浅谈小学英语课堂评价的意义VIP

浅谈小学英语课堂评价的意义浅谈小学英语课堂评价的意义 马山县金钗镇中心小学 李艳梅 摘要摘要 在现今课程新标准的要求下 结合小学生的身心发展规律和认识知识能力 发展的阶段性的特点 现代的课堂越来越重视课堂上的积极评价机制即在开展 多样性评价时更注重的是以鼓励为主的评价方式 印证了现在 聪明的孩子是 夸出来的 的说法 所以 文章主要选取小学英语教学中课堂评价的意义进行 了有效地分析 讲解了自己关于课堂评价对于小学英语教学 教师专业发展以 及发挥学生主动性的意义的看法 关键词 关键词 小学英语 课堂评价 意义 教学 教师 学生 在小学英语教学中 课堂评价是一个非常重要的组成部分 对于学生的发 展和英语能力的提升具有非常重要的作用 采用有效的课堂评价 是英语教师 进行教学非常重要的手段之一 经过一段时间的研究及实践 我觉得小学英语 教学中课堂评价的意义主要表现在三方面 一 对教学的意义一 对教学的意义 一 有利于小学英语教学的顺利开展 一 有利于小学英语教学的顺利开展 小学英语教学的开展 学生和教师之间的关系是非常的重要的 小学生在 这个阶段 往往会非常注重别人的关怀和爱戴 教师在课堂教学中采用真挚的 感情对待学生 充分的尊重学生 采用真挚的感情对待学生 就能够获得学生 的认可和亲近 同时 小学英语教师平等的对待每一位学生 采用科学有效的 评价方法 确实地帮助那些成绩较落后的学生 在一定的程度上就能够获得学 生的支持 这样 教师所讲的话就非常有说服力 学生愿意听从教师地安排 从而保证英语教学课程顺利进行 课堂教学评价具有激励性 从评价过程而言 它是对教师和学生的一种促 进和强化 具有激励功能 因此注重课堂评价对营造良好的教学和学习氛围具 有重要的促进作用 它能够充分的提高课堂教学质量 形成轻松 愉快的教学 环境 为学生树立学习自信心提供良好的帮助 二 课堂教学评价具有导向功能 能够促进课堂教学改革 二 课堂教学评价具有导向功能 能够促进课堂教学改革 课堂教学评价体系的建立和实施 可以充分发挥评价的导向作用 促进教 师尽快转变教育思想 在课堂教学中更好地发挥教师的教育创新意识 达到改 进课堂教学的目的 如评价体系的建立 就意味着对课堂教学中与教和学相关 的各种因素的选择和侧重点不一样 这些不一样的地方将促使教师在今后的课 堂教学中 更加注重评价所侧重的各种相关因素 并将其作为课堂教学中展示 和发挥的重点 发挥评价的导向功能 二 对教师的意义二 对教师的意义 课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径 德国教育家第斯多惠说过 教学艺术的本质 不在于传授而在于激励 唤醒和鼓舞 我们在以后的工作 中 应该对学生的表现多一点赞扬和鼓励 让学生真正能够体验到在课堂上每 一滴的进步都能得到老师的关注和体味学习所带来的乐趣 对于教师而言 课堂教学水平和能力是教师立足的基点 如何有效提高教 师的教学水平与能力是教师教育最重要的课题之一 我们的课堂教学评价正好 可以为广大的教师提供一个科学了解自身教学状况的窗口 使其明了自己教学 中存在的不足和今后努力的方向 为教师的专业发展提供一个很好的平台 同 时 教师通过学生的自评 更全面 更系统地了解学生 并对学生的评价有信 息依据 使今后的工作更有目的性 更有成效 针对目前新课程改革实施过程 中存在的教师的适应性问题而言 课堂教学评价特别是发展性的课堂教学评价 正是保证新课程顺利实施 促进教师专业发展的重要方法 课堂教学评价是教 师工作评价的重要组成部分 通过开展科学有效的课堂教学评价 能够有效地 鉴定教师的教学态度 教学质量 工作能力 业务水平等 课堂教学评价的目 的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价 相反 它更是激励教师有目的性 有 针对性地不断学习 改进 提高的过程 教师通过反思自己的实践 不断总结 经验 勇于超越自我 逐渐形成新的教学本领 因此为了能够提高教学质量和课堂管理能力 使教学任务能够顺利完成采 用课堂评价是一种比较有效的方法 尤其是针对现今大多农村小学的学生多为 留守儿童的现象 采用情感激励法就是一个不错的选择 因为 情感是影响人们 行为最直接的因素之一 任何人都有渴望各种情感的需求 这就要求教师要多 关心学生生活 关心群学生的精神生活和心理健康 提高学生的情绪控制力和 心理调节力 努力营造一种相互信任 相互关心 相互体谅 相互支持 团结 融洽的班级氛围 通过这种方法教师不再需要利用课堂的时间来管理课堂纪律 而是能够充分利用每一分钟向学生传授知识 从而达到有效课堂教学的目的 三 对学生的意义三 对学生的意义 一 有利于学生自主学习习惯的养成 一 有利于学生自主学习习惯的养成 新课程改革的理念下 小学生的自主学习能力培养是非常重要的一方面 关系着素质教育的顺利开展 通过课堂评价的使用 学生可以对自己的英语学 习有所了解 并能对自己不断进行自我总结 逐步养成反思的习惯 尤其是在 小学英语教学的过程中 小学生具备自主学习的能力对于英语的学习非常的关 键 而教师在进行教学的过程中 采用多样的评价方式对学生的课堂表现进行 评价 就能够充分肯定小学生自主学习的行为 从而鼓励更多的学生自主的加 入自主学习当中 同时 课堂评价使学生在心理上获得自新 自信和成功的体 验 激发学生学习动机 诱发其学习兴趣 对学生个体力求探究某种事物 渴望获 得文化科学知识并带有情绪色彩的认识倾向具有重要激励作用 二 有利于学生语言能力的强化 二 有利于学生语言能力的强化 现今的教育环境下 小学生的语言能力主要来自于课堂上的教学环节 而 英语语言能力的培养是英语教学不可或缺组成部分 只有在课堂上多说多练才 能提高学生的综合语言运用能力 教师在课堂上针对学生所说英语做出相应地 引导 采用多元化的评价方式进行评价 让学生更加积极地用英语表达自己的 观点 充分强化学生的语言运用能力 树立学习英语的自信心和营造积极 良 好的英语学习氛围 对学生今后英语的学习发展打下基础 总之 课堂评价对于小学英语教学具有重要的意义 能够极大地促进学生 身心健康发展 并相应地培养学生在英语学习上的能力 同时也能从另一方面 检测教师的教学能力