入了我的课件中 播放给学生看 之后课件展示一张中国地图 并 播放从网络上下载的中央电视台天气预报的背景音乐 在逼真的情 景里 我走到大屏幕前 用今天新学的句子播报天气 然后鼓励学 生挑战老师 也走上讲台 在优美的 渔舟唱晚 音乐声中用英语 播天气预报 给学生一个施展的空间 将学到的知识实际运用 同 时 在这样的模拟情境中 让学生明白今天所学的内容来源与生活 服务与生活 4 拓展延伸 小学英语课程标准 指出 要为学生提供自主学习和相互交流的 机会以充分表现和自我发展的空间 所以 在教学 Let s play 时 让 学生拿出课前准备好的四张天气的卡片和写有城市名称的卡片 在 小组中与同学一起交流 说说天气 卡片上不仅有课本中已经有的 四个城市 还有课本上没出现过的城市 如上海 武汉 长沙等等 小组活动结束后 让学生和自己小组中的朋友上讲台展示 这样 既可以锻炼学生的口语 又能充分表现自我 四 说板书 这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式 既