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文档简介
1 早早 晨晨 教材 分析 教学 目标 重难 点 参考教案书写教案 第一课时 一 情境引入 同学们 每天早晨我们都要走出家门 来上学 你留心观察过早晨的景色吗 你 看到了怎样的景色呢 今天 我们一起走 进苏联作家高尔基的散文 早晨 看看 高尔基描述了一幅怎样的晨景 揭示课题并板书 早晨 二 学习目标 正确流利读课文 解决生字生词 了 解课文的主要内容 三 自学文本 开火车式依次轮流读课文 纠正错音 自己不认识字注音 四 交流研讨 小组内交流预习中知识点 把不明白 的词语通过问同学 查字典弄明白 五 质疑答疑 学生可能提出的词语是 宫嫔 和煦 学生可能提不出的词语是 蜥蜴 一帧 教师要抛给学生的词语是 惬意 醇厚 六 专项训练 生字 生词 七 自学文本 再读课文 想一想课文主要写了什么 4 分钟后 在小组中用自己的话复述课文 内容 尽量简洁 做到相补 八 交流研讨 第一课时 情境引入 学习目标 自学文本 交流研讨 质疑答疑 专项训练 自学文本 2 全班交流 教师指导 使语言更简练 能抓住主要内容 九 专项训练 学生自读课文 想一想课文主要描写 了哪些美好的景物 请你将它们圈画出来 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们 蔷薇 十 课堂小节 谈本节课的收获 生字生词及理解课 文方面 十一 综合练习 布置作业 书写 二课时 一 情境引入 文中描写了那些美好的景色 二 学习目标 理解课文内容 感受大自然的美好 三 自学文本 请同学们默读课文 思考 作者描 绘了怎样美的画面 作者是怎样将这样美 妙的画面呈现在我们眼前的 请你细读课 文 做好批注 四 交流研讨 作者描绘了怎样的美的画面 板书 美 自然美 生活美 1 太阳初升 带来光明 天空突然 说 别害怕 这是太 阳 作者采用拟人的修辞手法 感受作者欣 喜感情 2 海浪迎接太阳的壮观场面 作者巧妙地用拟人化的描写 写出了 新的一天由静到动的变化 为后文做了铺 垫 3 太阳带给万物的快乐 美好的生活 引导学生通过朗读 体验领悟作者描 写万物美好的生活 交流研讨 专项训练 课堂小结 综合训练 二课时 情境引入 学习目标 自学文本 交流研讨 3 感恩太阳 五 质疑答疑 文中融入了作者怎样的情感 关注自然 关注生活 热爱自然 热 爱生活 六 专项训练 积累自己喜欢的语句 七 小结 学习文章后 你得到了哪些收获 八 作业 小练笔 和老师 同学
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