计算机专业课程标准

计算机专业课程标准计算机专业课程标准 一 专业培养目标 该专业主要培养的是热爱祖国具有较好的职业道德观 具有一定艺术审美能力和熟练电脑操作技能的平面设计初中级技能型人才 可以根据企业的宗旨 经营理念 从事广告设计与创意 产品外包装 广告招贴 网页制作 商业环境展示设计和印前设计 电脑的售后服务 网络维护 电脑装机等业务范畴 二 人才培养的专业核心能力具体要求 1 具有一定的绘画能力 平面美术造型能力和模型制作能力 2 具有熟练的电脑辅助设计能力 综合运用平面 三维软件进行设计制作 3 具有较强的企业视觉形象推广制作能力 企业的形象设计 产品包装设计 各类广告等设计制作能力 4 掌握一定的企业 VI 形象策划的原理 并根据此做企业商品专柜展示设计 5 较强的书籍 杂志 报刊等的排版设计能力 三 就业岗位及方向 平面设计师 版面设计师 网页动画设计员 电子图象处理员 计算机排版员 文图制作员 组装设计员等 毕业生主要面向广告公司 印刷厂 印务公司 网络公司 报社 出版社 杂志社 包装设计公司等从事计算机专业工作 四 分学期分科课程标准 基础学科 汉字录入 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 五笔字型汉字输入法 1 掌握英文输入法 2 掌握五笔字型输入 法 1 英文输入法 2 五笔字型汉字输入 法 等级 优 良 可 差 比例 15 70 10 5 1 月测 月测和平时测验相 结合 每个阶段的月测分数 采用每次课测验的平均分 奖励分构成 学期月测分采 用三个月测分的平均值 奖 励分构成 测验设置满分标 准 根据测试速度按比例赋 分 2 综合成绩考评 平时测验 24 分 其中三个月测分别为 7 8 9 分 自评 2 分 师 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评价 评 4 分 3 奖励分 平时测验成绩或月测分呈 1 下降趋势 加 0 分 持平或中间高两头低 加 2 1 分 呈上升趋势 加 2 分 3 第一阶段 1 104 1 07 键盘的结构和 使用方法 2 英文录入方法 3 五笔字型的口诀和字根 1 掌握 104 107 键盘 的结构和使用方法 2 养成正确的手型和 指法 3 熟练掌握英文录入 方法 4 熟记五笔字型的口 诀和字根分布 1 英文录入 1 五笔字型的字根 录入 2 一级简码录入 1 每节课各测试 10 分钟 第一节测英文录入 第 二节测字根 一级简码 2 英文测试满分标准 100 字 分 中文测试满分标 准 70 字 分 第二阶段 1 英文录入训练 2 五笔字型二级简码 三 级简码 1 掌握汉字五笔字 型的拆分方法和 拆分原则 2 掌握 汉字二级 简码 三级简码 的输入方法 1 英文录入测试 2 二级简码 三级 简码录入测试 1 每节课各测试 15 分钟 第一节测英文录入 第二节 测二级简码 三级简码 2 英文测试满分标准 150 字 分 中文测试满分标准 二级简码 50 字 分 三级简 码 40 字 分 第三阶段 1 英文录入训练 2 五笔字型常见字 词组 录入 1 掌握五笔字型汉 字的结构和末笔 识别码 2 掌握汉字常见字 词组的输入 1 英文录入测试 2 常见字 词组录 入测试 1 每节课各测试 20 分钟 第一节测英文录入 第二节 测常见字 词组录入 2 英文测试满分标准 180 字 分 中文测试满分标准 二级简码常见字 5 0 字 分 词组 80 字 分 基础学科 计算机基础 第四阶段 1 英文录入训练 2 五笔字型文章录入训练 1 提高中 英文录入 速度 2 提高五笔字型汉字 录入知识的综合运用 能力 1 英文录入测试 2 五笔字型中文文 章录入测试 本阶段为期末测试前的综合 训练 测试方法 时间满分 分值 达标要求均与期末测 试一致 1 每节课各测试 20 分钟 第一节测英文录入 第二节 五笔字型文章录入测试 2 英文测试满分标准 200 字 分 中文测试 60 字 分 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 录入 非计算机专业 WIN XP WORD 排版 EXCEL 电子表格 POWERPOINT 幻灯片的制作 提高学生计算机知识 水平 使学生了解计 算机的发展史 应用 领域 特点等 培养 学生良好的科学素养 系统地 较好地掌握 计算机硬件 软件与 应用的基本理论 基 本知识和基本技能与 方法 掌握一门汉字 输入方法 能较熟练 地使用其录入文字等 熟练掌握 WIN XP 操作 系统的各种操作 学 会利用网络资源 能 收发 Email 搜集资 料 下载等 使用 1 具有使用微型计 算机的基础知识 包 括计算机病毒的防治 常识 2 了解微型计算机 系统的组成和各组成 部分的功能 3 了解操作系统的 基本功能和作用 掌 握 Windows 的基本操 作和应用 4 了解文字处理的 基本知识 掌握 Word 和基本操作和应用 熟练掌握一种汉字 键盘 输入方法 5 了解电子表格软 件的基本知识 掌握 Excel 的基本操作和 应用 6 了解演示文稿的 基本知识 掌握 等级 优 良 可 差 例 15 70 10 5 一 考核形式一 考核形式 采用形成性考核 阶段 性考核与终结性考核相 结合的方式 1 形成性考核 要求在真实环境下 完 成 2 次实训项目 视实 训完成的情况评分 占 考核总成绩的 30 成 绩由所在班级的任课教 师给定 2 阶段性考核 阶段性考核采用计算机 考试 占考核总成绩的 40 每学期期末由学 校组织 试题由教师统 一命题 3 终结性评价 计算机专业学生毕业前 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评价 Word 版面设计和文字 编辑能力 能够使用 Excel 制作出电子表 格文档 能够熟练进 行数据的计算 排序 筛选和 PowerPoint 制 作课件等 通过一学 期的学习 使学生具 有较强的计算机应用 所必须的职业技能 PowerPoint 的基本操 作和应用 7 了解计算机网络 的基本概念和因特网 Internet 的初步知 识 掌握因特网 Internet 的简单应 用 要参加劳动部门的职业 技能鉴定考试 取得职 业资格证书 考试合格 者由劳动和社会保障职 业技能鉴定中心统一核 发 计算机信息高新技术 考试合格证书 二 考核方法二 考核方法 1 考核时间 100 分钟 2 考试地点 计算机房 3 参考版本 MICROSOFT OFFICE 2003 4 考试之前请考生自行 检查计算机 若计算机 运行正常 考试中间出 现死机等人为故障 不 再重新计时 5 考核方案 a WINDOWS XP 基本操 作考核方案 1 考核时间为 20 分 钟 2 按要求进行操 作系统的设置等 会使 用常用工具软件完成给 定任务 b WORD 排版 EXCEL POWERPOIN T 考核方案 1 时间为 80 分钟 满分为 100 2 排版 给定样张及 设置要求 制作出与样 张相似的排版稿件 40 3 EXCEL 给定考试 要求 按要求完成数据 平面 网页设计学科 PS 的统计与处理 20 4 POWERPOINT 给定素材 按题目要求 制作 3 5 张幻灯片 20 5 等级及比例在上 由所有成绩从高到低排 序 按比例分配 第 一 学 期 图像的调整和填充单色 与图案 创建选区和应用选区 图层的认识与使用 文本的使用与设计 5 滤镜的使用与设计 绘制与处理图像 色彩及色彩调整 通道及通道的使用 蒙版及蒙版的使用 路径和动作的使用 具有熟练的使用 photoshop 软件中各 工具的能力 具有对各种平面 图像根据需要进行熟 练处理的能力 具有使用图形图 像进行色彩校正的能 力 具有使用图像处 理工个进行绘制制作 各类图形标志的能力 具有用图形图像 工个制作文字 图像 特效的能力 具有对已有的图 像进行图像修复的能 力 有应用图像处理 工具软件制作平面设 计作品的能力 具有一定的审美 以高新考级试题汇 编试题为主 点阵绘图 路径的应用 选定的技巧 图层的应用 色彩的修饰 滤镜效果 图像的综合技法 文字效果 一 点阵绘图产 建立文件符合要求 图案的定义与填充 立体球图案的绘制 及颜色的渐变填充 书型图案的绘制及 颜色填充 字母的设置 及描边及填充 文件的保存正确 二 路径的运用 新建文件正确 用路径工具勾勒轮 廓 填充效果 复制 阴影的制作 三 选定技巧 打开三个文件 选取蓝色的小球 并将背景转换成黑色 为了帮助学生尽快建立 平面设计的思想和培养 学生的实际项目设计能 力 我们主要采用的教 学方法有 1 全面推行 项 目驱动 案例教学 理 论实践一体化 教学法 通过精选真实项目 项 目精心分解 让学生在 学习案例的同时 掌握 PhotoShop 技术 进而 培养学生进行项目设计 制作的能力 2 在每个教学单 元的教学过程中 采用 引入 课堂讲解与演 示 课堂模仿 课后 实践 的教学模式 让 学生尽快掌握设计技能 现代教学技术手段的应现代教学技术手段的应 用用 课伊始及每一节课 前都要充分的调动学生 学习的积极性 达到学 生能主动学习 课堂上须认真听讲 多多上机操作 在老师 指导下过错成必要的操 作 掌握基本技能 课后认真复习 利 用课余时间多上机实践 演练 自觉完成课后练 习 借助网络资源 参 考书籍等各种手段 获 取知识 开阔视野 拓 展思维 提高综合能力 能力和作品构思的能 力 具有使用图像输 入输出及打印的能力 选定金盘并复制 制作外发光效果 选择树叶层 收缩 选区 保存正确的位置 四 图层的应用 调出文件 复制图层 图层调整 填充 倾斜 添加图层效果 保存正确的位置 八个章节的考核分 值权重 章每章 分 章滤镜 和综合效果较难每章 分 学生考核结果仍然 以优 15 良 65 可 15 差 多媒体课件 利用课程 组教师设计制作的多媒 体教学课件 将优秀作 品和制作过程清晰地展 示给学生 使学生非常 容易理解和掌握 同时 优美的画面效果也深深 地吸引了学生的注意力 课堂效果良好 1 通过学生实习内容 制教学平台 实现课 堂教学与客户项目零 对接 在校内企业实训 室进行课堂教学 将 企业真实的项目作为 教学的目的和要求 为了帮助学生尽快建立 平面设计的思想和培养 学生的实际项目设计能 力 我们主要采用的教 学方法有 1 全面推行 项 目驱动 案例教学 理 论实践一体化 教学法 计 怀旧经典 完美时 刻 婚纱照的后期制作 建筑效果图的修饰 招贴广告的制作 电影海报的设计 杂志广告的制作 房地产平面广告制作 企业宣传册的制作 唱片封面及光盘面 制作 产品包装的制作 汽车广告的设计 手机广告的设计 酒水广告的设计 茶叶广告的设计 户外大型广告的设 计 项目的实施过程作为 教学的重点和难点 项目完成的最终结果 作为教学课程考核的 依据 将教学理论内 容与企业项目的具体 实施过程相结合 教 师和企业导师边讲授 边操作 学生边学习 边实践 将项目模块 教学与项目实施能力 要求一体化 真正实 现课堂教学与客户项 目的零对接 教学项目结合市 场开发 实现产学结 合 及时准确把握专 业所面向的市场信息 进行调研和整合 将 项目模块教学和市场 需求接轨 课堂教学 的项目作业可直接投 入市场生产 学生在 设计生产过程中及时 发现问题加以调整 适应生产需要 为企 业创造丰厚的价值 教学过程真正实现产 学结合 饰 招贴广告的制作 电影海报的设计 杂志广告的制作 房地产平面广告 制作 企业宣传册的制 作 产品包装的制作 汽车广告的设计 手机广告的设计 酒水广告的 设计 茶叶广告的 设计 户外大型广 告的设计 学校各专业 的展板介绍 楼道文化设 计 班级文化设 计 评分时主要遵循下面几 方面的内容 1 主题是否明确 突出 创意新颖 整个作品在设计上 是否统一和谐 页面的布局是否合 理 美观 每个案例讲解完成后 学生就按老师的布置的 任务进行设计 学生的 作品根据以上的评分标 准进会评分 结果等级 分为优 10 良 60 可 25 差 5 通过精选真实项目 项 目精心分解 让学生在 学习案例的同时 巩固 PhotoShop 技术 进而 培养学生进行项目设计 制作的能力 2 在每个教学单 元的教学过程中 采用 引入 课堂讲解与演 示 课堂模仿 课后 实践 的教学模式 让 学生尽快掌握设计技能 整个学习是由许多小的 教学循环 单元 组成 每个教学循环中首先是 提出一个实际问题 项 目 然后由教师系统地 用他的设计理念和设计 方法来解决这个问题 再由学生进行课堂模仿 解决实际问题 最后 由对学生提出类似的另 一个实际问题 学生可 以参照和模仿老师的方 法或有意识地从其他资 源 如互连网 学来的 方法来解决问题 这是 在教师指导下的独立实 践 一周或几周就有这 样的一个教学循环 最 课后认真复习 利 用课余时间多上机实践 演练 按老师的要求进 行设计 借助网络资源 参 考书籍等各种手段 获 取知识 开阔视野 拓 展思维 提高综合能力 学生首先模仿老 师的课堂案例 然后 自已按照老师的要求 进行设计 达到举一 返三的作用 以国家职业资格 考核标准为依据 实 现 课证融通 后学生必须将所有这些 知识综合地用到解决一 个新的实际问题上 每 学期都有的项目 而且 由学生自己独立完成 这就是无指导下的实践 最终学生具有一定的解 决实际问题的经验和十 足的信心去解决工作中 将遇到的问题 通过这 样一种 学习 实践 提高 的过程 学生不 仅可以更快 更深入地 理解和掌握课程的内容 而且自己独立解决实际 问题的能力也得到了培 养 1 学校各专业的展板介绍 2 楼道文化设计 3 班级文化设计 4 以高新考级书为基础对 学生进行综合的技术训练 5 以参加 CEAC 参赛为目标 进行理论加实践的实训 网络在线测试和实操训练 1 通过学生实习内容 制教学平台 实现课 堂教学与客户项目零 对接 2 教学项目结合市场 开发 实现产学结合 及时准确把握专 业所面向的市场信息 进行调研和整合 将 项目模块教学和市场 需求接轨 课堂教学 1 学校各专业的展 板介绍 2 楼道文化设计 3 班级文化设计 4 以高新考级书为 基础对学生进行综合 的技术训练 5 以参加 CEAC 参赛 为目标进行理论加实 践的实训 网络在 线测试和实操训练 本课程分为阶段性和综 合性考核两个阶段 综合性考核采用主 要由教师评分 考证成 绩 参赛成绩考核五部 分组成 评分时主要遵循下面几 方面的内容 1 主题是否明确 突出 为了帮助学生尽快建立 平面设计的思想和培养 学生的实际项目设计能 力 我们主要采用的教 学方法有 1 全面推行 项 目驱动 案例教学 理 论实践一体化 教学法 通过精选真实项目 项 目精心分解 让学生在 学习案例的同时 巩固 课伊始及每一节课 前都要充分的调动学生 学习的积极性 达到学 生能主动学习 课堂上须认真听讲 多多上机操作 在老师 指导下过错成必要的操 作 掌握基本技能 课后认真复习 利 用课余时间多上机实践 演练 自觉完成课后练 的项目作业可直接投 入市场生产 学生在 设计生产过程中及时 发现问题加以调整 适应生产需要 为企 业创造丰厚的价值 教学过程真正实现产 学结合 学生首先模仿老 师的课堂案例 然后 自已按照老师的要求 进行设计 达到举一 返三的作用 以国家职业资格 考核标准为依据 实 现 课证融通 创意新颖 整个作品在设计上 是否统一和谐 页面的布局是否合 理 美观 每个案例讲解完成后 学生就按老师的布置的 任务进行设计 学生的 作品根据以上的评分标 准进会评分 结果等级 分为优 10 良 60 可 25 差 5 PhotoShop 技术 进而 培养学生进行项目设计 制作的能力 2 在每个教学单 元的教学过程中 采用 引入 课堂讲解与演 示 课堂模仿 课后 实践 的教学模式 让 学生尽快掌握设计技能 习 借助网络资源 参 考书籍等各种手段 获 取知识 开阔视野 拓 展思维 提高综合能力 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 InDesign CS3 基础知 识 通过演示 教师讲 解等方法让学生了 解相关的知识 掌 握 InDesign CS3 系 统参数设置 了解 工作界面 基本概念 等级 优 良 可 差比例 15 70 10 5 期末考试理论部分 占总分的 40 文件操作与版面设置 颜色的应用与管理 图形的绘制与编辑 图像的置入与处理 文本的操作与编排 图文混排与图层 表 格的创建与编辑 通过演示 讲授 学生自主练习等方 法让学生学会 InDesign CS3 的效 果及相应操作 为 后面进入综合练习 做准备 InDesign CS3 的效果及 相应操作 书籍的创建与管理通过演示 教师讲 解等方法让学生学 会书籍创建与管理 的全过程 并能够 熟练排版 书籍的排版 I n D e s i g n 第 一 学 期 精选实例 图表设计 报纸版式设计 海报 设计 DM 广告设计和 杂志版式设计等 综合练习 采用分 组教学法 先由学 生讨论 再由老师 补充完成练习 图表设计 报纸版式设 计 海报设 计 DM 广告 设计和杂志 版式设计 采用教师提供样图 学生独立设计等方法对学生进行测 试 A 15 1 制作方法正确 主题鲜明 选材得当 具有一定表现 力和赏析性 2 学生能够在教师规定的时间内完成作品 并保证质量 3 学生有独立的设计能力 具有创新精神 有自己的想 法并能够应用到自己的设计中去 4 主题明确运用知识点正确 B 70 1 制作方法正确 主题鲜明 选材得当 具有一定表现 力和赏析性 2 学生能够在教师规定的时间内完成作品 并保证质量 3 主题明确运用知识点正确 C 10 1 制作方法正确 主题鲜明 选材得当 具有一定表现 力和赏析性 2 学生能够在教师规定的时间内完成作品 并保证质量 D 5 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评 价 平面 网页设计学科 InDesign 平面 网页设计学科 Illusatrator 不能完成作品或作品质量太差的 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 I l l u s t r a t o r 第 三 学 期 1 基础知识和基本操作 5 2 图形绘制和编辑 10 3 路径绘制和编辑 10 4 图形对象组织 10 5 颜色和笔画填充 3 6 文本编辑 10 7 图表编辑 2 掌握图形图像设计的 基本应用和设计方法等 适于各领域设计的基础 练习 1 过程考核 以套表 为依据 分为学习态 度 考勤 课堂效果 作业等 其中学习态 度扣分无上限 2 综合应用考核主要 以技能月测形式 主 要以各阶段的实操考 核为主 3 综合考核主要考核 学生对该门课程的综 合应用能力 分为理 论考核和综合应用考 核 1 Illustrator cs3 基础知识 考试 时间为 45 分钟 笔试 选择题 判断题 2 Illustrator A A 级级 15 熟练使用基本工 具 制作方法正确 主题 鲜明 创意新颖 素材选 用处理得当 具有较强的 表现力和赏析性 B B 级级 70 熟练使用基本工 具 制作方法正确 体现 主题 有一定的创意 素 材选用处理得当 具有一 定的表现力和赏析性 C C 级级 10 能够使用基本工 具 制作方法正确 素材 选用处理得当 能够通模 仿表现主题 D D 级级 5 末达到要求 进行 补课 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评价 cs3 设计 考试时间 为 60 分钟 实操 第 四 学 期 8 图层和蒙版 10 9 混合与封套效果 10 10 滤镜效果 10 11 样式与外观 5 12 打印输出 3 13 综合应用 包括宣传册设 计 户外广告设计 灯箱广告 设计 包装设计等综合应用实 例 12 掌握宣传册设计 户外 广告设计 灯箱广告设 计 报纸广告设计 包 装设计的综合应用实例 在讲解各种功能和使用 方法的同时 边学边练 学练结合 在实践中逐 步学会图形设计和广告 制作方法 从而提高图 像设计技巧和综合运用 能力 1 过程考核 以套表 为依据 分为学习态 度 考勤 课堂效果 作业等 其中学习态 度扣分无上限 2 综合应用考核主要 以技能月测形式 主 要以各阶段的实操考 核为主 包括宣传册 设计 户外广告设计 灯箱广告设计 包装 设计等综合应用实例 3 综合考核主要考核 学生对该门课程的综 合应用能力 分为理 论考核和综合应用考 核 1 Illustrator cs3 基础知识 考试 时间为 45 分钟 笔试 选择题 判断题 2 Illustrator cs3 设计 考试时间 为 60 分钟 实操 A A 级级 15 熟练使用基本工 具 制作方法正确 主题 鲜明 创意新颖 素材选 用处理得当 具有较强的 表现力和赏析性 B B 级级 70 熟练使用基本工 具 制作方法正确 体现 主题 有一定的创意 素 材选用处理得当 具有一 定的表现力和赏析性 C C 级级 10 能够使用基本工 具 制作方法正确 素材 选用处理得当 能够通模 仿表现主题 D D 级级 5 末达到要求 进行 补课 平面 网页设计学科 Flash 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 第 一 学 期 FLASH 工具的使用 各类基础动画 特殊 动画的制作 并扩展 完成各专题动画短片 创意思路并完成制作 1 熟练掌握 flash 的 基本操作和使用技巧 2 能够运用 flash 进 行各类形式动画的制作 1 过程考核 分为考勤 课堂效果 作业 等 分节小测单一效果 2 综合应用考核主要以技能月测形式 主要以上机考核各专题动画短片 分 主题考查综合效果 3 综合考核主要考核学生对该门课程 的综合应用能力 分为理论考核和综 合应用考核 以职业技能鉴定考试为 参考 项目内容 设计工具 逐帧动画 补 间动画 遮罩动画 引导层动画 音 效 A 级 15 制作方法正确 主题 鲜明 素材选用处理得当 具 有较强的表现力和赏析性 B 级 70 制作方法正确 主题 鲜明 选材得当 具有一定表 现力和赏析性 C 级 10 制作方法正确 主题 明确 D 级 5 偏离主题 素材混杂 制作方法错误 F L A S H 第 二 学 按钮与声音 FLASH 综合运用实例 各典 型作品的制作流程 1 能根据具体的设计 综合使用学习的软件 2 能针对不同的实际 音效的添加 综合实例 典型作品 贺卡制作 MTV 制作 网页制作 互动 游戏 媒体展示 课件制作等不同形 A 级 15 制作方法正确 创意 新颖 素材选用处理得当 声 音 脚本运用得当 具有较强 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评 价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评 价 期 并利用脚本编程设计 简单的 FLASH 特效等 不同形式的动画作品 需求进行相应的作品设 计 式作品 的表现力和赏析性 B 级 70 制作方法正确 有一 定创意 选材得当 声音 脚 本运用正确 具有一定表现力 和赏析性 C 级 10 制作方法正确 创意 一般 D 级 5 无创意 无音效 脚 本运用 制作方法错误 平面 网页设计学科 Dreamweaver 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 网 页 设 计 第 一 学 期 1 创建和定义站点 2 页面设置 文本的设置 及排版 3 图像的处理及排版 4 各类超链接的设置 5 导航条及字幕的设计 6 层和 div 层 7 图层及时间轴的使用 8 模板的制作 9 行为的使用 10 表单的使用 11 css 样式的使用 1 熟练的掌握本地 站点的建立 2 熟练的掌握页面 属性的设置 3 学会图像处理及 图像网站的制作 4 学会各类超链接 的制作及利用超 链接进行多级页 面的设置 5 学会使用表格布 局网页 6 利用图层布局网 页 7 学会创建模板 快速的创建具有 统一风格的多个 网页 8 利用时间轴创建 动画 9 学会使用行为点 缀和美化网页 学会制作表单 熟练的掌握本地 站点的建立 学会教师贺卡网 页的制作 学会教育导航网 站的制作 学会使用表格布 局门户网站的首页 学会使用框架布 局论坛网页 使用 css 控制购 物网页外观 使用 Div 布局搜 索引擎页 使用时间轴制作动 画 使用行为完善网 页 0 使用表单制作 注册网页 等级 优 良 可 差 比例 15 70 10 5 1 主题明确 内容健康 创意新颖 整个网站在设计上 是否统一和谐 页面的布局是否合 理 美观 整个网站的内容分 类是否清晰完整 内容是否丰富 网站的内容对用户 是否有吸引力 9 兼容性和扩展性及浏 览速度 技术含量 有体 现自己作品主题的风格 特色的原创动画及样式 脚本语言 根据作品美观性 完整 性 创新性可将学生的 作品等级在上 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评价 扩展学科 AutoCAD 管理标准学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准 教师学生 室内设计基本概念 通过图片 视频演示 教师讲解等方法让学生 了解相关的知识 掌握 室内设计制图的要求及 规范 基本概念 等级 优 良 可 差比例 15 70 10 5 期末考试理论部分 占总分 的 40 AutoCAD2010 入门 二维绘图命令 编辑命令 辅助工具 室内设计中主要单元 的绘制 通过演示 讲授 学生 自主练习等方法让学生 学会二维图操作 为后 面进入系统学习准备必 要的前提知识 二维图操作 住宅室内设计平面图 绘制 住宅顶棚布置图绘制 住宅立面图绘制 通过分组研究 局部讲 解的方法绘制完整的平 面图 棚顶图 立面图 等 平面图 棚顶图 立面图等的绘制 A u t o C A D 第 一 学 期 会议室室内设计案例 剧院接待室室由设计 案例 咖啡厅室内设计案例 通过分组研究 教师补 充 以学生为主导的绘 制完整的会议室室内设 计案例 剧院接待室室 由设计案例 咖啡厅室 内设计案例 绘制完整的会议室室内设计案例 剧 院接待室室由设计案例 咖啡厅室内 设计案例 采用教师提供样图 学生独 立设计等方法对学生进行测 试 等级划分 A 10 1 制作方法正确 具有较 强的精密性和赏析性 2 学生能够在教师规定的 时间内完成作品 并保证质 量 3 学生有独立的设计能力 具有创新精神 有自己的想 法并能够应用到自己的设计 中去 4 主题明确运用知识点正 确 B 70 1 制作方法正确 具有较 强的精密性和赏析性 2 学生能够在教师规定的 时间内完成作品 并保证质 量 3 主题明确运用知识点正 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评 价 扩展学科 3DMAX 学 科 时 间 教学内容教学目标考核内容考核标准管理标准 第 一 学 期 3DS MAX 基础建模 从二维到三维建模 放样建模 修改器的 使用 材质贴图 灯 光 摄像机渲染 1 能进行简单三维模 型的建模 2 能正确设置物体的 材质与贴图 3 能熟练调整灯光 摄像机 4 能进行环境背景的 设置与场景渲染 创建简单模型如以实物为主的桌 椅 等 从二维到三维物体 修改器的灵活运 用 如家具造型 模型的材质和贴图的设置 灯光 摄像机的配置 进行背景 场景的渲染 A 级 15 建模标准规范 较妙的运用修改器 材 质赋予参数合理 灯光 摄像机设置合理 渲染 效果逼真 B 级 70 建模正确合理 合理的运用修改器 材 质赋予适当 设置灯光 摄像机 渲染效果好 C 级 10 建模正确 适 当运用修改器 材质赋 予 灯光 摄像机设置 基本正确 渲染效果一 般 D 级 5 末达到要求 进 行补课 3 D M A X 第 融合 AUTOCAD 知识综1 能进行复杂三维模以 AUTOCAD 的实际平面图为样本 在A 级 15 建模标准规范 考勤情况统计 维持课堂纪律 课堂教学质量 指导学生情况 作业批改情况 整体 作品 评价 严格考勤制度 遵守课堂纪律 积极思考问题 努力实践操作 按时完成作业 整体 作品 评价 确 C 15 1 制作方法正确 具有较 强的精密性和赏析性 2 学生能够在教师规定的 时间内完成作品 并保证质 量 D 5 不能完成作品或作品质量太 差的 二 学 期 合建模实例 室内材 质快速调法 室内常 见灯光打法 效果图 制做实例 Photoshop 后期处理 型的建模 2 能正确设置物体的 材质与贴图 3