长春大学校外教实习基地建设与管理规定

长春大学校外教实习基地建设与管理规定长春大学校外教实习基地建设与管理规定 试行 试行 长大教字长大教字 2005 100 2005 100 号号 教学实习基地是指具有一定实习规模并有相对稳定的学生参加的校内外实习和社会实践场所 实习 基地建设对提高大学生的实践能力和创新 创业能力有重要作用 为了加强和规范我校教学实习基地的 建设和管理 充分发挥校外教学实习基地在教学实习过程中的重要作用 提高实习教学质量 特制定本 规定 一 校外教学实习基地建设的原则一 校外教学实习基地建设的原则 1 坚持 互惠互利 双向受益 的原则 学校利用基地条件安排学生实习 培养学生的实践动手能 力和创新能力 基地则可借助学校的科研 师资力量加强生产 教学及人员培训等工作 并可从实习学 生中优先选拔优秀人才 2 坚持生产 教学 科研相结合的原则 积极探讨实习教学模式 将教学实习基地建成生产 教学 科研相结合的重要场所 3 坚持质量第一的原则 教学实习基地建设要把教学质量放在首位 能完成实习教学大纲规定的各 项内容 使学生得到实际锻炼 切实提高学生的实践能力与综合能力 保证实习教学质量 4 坚持素质教育原则 教学实习基地应有良好的育人环境 有利于学生的全面素质培养 使学生在 思想道德素质 业务素质 科学文化素质以及身心素质方面得到提高与完善 二 校外教学实习基地建立的基本条件二 校外教学实习基地建立的基本条件 校外教学实习基地应是校内教学实习基地的延伸 补充和完善 能有效地弥补校内教学实习基地在 设备 条件上的缺陷和不足 校外教学实习基地的建立应具备如下基本条件 1 能满足实习教学任务的要求 保证实习教学质量 2 就近就地 相对稳定和有利于节约实习经费 3 能满足实习学生食宿 学习 劳动保护和卫生等方面的条件 4 有利于形成 学 研 产 相结合的一体化实践教学模式 5 应兼顾规模 层次和水平等因素 具有一定的代表性 三 实习教学基地的类型三 实习教学基地的类型 1 由学校与大型厂矿 集团公司 研究机构等单位建立教学 科研 生产联合体的 产 学 研 综合型校外实习教学基地 2 学校或学院与国家 省机关 团体等事业单位共同建立的校外实习教学基地 3 普通单一型的校外实习教学基地 4 短期的校外实习单位 四 学校与教学实习基地共建单位应承担的义务四 学校与教学实习基地共建单位应承担的义务 1 教学实习基地根据学校下达的实习任务 妥善安排好学生的实习 2 学校在人才培训 委托培养 课程进修 咨询服务 信息交流等方面对教学实习基地共建单位休 闲给予考虑 3 在国家高校毕业生就业政策许可范围内 征求毕业生本人意见后 教学实习基地共建单位可优先 选聘有关毕业生 4 教学实习基地共建单位对实习学生有相关收费应给予优惠 5 教学实习基地要积极探索 创造条件使教学实习与 学 研 产 一体化相结合 产生经济效益 和社会效应 6 教学实习基地共建单位应妥善提供实习师生的食宿 交通等条件 五 实习教学基地的管理五 实习教学基地的管理 1 实习基地的确定要经充分调查研究与协商 确定能够促进学生专业应用能力的提高 能够满足实 习教学的要求 经学校教务处审核同意后 与该企业签订合作协议挂牌确立 2 实习基地建立要签订合作协议 其管理按实习基地所在单位相关规定及管理办法执行 但必须建 立保证教学任务完成和教学质量提高的制度 基地的调整与撤销 应经合作双方同意 3 实习基地一旦确立 所属学院应于基地商定立即着手双方管理模式与档案管理的具体办法 建立 长期合作关系 4 实习基地成立后 所属学院应每年对于实习 合作等情况作出总结 该总结由实习基地所在单位 签署意见后于学院存档 5 各学院要加强对校外实习基地的指导与管理 建立定期检查指导工作制度 协助企事业单位解决 实习基地建设和管理工作中的实际问题 帮助实习基地做好建设 发展 培训的各项工作 6 学校每年末召开一次实习基地建设总结会 各学院应在详尽分析本学院实习基地作用与效果基础 上 作出工作总结 共同研究新的基地成立与原有基地的保留与取消 7 学校每年根据实习基地建设情况评选优秀实习基地 由学校进行表彰奖励 8 实习基地建设与管理情况 将作为各学院教学评估的重要条件 六 教学实习基地协议书的签订六 教学实习基地协议书的签订 1 由学校或学院根据不同专业和学科性质特点 有目的 有计划 有步骤地选择能满足实习教学条 件的企事业单位 共同协商建立校外教学实习基地 并签订有关协议 以保证教学实习基地的相对稳定 性 更好地满足学生实习的需要 2 教学实习基地共建双方有合作意向 在符合建立教学实习基地条件的基础上 经协商可由学校与 基地所在单位签订建立教学实习基地协议书一式三份 由教务处 教学实习基地 有关学院各执一份 3 教学实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定 一般为 3 5 年 4 协议书应包括以下内容 1 双方合作目的 2 基地建设目标与受益范围 3 双方权利和 义务 4 实习师生的食宿 学习 交通等安排 5 协议合作年限 6 其它 七 教学实习基地挂牌七 教学实习基地挂牌 1 学校与教学实习基地共建单位签订合作协议后 教学实习基地可挂 长春大学 教学实习 基地 铜牌 具体名称由基地共建双方协商确定 2 教学实习基地铜牌规格一般为长 60 80cm 宽 40 50cm 式样可参照下图 八 教学实习基地的检查与评估八 教学实习基地的检查与评估 1 为促进教学实习基地建设和规范管理 教务处应会同有关学院不定期地到基地检查 评估教学实 习基地情况 2 教学实习基地的评估包括以下内容 1 教学实习基地对专业实习需要的满足情况 2 教学实习基地的食宿条件 3 教学实习基地的先进性和代表性 4 共建单位的配套措施等 3 对协议到期的教学实习基地 根据双方合作意向与成效 可办理协议续签手续 九 其他九 其他 1 本规定自下发之日起执行 2 本规定有教务处负责解释 附件 1 长春大学校外实习基地建设评估标准 二 五年十月十一日 长春大学 教学实习基地 Field Practice Bases ChangChun University 附件 1 长春大学校外实习基地建设评估标准长春大学校外实习基地建设评估标准 评估要素与标准一级 指标 二级指标 项目 权重 A 级指标C 级指标 组织 领导 0 01 学院领导高度重视基地建设 实习基地领导非常 重视基地建设 基地与学校广泛开展合作 工作 卓有成效 双方领导能够重视基 地建设 合作良好 工作有成效 建设 规划 0 05 有符合学校与基地长期 稳定合作协调发展的建 设规划 并制定了一系列切实可行的建设措施 有规划 能落实 措 施可行 组织领 导与建 设规划 建设 目标 0 05 建设目标明确 建设标准高 有明确的工作思路 共同努力把基地建设成为高新技术推广 示范基 地 建设目标明确 具有 一定的发展思路 教学 条件 0 05 基地建设和发展基础好 具有生产 开发规模和 较先进的技术 管理水平 具有较强的接受学生 教学实习 生产实习和社会实践的能力 基地建设和发展基础 较好 具有一定的接 受学生教学生产实习 的能力 能提供必要 的实习条件 科研 条件 0 05 学校具有较强的科技推广开发和科研能力 基地 具有良好的基础条件和群众基础 能够很好的配 合科技推广 开发以及进行科学研究 能够合作或具有一定 的合作潜力 条件 建设 队伍 建设 0 10 学校有一批强干的指导基地建设的指导力量 并 有固定的基地联系人 或有在基地挂职的技术人 员 基地具有较强的指导学生实习力量 双方均有固定的基地 建设联系人 管理 制度 0 05 管理制度健全 能有效地保证学校与基地的各项 合作良好 健康地发展 有管理制度 双方能 遵守管理 体制运行 机制 0 05 基地运行机制良好 使得双方收益 运行机制有待调整 以促使双方互惠互利 科技推广 与开发 0 10 科技推广与开发服务体系健全 学校优先在基地 开展高薪技术推广 示范 开展科学研究 基地 积极提供便利条件 在科技推广与开发等 方面 双方能够有效 合作 服务 体制 科技 培训 0 10 大力开展科技培训 科技咨询 科技宣传工作能开展科技培训工作 教学 效果 0 10 有效的提高学生分析问题 解决问题的能力 锻 炼和培养学生的组织能力 社交能力和综合技能 撰写处高质量的调查报告 实习报告 毕业论文 显著提高人才培养质量 具有较好的时间教学 效果 科技 成效 0 10 学校的科技成果能够快速有效地在基地推广 应 用 取得显著的经济效益 有重大科研成果或优 秀教学成果 取得了较好的科技推 广 示范效果 具有 明显的经济效益 效果及 效益 社会 效益 0 10 基地科技含量高 具有良好的高新技术示范推广 辐射作用 能有效推进科技发展 在本省内具有 较高的社会声誉和影响 能推动当地及周边地 区的科技发展 具有 一定的社会声誉和影 响 注 A 95 分 B 80 分 C 65 分 D 50 分 长春大学关于申报校内实习基地建设项目的暂行规定长春大学关于申报校内实习基地建设项目的暂行规定 试行 试行 长大教学长大教学 2005 98 号号 为进一步加强对校内实习基地的管理 加快校内实习基地建设 充分发挥实习基地在人才培养中的 作用 现就申报校内实习基地建设项目做出如下若干规定 一 一 建设的目的意义建设的目的意义 校内实习基地建设我校实习基地建设的重要组成部分 我校近年来不断加强校内实习基地的建设 并取得较好成绩 但总的来讲 校内实习基地数量少 规模小 经费投入不足 严重地影响和制约了校 内实习基地在人才培养中的作用 加快校内实习基地的建设 有利于发挥实习基地的功能优势 为我校 实习的开展提供稳定的场所 对于培养应用型创新人才具有重要的作用 二 二 建设原则建设原则 校内实习基地建设 必须坚持以下原则 1 实习基地建设必须有特色 校内实习基地建设应结合专业建设需要 充分考虑其在人才培 养中的整体功能优势 发挥特色优势 2 优先考虑新办专业实习基地 新办专业需要实验场地 实习基地支撑 校内实习基地建设 应优先保证新办专业实习基地的投入 3 适当向经 管 文科专业的倾斜 保证校内实习基地的整体平衡 4 充分考虑实习基地的受益面 对于学生参与面广 参与人数多 收效大的校内实习基地重 点建设 三 三 项目建设申报办法项目建设申报办法 校内实习基地建设实行项目制 一个实习基地作为一个项目进行建设 具体申报程序和受理办法 1 申报时间 校内实习基地建设管理项目的申报时间为为每年的 12 月中旬 2 申报程序和受理办法 1 各学院内对现有校内实习基地或即将新建的校内实习基地进行充分的调研 论证 2 在充分调研和论证的机基础上填写 长春大学校内实习基地建设项目申请书 见附录 1 3 教务处聘请专家对申报的材料进行评审 4 学校根据实际情况和发展需要 结合专家评审意见 确定资助项目 5 公布获得资助的校内实习基地名单 6 教务处对获得资助的校内实习基地进行年度检查 验收 四 四 实施要求实施要求 1 各学院开展校内实习基地建设一定要做好前期调研论证工作 调研要充分 论证要科学 2 校内实习基地建设项目一经学校立项批准 就要组织力量抓紧落实 认真执行 确保项目 顺利实施 3 经学校批准的校内实习基地建设项目必须落实专人负责 五 五 验收验收 校内实习基地建设项目建设为期一年 每年 12 月份 项目负责人须填写 长春大学校内实习基地建 设项目验收报告 见附录 2 由学校组织专家对项目建设的执行情况进行实地检查 验收 并公布验收 结果 六 六 其他其他 本规定于二 OO 五年十二月开始实施 由教务处负责解释 附件 1 长春大学校内实习基地建设项目申请书 2 长春大学校内实习基地建设项目验收报告 二 五年十二月三十日 长春大学课程设计 学年论文 工作管理规定长春大学课程设计 学年论文 工作管理规定 长大教字长大教字 2006 38 号号 课程设计 学年论文 是重要的实践教学环节 为了培养和提高学生的实践能力 创新精神 为了 加强和规范我校课程设计 学年论文 工作的管理 保证课程设计 学年论文 的质量 特制定本规定 一 课程设计 学年论文 的教学目的与基本要求一 课程设计 学年论文 的教学目的与基本要求 1 培养学生正确的设计和研究思想 理论联系实际的工作作风 严肃认真 实事求是的科学态度和用 于探索的创新精神 2 培养学生综合运用本门课程或已开设课程所学知识 分析和解决实际问题的能力 3 训练并提高学生在理论计算 结构设计 制图 运用标准与规范和应用计算机等方面的能力 4 提高学生查阅文献 分析资料和撰写论文的能力 掌握正确的设计和研究的思想与方法 培养科学 正确的设计观 形成严谨务实的工作作风 二 课程设计 学年论文 的选题二 课程设计 学年论文 的选题 1 课程设计 学年论文 的题目和内容应紧密结合本门课程或本学年所开专业课程的性质和基本内容 尽量覆盖教学主要内容 提高学生综合运用所学知识的能力 2 课程设计 学年论文 题目应当满足本门课程或所学课程教学大纲的要求 其深度和广度应根据课 程在教学计划中的地位与作用决定 3 课程设计 学年论文 的题目和内容应该有理论根据 尽可能有实际应用背景 有必要的文献和资 料可供参考 4 课程设计 学年论文 的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况 使学生在规定的时间内既工 作量饱满又经过努力能完成任务 三 课程设计 学年论文 任务书 教学大纲 指导书三 课程设计 学年论文 任务书 教学大纲 指导书 1 课程设计 学年论文 教学大纲由专业系 教研室 负责制订 学院审核 任务书及指导书由指导 教师负责编写 系 教研室 主任审定 在布置课程设计任务是发给学生 2 教学大纲应包括目的与任务 要求 选题原则 设计或论文内容 考核方式与成绩评定 教材及参 考书等 3 任务书应该包括设计题目 设计 研究 任务 原始资料 所需相关资料及设计 研究 成果要求 4 指导书包括设计 研究 步骤 设计 研究 要点 工作进度安排及主要技术关键的分析 解决思 路 方案比较等内容 四 对指导教师要求四 对指导教师要求 1 课程设计的指导教师一般由讲师 或相当于讲师 及以上职称的教师担任 助教 已获得硕士学位的 教师除外 不能独立承担指导工作 对第一次承担指导工作的教师应有学院或系 教研室 组织试做后 方可承担指导任务 2 选择题目 拟定任务书 制定指导计划 3 向学生下达任务书 4 检查学生的工作进度和质量 耐心细致地进行指导 每个工作日指导时间不少于 4 小时 即使解答 和处理学生提出的问题 5 认真审核学生课程设计 学年论文 的全部内容 并参加学生的成绩评定工作 6 一名指导教师所指导的人数 因课程不同一般不能超过一个自然班或 35 人 在条件允许的情况下 以 15 20 人左右为宜 五 对学生要求五 对学生要求 1 学生应端正学习态度 勤于思考 刻苦钻研 按照要求独立分析 解决问题 按计划完成课程设计 学年论文 任务 2 注意在课程设计 学年论文 中自觉培养创新意识和创新能力 3 必须独立完成课程设计 学年论文 任务 不得抄袭或找人代做 否则成绩以不及格记 并视情节 轻重给予相应纪律处分 六 课程设计 学年论文 的考核六 课程设计 学年论文 的考核 1 课程设计 学年论文 成绩评定要严格 规范 可采取答辩 评阅 实际操作等形式进行考核 课 程设计 学年论文 的成绩评定方式根据课程特点 由各系 教研室 制定 在课程设计 学年论文 开始前向学生公布 2 课程设计 学年论文 在两周以上的 成绩评定中必须有学生答辩 答辩小组由 2 3 名讲师及讲 师以上职称教师组成 由系 教研室 负责组织 3 课程设计 学年论文 成绩由指导教师和答辩小组两部分组成 两部分权重由各系 教研室 自 行制定 4 课程设计 学年论文 的成绩分为优秀 良好 中等 及格 不及格五个等级 评委优秀的学生 人数一般不超过 25 对不及格的学生要进行课程设计 学年论文 的重做 七 课程设计 学年论文 的组织管理和质量监控七 课程设计 学年论文 的组织管理和质量监控 1 教务处根据各专业培养方案向各学院下达课程设计 学年论文 教学任务 对全校的课程设计 论 文 进行规划和协调 2 各学院向相关系 教研室 布置教学任务 系 教研室 确定指导教师及指导的学生 指导教师制 订指导书 任务书由系 教研室 审定后向学生开放 3 学院组织有关人员对课程设计 学年论文 工作进行检查和质量评估 及时处理课程设计 学年论 文 中出现的问题 4 教务处组织专家组及有关人员对课程设计 学年论文 的各个环节进行检查和评估 八 附则八 附则 本规范由教务处负责解释 自发布之日起开始执行 附件 1 课程设计 学年论文 规范化要求 附件 2 课程设计 学年论文 参考评分标准 附件 3 课程设计 学年论文 质量评价指标体系 二 六年五月二十三日 附件 1 长春大学课程设计 学年论文 规范化要求长春大学课程设计 学年论文 规范化要求 对工科类课程设计的成果一般由设计说明书和图纸 或其他作品 两部分组成 一般要至少完成 Al 图纸 1 张 另撰写课程设计说明书 1 份 对于理 文 管 经等类的课程设计或学年论文 要撰写一篇 完整报告或论文 规范化要求的内容 一 论文 设计说明书文本结构要求一 论文 设计说明书文本结构要求 1 标题 封面 2 摘要 中 外文 3 目录 4 正文 5 参考文献 6 附录 二 对以上内容的具体要求二 对以上内容的具体要求 1 标题 封面 应该简短 明确 要有概括性 看后能了解文章的确切内容 专业特点和学科的范 畴 标题字数一般不超过 20 个字 2 摘要 以浓缩的形式概括研究课题的主要内容 方法和观点 反映整个设计 论文 的精华 中文 摘要一般要求 300 字以内 必须提供 3 5 个关键词 中文摘要和外文摘要均要求独立成页 3 目录 要求标题层次清晰 目录中的标题应与正文中的标题一致 要求独立成页 应将章节名按先 后次序写上 并在章节名的右侧注上页码号 4 正文 正文内容序号为 一 二 三 一 二 三 或 1 2 3 1 2 3 或 1 2 3 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 外文论文除外 5 参考文献 按著录 提名 出版事项顺序排列 期刊 作者 提名 期刊名称 年份 卷号 期号 书籍 作者 书名 版本 出版者 出版日期 页码 6 附录 包括与论文有关的图表 计算机程序 运行结果 主要设备 仪器仪表的性能指标和测试精 度 元器件目录等 三 设计说明书 论文 文本格式及打印规范三 设计说明书 论文 文本格式及打印规范 1 版面要求 按教务处同意给出的电子模板打印 页边距 上 2 5cm 下 2 5cm 左 3cm 右 2 5cm 字体 正文宋体 小四 章标题宋体 小三 节标题宋体 四号 行距 固定值 20 页码 底部 模板自动给出 2 打印规范 1 题目 摘要和关键词 设计 论文 中文题目为小三号宋体字 可以分为 1 或 2 行居中打印 设计 论文 题目下空一行 打印摘要 摘要 二字 小四号黑体 摘要 二字后空一格打印内容 小四号宋体 摘要内容下空一行 打印 关键字 三字 小四号黑体 其后为关键词 小四号宋体 美两个关键词之间空两格 2 目录 目录 二字 小三号宋体居中 下空二行为掌 节 小节及其开始页码 采用小四 号宋体 页码放在行末 目录内容和页码之间用虚线链接 3 标题 每章标题以小三号宋体字居中打印 掌 下空二行为 节 以四号宋体字左起打印 节 下空一行为 小节 以小四号宋体字左起打印 换行打印论文 设计 正文 4 正文 采用小四号宋体字打印 5 参考文献 参考文献 四字用小三号宋体字 内容用五号宋体字 3 装订要求 按以下顺序装订课程设计说明书或学年论文 1 封面 2 摘要 含关键词 3 目录 4 正文 5 参考文献 6 附录 附件 2 长春大学课程设计 学年论文 参考评分标准长春大学课程设计 学年论文 参考评分标准 评分标准 序号项目分值 A 级C 级 2 文本结构完整有序 有设计任务书 题目 目录 摘要 中英文 正文 参考文献 规 范标准 文本结构基本满足要求 2 认真阅读有针对性的参考文献 设计 3 种 以上 学年论文 5 种以上 完成必要参考文献的阅 读 10 文字表达正确 文法通顺 文字规范 标点 符号 计量单位使用正确 基本符合要求 1 文本 结构 范围 20 分 6 设计图纸与论文插图 图表 曲线等符合国 家与本行业规范标准 图 表 曲线无原则错 误 20 能正确运用技术参数进行计算 步骤清楚 结果正确 无原则性错误 20能正确无误设计 绘制图纸 图纸准确规范无原则性错误 10 能运用所学理论知识进行分析 较好地解决 设计中的问题 有一定的理论分析 10有独立查阅 利用和综述文献资料的能力 有一定的查阅利用工具 书的能力 设计 10 能正确撰写中英文摘要和利用计算机的能力 编程 CAD 绘图 打字 英文无原则性错误 有 一定计算机应用能力 10 能正确撰写中英文摘要和利用计算机的能力 编程 CAD 绘图 打字 英文无原则性错误 有 一定计算机应用能力 10文献综述分析充分有查阅文献综述 10立论有据 论据可靠立论有据 20论证严谨 具有逻辑性 具有说服力有论证说明 2 课程 设计 论文 质量 70 分 论文 20结论鲜明突出有结论 3学生说明 言简意明 重点突出能基本说明所作的工作 3 答辩要求 10 分 7回答问题 思维敏捷 回答问题准确流利能正确回答 60 的问题 总分10090 10060 79 注 1 参考评分标准指标划分为 A B C D 四档 表中只给出 A C 标准 低于 A 高于 C 为 B 低于 C 为 D 2 每项得分 分值 等级系数 等级系数 A 1 0 B 0 85 C 0 7 D 0 4 各项得分之和 为课程实际 学年论文 总分 3 课程设计 学年论文 成绩按五级分制记载 总分 90 优秀 90 总分 80 良好 80 总分 70 中等 70 总分 60 及格 60 总分 不及格 211 长春大学实验教学管理条例 修订 长大教字 2006 61 号 第一章 总则 第一条 实验教学是高校教学工作的重要组成部分 其对提高学生的综合素质 培养学生的创新精神与 实践能力具有非常重要的作用 实验教学的管理既遵循教学管理的共同规律 同时又具有区别于一边理 论教学管理的不同特点 为了加强对实验教学的管理 特制定本条例 第二条 实验教学应重视对学生进行基本实验技能的训练 使学生了解科学实验的一般过程与基本方法 培养严谨求实和勇于创新的科学态度 以及自主开展实验探究和解决实际问题的能力吗 促进学生科学 素养的形成和全面发展 第三条 实验教学应主动适应我校应用型人才培养的要求 构建与之相匹配的实验课程体系 协调好基 础课 专业基础课 专业课和任意选修课中的实验教学内容 发挥各类实验课程在人才培养方面的不同 作用 第四条 在主管副校长统一领导下 教务处负责实验教学管理和实验设备的使用管理 资产管理处负责 实验设备的购置和账目管理等工作 第二章 实验教学的计划管理 第五条 实验教学计划是学校本科教学计划的一部分 是学校组织和实施实验教学的基础性文件 是实 验室 中心 开展实验教学活动的主要依据 它主要规定了实验课程的名称 学时 学分和开课时间等 第六条 实验教学计划应由各相关学院按统一要求制定 并由教务处负责审定和管理 第七条 实验教学计划应保持相对稳定 在经学校批准并实施后 不得随意更改 如果因特殊情况需对 实验学时 课程内容等进行调整是 应由课程所属系 教研室 或实验室 中心 提出申请 由主管副 院长组织进行论证 并经教务处审批同意后 方可进行调整 对新开设的实验课程应由相关学院组织专家 对包括该实验课程与实验目标的关系 师资状况 仪器设 备的配置情况和教学资料的准备情况 含实验教学大纲 实验教材或实验指导书 实验试做记录和实验 报告 考核方式或方法等 等内容进行论证 在论证通过并报教务处批准后 方可列入实验教学计划 第八条 凡实验教学计划中设置的实验课程 都应制定相应的实验教学大纲 没有实验教学大纲的实验 课程不能开课 第九条 实验教学大纲是以刚要形式编写的有关实验教学的指导文件 它是组织和检查实验教学活动的 主要依据 也是编写实验指导书 或实验教材 和考核学生实验教学成绩的重要准则 实验教学人员应 严格依照实验教学大纲的内容和要求开展实验教学活动 第十条 实验教学大纲应由相关学院按照国家课程教学指导委员会编写的有关基本要求 结合我校实际 情况拟订 并经学院审核通过后报教务处批准 实验教学大纲一经批准 任何学院 部门 和个人不得 擅自改动 其修订工作将由学校统一组织进行 第十一条 实验教学大纲应具有针对性 满足学生的不同发展需要 注重学生创新精神和实践能力的培 养 并力求将最新科研成果纳入实验教学中 确保实验教学大纲的先进性和代表性 同时 实验教学大 纲的拟订应遵循科学性 可行性 整体优化的原则 具体要求 1 阐明本实验课程在人才培养中的地位和作用 2 确定本教程教学应达到的基本要求 3 指出学生应掌握的实验技术及基本技能 4 按照实验项目选定的原则和学识分配 明确各个实验项目应达到的目标和要求 5 指定使用的实验教材 讲义 或实验指导书 6 明确实验教学质量的考核方式或方法 第十二条 实验教学必须具备相应的实验教材或实验指导书 在实验教材的选择上 应优先考虑符合实 验教学大纲要求的面向 21 世纪的课程教材 并鼓励相关学院组织具有丰富实验教学实验的教师和实验人 员编写实验教材 讲义 或实验指导书 实验教材或实验指导书应包括实验目的 要求 实验原理 实 验所用仪器 实验步骤和方法 实验注意事项 思考题 实验预习要求 实验报告要求等 对于综合性 或设计性的实验应包括由学生拟定实验方案 选择所用实验装置 确定实验方法 整理数据 分析实验 结果等要求 实验教材或实验指导书应随培养方案和实验教学大纲的变化作相应修订 实验教材的编写 可列入学校教材建设范围 按照教材建设的有关管理办法执行 第十三条 实验教材的编写应力求完善实验教学内容体系 强化基础性实验 精简验证性实验 增开综 合性 设计性实验 应力求做到必做实验与选做实验相结合 能够翻涌学科研究的最新动态 增加实验 教学中先进技术的含量 第三章 实验教学过程与质量管理 第十四条 实验教学分为演示性实验 验证性试验 综合性实验和设计性试验 实验教学要严格按照实 验教学大纲的规定进行 不得随意改变学时 减少或变更实验项目 第十五条 实验指导教师要按照实验教学大纲和实验指导书认真备课 进行预备实验 并写出实验指导 讲稿 每次实验课之前 实验指导教师和实验技术人员要做好一切准备工作 包括检查仪器 设备运转 情况 检查设施安全情况 备齐实验用材料和工具 对实验目的 要求 原理 步骤 实验装置等做到 心中有数 第十六条 新上岗或首开实验指导教师必须试讲 试做实验 试讲 试做完成后要提供讲稿 试做记录 和实验报告等材料 经学院 实验室负责人组织审查并认可后 方可独立指导实验 试讲记录要存档 第十七条 实验指导教师或实验技术人员应提前将实验安排通知学生 并布置预习任务 学生在做实验 前 实验指导教师要检查学生预习情况 预习不合格者不得参加实验 第十八条 基础课和专业基础科实验 应尽可能一人一组进行实验 其他实验和有些不能一人一组完成 的实验 以满足实验要求的最低人数为准 既要恰当分工 又要相互协作 确保学生实验操作训练任务 的完成 实验室应逐步做到面向学生全面开放 第十九条 实验课开始之前教师要清点学生人数 凡无故不上实验课或迟到十分钟以上者 以旷课论处 因故缺课的学生 应事先请假事后补做 凡因各种原因没能完成必做实验项目的学生 必须在理论课考 试钱进行补做 具体补做时间由学生提出补做申请 经任课教师同意后安排 否则该次成绩按零分记录 第二十条 学生第一次上实验课 由实验指导教师或实验技术人员负责宣讲学生实验守则 安全规程及 实验室其它有关规章制度 对不遵守规章制度 违反操作规程或不听从指导的学生 实验指导教师或实 验技术人员有权暂时停其实验 第二十一条 212 217 长春大学学生实验课成绩考核细则 修订 长春大学学生实验课成绩考核细则 修订 长大教字长大教字 2004 89 号号 为进一步加强实验教学管理 提高实验教学质量 保证我校学分制改革的顺利实施 根据 长春大 学实验教学管理条例 和 长春大学本科生成绩考核及管理实施细则 的有关规定特制定本细则 一 成绩考核一 成绩考核 1 平时成绩 考核按每个实验项目分为预习情况 实际操作 实验报告三个方面 平时成绩的考核以每个实验项 目为基本单位 教师应根据三项内容核定学生的每个实验的成绩 每个实验项目成绩以百分制计 并将 每个实验项目成绩录入到实验教学管理系统中 最后综合该门实验课所有项目加权后 得出平时考核成 绩 实验课平时成绩以百分制计 平时成绩考核记载在 实验教师手册 中 2 期末成绩 考核分为理论考核和实际操作考核两部分进行 理论考核可采取笔试或口试 也可二者综合进行 期末考核以百分制计 笔试 主要考察学生对实验基本原理 步骤 现象 结果及相关知识的理解和掌握程度 考查学生 对实验数据的处理能力 对实验结果的分析判断能力及书面表达能力 采用统一的试卷和评分标准 操作考核 主要考察学生实际操作能力 可采用抽题方式单人进行操作 在规定的时间内完成 现 场评分 口试 可采用抽题 口头答辩等方式进行 主要考察实验的基本理论 也可通过实验操作 演示等 解答问题 现场评分 3 实验课期末考核 由实验中心 室 编排 考试进程表 并报学院存档 4 理论考核或实际操作考核必须要有试卷 评分标准 或题签 由各实验中心 室 统一存档 5 实验指导人员要严格按照 实验教师手册 和 学生实验课成绩单 进行记载和考核 成绩单一式 三份 经教务处实验教学管理科审核盖章后生效 并在相关理论课考试前 报任课教师所在学院一份 教务处一份 实验中心 室 各一份 二 成绩记载二 成绩记载 1 实验课成绩分为平时成绩和期末成绩两部分记载 平时成绩和期末成绩一般各占总评成绩的 50 2 独立设置的实验课成绩采用五级分制 优秀 良好 中等 及格 不及格 进行成绩评定 任课教 师对学生实验完成情况进行综合评定 将总成绩登录到教务管理系统 3 非独立设置的实验课成绩采用百分制进行成绩评定 并按规定百分比计入课程的总成绩 4 未按实验课表上课或迟到 早退 20 分钟以上的学生 本次实验项目成绩以 0 分计 5 实验课学生无故缺课时数超过试验计划学时的 1 3 或实验报告有占总数 1 3 未交者 取消期末考核 资格 成绩按 0 分记载 并标注 无资格 标记 6 由别人代替或代替别人做实验者按考试舞弊处理 成绩按 0 分记载 并标注 舞弊 标记 三 实验课补考三 实验课补考 1 实验课成绩不合格者 取消其相关理论课考试资格 成绩以 0 分计 实验课补考于下学期开学 一周内完成 补考及格者 允许参加理论课补考 实验课补考不及格者 不允许参加理论课补考 成绩 仍以 0 分计 补考不及格原则上该门课程重修 重修课程按照正常实验课考核进行 按考核成绩的实 际分数和学分记载 2 学生在校期间 实验课经重修后仍不及格的 理论课成绩仍以 0 分计 学校在毕业前统一补考 一次 补考及格成绩的按 60 分记载 3 学生参加毕业前实验课补考后仍不及格的 理论课成绩即为不及格 在学生结业离校 3 个月内学校 统一组织返校补考一次 补考及格成绩的按 60 分记载 四 其它说明四 其它说明 1 实验课要求按实验大纲要求 严格执行实验成绩评定方法 2 成绩一经评定 不得随意更改 却因评定有误或漏登 误登等原因造成的差错 写明更改原因 经 学院及教务处领导审批同意后方可更改 3 实验课不得免修 4 对于个别特殊实验课 各实验室可参考本规定制定相应的成绩考核细则 但必须报教务处审核备案 五 本细则从公布之日起开始执行 最终解释权在教务处 五 本细则从公布之日起开始执行 最终解释权在教务处 一九九七年十月 二 四年十二月修订 长春大学实验室开放管理方法长春大学实验室开放管理方法 试行 试行 长大教字长大教字 2500 73 号号 为了发挥实验室 中心 的资源优势 提高实验教学水平 适应学分制教学改革的需要 加快培养 创新精神和实践能力的高素质人才 支持我校师生开展科技活动 规范实验室的开放工作 制定本办法 一 实验室 中心 开放原则和意义一 实验室 中心 开放原则和意义 1 实验室 中心 是高等学校素质教育 培养学生创新和实践能力的重要基地 实验室 中心 对 学生开放 为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容 2 学校应重视实验室 中心 向学生开放工作 把实验室 中心 开放作为教育教学改革 中心 开放工作 鼓励实验室 中心 采取多种形式对学生开放 各实验室 中心 应本着实验改革的精神积 极开展实验室中心开放工作 3 实验室 中心 向学生开放工作应贯彻向全体 因材施教 形式多样的指导原则 重点培养学生的 创新意识和动手能力 二 实验室中心开放的方式与内容二 实验室中心开放的方式与内容 1 自选实验课题型开放实验 实验室 中心 定期发布教学计划的综合性 设计性自选实验课题 鼓励学生进行创新设计实验 每个实验的教师指导时间一般以 3 学时为宜 学生在实验中必须独立完成课题的方案设计 实验设置的 安装与调试 完成实验并撰写实验报告 以实验成果 包括实物 论文或实验报告 和知道教师评价作 为学生和学分的评定依据 2 学生科技活动型开放实验 学生自行拟定科技活动课题或参加各实验设计竞赛课题 以自己联系相应的实验室 中心 和指导 教师开展实验活动 实验室 中心 提供相应的实验条件 派指导老师进行指导 以学生科技活动的阶 段性成果 实物 论文或报告总结等 和指导教师评价作为成绩和学分的评定依据 3 面向其他教学环节型开放实验 实验室 中心 为毕业设计 论文 课程设计 各类实习等教学环节的教学任务提供场所 设备和 基本条件 指导老师给予一定的指导 4 学生参与科研型开放实验 主要面向高年级本科学生 实验室定期发布科研项目中的开放研究题目 吸收部分优秀学生早期进 入实验室参与科学研究活动 学生参加科研活动的阶段性成果 实物 论文或总结报告等 和指导教师 的考核评价作为成绩和学分的评定的依据 5 计算机应用技术提高型开放实验 针对非计算机和教育技术学专业学生 利用计算机进行软件开发 课件制作 网页设计 网站建设 等 提高计算机实际应用能力的实验活动 以学生科研活动的阶段性成果 程序 论文或总结报告等 和指导老师评价作为成绩和学分的评定依据 6 机房语音类实验室的开放实验 实验室 中心 在保证正常上课的情况下 可试行早 8 点至 9 点的 全天开放 值班运行的管理模式 学生根据自己情况参加听力或上级训练 不记学分 实验室可适当收费 服 务收益按学校仪器设备有偿服务管理颁发执行 学校不再拨款 开放情况须在网上公布并报教务处备案 三 实验室 中心 开放的组织与实施三 实验室 中心 开放的组织与实施 1 实验室 中心 开放工作在主管校长的领导下 由教务处协调管理 各教学单位和实验室 中心 具 体组织实施 学院教学与实验室 中心 工作主管负责人直接领导本单位实验室的开放工作 2 实验室 中心 提前制定好实验室开放计划 实施方案 经教务处组织审核并报主管校长批准后 向学生公布计划开放 的实验内容和具体安排 并组织学生进行实施 3 每学期结束前三周由各学院向教务处提出下学期开放实验项目申请 由教务处进行实验项目审定 开放实验项目于下学期初发布 学生通过选课形式报名 每学期开学后第四周开始实施 4 实验室 中心 根据开放实验的内容和参与学生人数 配备好指导教师和实验技术人员 并提前做 好仪器设备 材料的准备工作 5 学生进入开放实验室前 应阅读与实验内容有关的文献资料 准备好实验实施方案 做好有关实验 准备工作 6 实验室 中心 要及时做好实验室开放工作总结 报教务处实践教学管理科备案 并由教务处组织 考核 四 鼓励与奖励办法四 鼓励与奖励办法 1 对于以科技竞赛 创新活动等利用开放实验室 中心 进行的 学校将给予一定的经费支持 2 指导教师和实验技术人员的补助津贴 按照学校教师和实验技术人员工作量计算办法计算 3 鼓励和支持开放实验产生创新成果 学生通过开放实验取得成绩的项目 可以申报各种评价和参加 比赛 4 开放实验纳入学生实践教学环节 鼓励学生利用课余时间参加实验室开放活动 学生参加教学计划 外放开放实验的成绩经考核后按课外培养计划学分计入总学分 该学分也可替代选修课程学分 本学分 最多不超过 3 学分 对于参加科技活动型或科学研究开放实验的学生 获得校级以上奖励的 学校将予 以表彰 同时计入学生档案 五 本办法解释权在教务处 五 本办法解释权在教务处 六 本方法自公布之日起执行六 本方法自公布之日起执行 二 五年十月十一日 222 长春大学实验室工作规程 修订 长春大学实验室工作规程 修订 长大教字 2006 61 号 第一章第一章总总 则则 第一条 为了加强我校实验室建设和管理 贯彻 高等数学实验室工作规程 原国家教委第 20 号 文件 保证学校的教学质量和科研水平 提高办学效益 特制定本规章 第二条 实验室是高等学校教学质量 科研 社会服务的重要场所 是办好学校的基本条件之一 实验工作是反映学校教学质量 科研水平和管理水平的重要标志之一 第三条 实验室要努力贯彻国家教育方针 保证完成实验教学任务 积极进行实验教学改革 并根 据需要和可能 积极展开科学研究 生产试验 技术开发 为经济建设和社会发展服务 第四条 实验室建设要统筹规划 合理设置 确定实验的建设规模 发扬艰苦奋斗 勤俭办学的精 神 逐步实现现代化的技术和仪器设备装备实验室 提高实验室整体效益和水平 第二章第二章 实验室任务实验室任务 第五条 实验室根据学校培养方案和教学大纲的规定 承担实验教学任务 实验室要不断完善和更 新实验讲义 实验指导书等教学资料 合理的安排实验指导人员 保证完成实验教学任务 第六条 努力提高实验教学质量 切实加强学生基本实验技能的训练 实验室吸收现代科学先进技 术及测试手段 不断更新实验内容 改革教学方法和手段 增开设计性和综合性实验 要通过实验教学 培养学生理论联系实际的学风 严谨的科学态度 创造性思维和创新能力 第七条 实验室积极开展科学与科研工作 相互促进 努力提高实验技术水平 不断改善技术条件 和工作环境 应为教师 学生创造条件 以确保效率 高水平地完成科学实验任务 第八条 实验室在完成教学或科研任务的前提下 应积极创造条件开放实验室 面向学生 面向社 会 积极开展社会服务和技术开发 充分发挥人力 物力的作用 挖掘仪器设备的潜力 努力提高利用 率 应积极开展学术 技术交流活动 第九条 完成仪器设备的管理 维修 计量及核定工作 保证实验数据的准确性和实验结果的可靠 性 开展技术维修工作 是仪器设备处于良好的运行状态 有条件的实验室应积极开展教学仪器设备的 研制和自制工作 第十条 积极组织实施实验室工作的各项规章制度 加强实验技术队伍的建设和管理 通过工作考 核和岗位培训 充分调动技术人员的工作积极性和自觉性 顺利地完成本职工作 第三章第三章 实验室建设实验室建设 第十一条 设立实验室应根据学校的发展规划 适应科学发展要求 同时应当具备下列基本条件 1 有饱和的教学 科研 技术开发任务 有稳定的科学发展方向 2 具有符合实验技术工作要求的硬件条件 房屋 设施及环境 3 配有一定数量 配套的仪器设备 能够满足实验开出的能力 4 具有高级职称和相应领导能力的实验室主任和结构合理的实验技术队伍 5 具有完整的实验室管理规章制度和工作规范 第十二条 实验室建设要纳入学校总体规划之中 按照 立顶论证 项目实施 竣工验收 效益评 估 的项目程序管理 因教学 科研需要芯建实验室时 应先提出申请报告和筹建规划 经教务处会同 资产管理处 科研处 人事处审核后 报主管校长批准后安排实施 第十三条 因教学 科研工作任务的变动 需要调整 撤销的实验室 由该实验室教学主管部门提 出报告 由教务处会同资产管理处 科研处 人事处会审后 报学校正式批准后实施 第十四条 实验室的建设和改造 不仅应考虑房屋 设备 附属设施等物质条件 而且还应考虑 实验技术人员和管理人员的配套 各级领导要注重实验技术人员和管理人员业务素质的提高 通过培训 自修多渠道提高他们的素质以适应科学技术发展的需要 第十五条 实验室建设的经费 除正常的教育经费投入之外 要采取多渠道筹资的办法 凡利用 实验室进行有偿服务的 都要将收入的一部分用于实验室建设 第十六条 实验室建设要讲究效益和提倡资源共享 避免重复建设和机器设备的重复购置 不搞 小而全 仪器设备的购置 应按计划办理 认真选型 注意配套和安装条件 尽快发挥效益 精密 贵重和大型仪器设备的购置 必须进行购前可行性论证 建立起良好的运行机制 实现资源的协作共用 以发挥其投资效益 第十七条 拥有精密贵重仪器设备 实验技术人员业务素质较强和具有先进科学测试技术手段的实 验室 积极向有关部门申请计量认证 应争取对社会开放服务 第四章第四章 实验室体制实验室体制 第十八条 由主管校长负责全校的教学实验室建设工作以及相关的设备 资产管理工作 教务处和 资产管理处作为教学实验室教学工作和设备购置的主管部门 负责具体管理和协调教学实验室建设的各 项工作 第十九条 实验室工作实行学校领导下得实验中心 室 主任负责制 实验中心主任 实验室主任 一般应由事业心强且有组织管理能力的高级职称人员担任 校 院级实验中心由学校组织部负责考核与 聘任 视实验室规模大小 设实验室主任一人 实验室副主任一至二人 第二十条 学校设立实验室工作委员会 委员会可由主管校长 有关部门负责人和对实验工作有丰 富经验的教师 实验技术和管理方面的专家组成 对实验室建设 调整及科学管理 精密贵重仪器设备 的购置等重大问题进行研究 咨询 提出决策建议 第五章第五章 实验室管理实验室管理 第二十一条 实验室工作必须严格执行国家的方针 政策 法律法规和学校的规章制度 实验室要 做好工作环境管理和劳动保护工作 凡经技术安全和环境保护部门检查认定不符合的实验室 要停止使 用 限期进行技术改造 落实管理工作 待重新通过检查合格后 才能投入使用 第二十二条 实验室要严格遵守国务院颁发的 化学危险品安全管理条例 及 中华人民共和国保 守国家秘密法 等有关安全保密法规定和制度 定期检查防火 防爆 防盗 防事故等方面的安全措施 的落实情况 要经常对师生开展安全保密教育 切实保障人身和财产安全 第二十三条 实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定 不得随意排放废气 废水 废物 不得污染环境 第二十四条 实验室仪器设备和材料 低值易耗品和物资的管理 按照 长春大学仪器设备管理方 法 长春大学实验教学用材料 低值品 易耗品管理办法 长春大学仪器设备和物质器材损坏 丢 失赔偿办法 等规章制度执行 第二十五条 实验室要实行科学管理 完善各项管理制度 实验室管理部门要对实验室的固定资产 实验项目 实验人员 经费使用等