浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养 小学数学大纲把 培养学生良好的学习习惯 作为素质教育的一个重要方面 俄国教育家乌申斯基说过 良好的习惯是人在他的神经系统中储存的酱 这个 酱不断增值 而人在整个一生中就享受着它的利息 我国伟大的教育家叶圣陶 说过 教育是什么 往简单方面说 只须一句话 就是培养良好的学习习惯 两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性 因此 在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯 是每一位数学教师的重要职责 下面 就本人在教学中如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点粗浅的看法 一 教师要以以身作则 起榜样表率作用 近朱者赤 近墨者黑 学生的学习习惯许多是爱教师行为习惯影响形成的 如有的教师板书时潦草 不规范 做题时计算马虎不认真 日久天长 学生模 仿老师也就养成了不良习惯 因此 教师首先要严格要求自己 不断学习 提 高业务素质 时时处处都要用自己良好的行为习惯影响感染学生 身教生于言 传 日复一日 月复一月 经过潜移默化 就容易使学生养成良好的学习习惯 二 培养学生认真倾听的习惯 听要如耳 如果听而不闻 等于没听 学生听讲时要边听边想边记忆 抓 住要点 不仅要认真听老师的讲解 还要认真听同学们的发言 并能听出别人 发言中的问题 为了考查和训练学生 听 的能力 可以组织如下练习 1 教师口述题目 学生直接写出得数 也就是听算 2 教师口述应用题 学生写出或说出已知条件和所求问题等 这样练习 可以训练学生集中注意力 边听边想边记忆 培育学生思维的敏捷性和有意识 记忆能力 三 培养学生认真阅读数学课本的习惯 在小学数学教学中 就注意训练学生阅读数学课本的习惯 使学生具备阅 读课本的能力 在数学教学中 应使学生反 看 读 思 练 结合起来 从学 生一入学就应该带领学生表叔学会年懂图 式 文 在引导学生弄清术语 理 解关键词语 引发学生思考 随着学生年龄和分析能力的不断提高 对课本内 容提出更明确而具体的要求 让学生养成先阅读后做作业的习惯 四 培养学生认真审题的习惯 审题是进行正确计算不可缺少的环节 提高审题训练 可以养成认真严谨 的习惯 引导学生灵活地选择正确合理的计算方法 提高做题的质量与速度 1 做题时首先学生应该读懂题目要求 正确理解题意 这就需要教师在 平时注意培养学生读题 理解题的能力 明确题目中究竟要我做什么 怎么做 然后再进行计算 2 教会学生观察题型 正确运用定律 性质做计算简便 3 审题要始终贯穿整个解题过程 既要看全题 又要看运算过程出现的 新数字 新情况 做到方法得当 正确的审题能够保证正确 迅速的解题 所 以培养学生养成良好的审题习惯是非常的重要的 五 培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯 学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯 良好的作业习惯包括 态 度认真 及时检查验算 书写工整 独立完成 富有创见等 从学生刚一入学 的那天起 就要培养正确的书写姿势同 要求书写工整 格式规范 从数字至 分数的书写 从一位数到多位数 从整数到小数 分数的书写 都要严格的要 求 独立完成作业是发挥作业就有作用的切实保证 要经常表扬那些克服困难 并认真检查作业的学生 防止和纠 总之 习惯是人们在长期实践中养成的 而良好习惯的培养是长期坚持的 结果 因此 培养学生良好的学习习惯 不是一朝一夕所能完成的 应持之以 恒 贯穿在整个数学教学过程中 要坚持严格要求