项目研究成果报告

1 / 27项目研究成果报告用于企业技术开发费加计扣除研究开发项目的效用情况说明、研究成果报告等资料的证明材料之一。XXXX 有限公司研究开发项目研究成果报告项目名称： XXXX编 制： XXX日 期：XXX一、 项目概况。二、项目实施情况：2 / 271、执行期2、达成的技术指标与参数精度： 级电源：1530V DC，标准 24 VDC过载：满量程的倍负载电阻：50输出二线制 4-20 mA DC准确标准：工作温度：-4085长期稳定性：/年相对湿度85RH3 / 27防爆等级：dCCT53、项目技术创新情况采用复合微硅传感器技术的传感器，电子板等核心部件组装，采用模块化的现场安装方式，适应仪表产品小型化、数字化的要求，根据现场总线协议开发，引入陶瓷与微硅固态传感器技术制造的智能压力变送器。设计具有两个功能单元：主单元和辅助单元。包括模拟加 HART 数字通信、Profibus DP-PA 型以及 Fileldbus FOUNDATION，数字通信协议允许远程设定、校验以及诊断，不会对标准的 420mA模拟输出信号造成任何干扰。提高了测量精度、降低了温度漂移，并且符合现场总线HART 通讯协议。变送器整机具有体积小、可靠性高、长期稳定性好，数字通信协议允许远程设定、校验以及诊断，不会对标准的 420mA 模拟输出信号造成任何干扰。4、对其他项目及后续项目的技术贡献采用模块化的现场安装方式，使用独特的电感测元件，使4 / 27得安装更加容易，产品稳定性和适用环境比以前开发的产品更加宽广。通过这个项目的研发，在以后的项目开发和产品二次改进中，可以把这些技术运用进去，可以更好的提高产品的市场竞争。在产品投入市场后，根据客户反映，市场情况以及前沿技术的发展，本项目产品将做技术改进，降低产品生产成本，提高产品质量，提高产品稳定性，适应更加复杂的工业环境。5、人才培养通过本项目的实施，公司融合了一支精诚合作、团结进取的优秀研发团队。通过创新人才培养方法，充分发挥了管理人才和技术人才的作用，提高了研发能力和水平，造就了一支创新型研发人才队伍。建立了研发人员绩效考核办法，以公司制定的新产品开发计划为基础，以公司新产品开发目标和经营目标为导向，年终结合目标责任制要求进行绩效考核，根据绩效考核情况最终确定其报酬，并设立薪资奖励、职务晋升和特殊业绩奖励等多种奖励机制，稳定了技术人员队伍，为公司发展打下了坚实的基础。5 / 27三、资金使用情况项目自筹资金 XXX 万元。详见研发项目加计扣除研究开发费用情况归集表四、社会效益及经济效益1、社会效益能够在最为恶劣或危险的工业环境中准确可靠地测量表压及绝压、流量及液位。产品广泛应用于电力、水泥、化工、石化、水/废水处理、制药、制浆、造纸、冶金、和采矿等行业。提高我国企业在自动化过程变量控制方面的精度和品质。尤其是近今年国家处于和谐发展的需要，大力扶植绿色环保企业和节能减排技术，新产品在国内垃圾发电、水泥余热发电等节能环保项目中使用。同国外产品比较拥有稳定性好、抗干扰能力高、使用安装方便、现场维护简单等优点，产品国产化程度高，价格相对于国外产品具有相当的优势，在市场上具有很强的竞争力，在未来几年内会对差压、压力变送器的销售到产生几万台的拉动。新产品在国内垃圾6 / 27发电、水泥余热发电等节能环保项目将大量使用，替代国外同类产品，赢得了良好的市场效应，将为我国自主发展自动化过程控制仪表赢得良好效应。2、经济效益XXXX 的研发成功完善了公司产品系列，能更好的满足客户需求，提升了产品竞争力，更有利于营销人员的市场开拓。本产品的售价 30000 元/台，预计 2016 年销售额达 XXX 万元，到 2016 年达到 XXX 万元。产品除个别电子芯片外全部国产，国产化程度在 90%以上。配套企业也共同分享该产品经济效益。省级课题研究成果报告-不同学业成绩学生的品德发展特点研究课题组学生是一座资源宝库，激发学生内心潜能，学业成绩才能发挥效益成为道德品质的杠杆。农村中学留守儿童逐年增多，农村孩子的可持续发展面临发展瓶颈和严峻挑战。经济重压下家长形成急功近利思想，7 / 27教育方式方法简单粗暴，大部分学生缺乏父母的爱，部分学生学业成绩分化严重，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系，师生心情不爽，教学成绩老师感到郁闷，大大妨碍了教育质量的全面提高。XX 年以来，在新课程的实施过程中也给我们带来了困惑，从备课到上课，新的教育思想、理念、模式、行为需要我们重新建构。观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。构建新型了的师生关系，学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成了健康的精神风貌，良好的心理品质，学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力。XX 年 3 月 15 日，我校申报的省级课题不同学业成绩学生的品德发展特点研究 ，有幸被批准立项。近年来，我单位在课题组的引领下，以构建主义理论、教学最优化理论、有效教学理论等理论为指导，以观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。收获了丰硕的成果，让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服数学学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯，为自己创造更高层次受教育的机会。激发学习兴趣，提高课堂的有效性，获得良好8 / 27学业成绩，驱动学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌和良好的心理品质。“让教师参与教育科研的实践，是不断提升学生思想品德素质有力提高学业水平行之有效的途径和方法”是本实验研究总结出一条成功的经验，我们会牢牢抓住这一条主线，推动我校教育教学实现跨越式的发展。具体阐述如下：、从学习的精神与良好的心理品质层面开发和利用学生资源。 新课程改革把“情感、态度和价值观”列为教学的三维目标之一。在学习过程中，学生的学习观、价值观影响着其学习的情感、态度和意志。学生形成主动性、创造性、刻苦学习精神、团结协作精神、反思批判精神、坚忍不拔的意志品质，对学习产生深远影响，享受快乐，增强幸福感。以“我为班级添光彩”活动为平台，交流学习感悟。教育实践活动是加强学生思想品德教育的最好载体。学生可以在各类品德教育活动中畅开心扉，实话实说或总结反思自己在活动过程中的经历感悟，锻炼自己的能力，培养自己的道德情感，悦纳自我，感受成功带来的快乐。9 / 27以“书香德育”创建为抓手，营造积极健康向上文化氛围。“书香文化”是我校的主体文化，由此而生成的“书香教育”是我校新课改的核心价值。为此，学校提出学生的思想品德教育要以书香德育为抓手，开展形式多样的主题教育活动。将不同潜质的学生组成学习小组，相互学习，共同提高。以良好的学习成绩推动学生自发矫治自己的不良行为习惯，重新建构荣辱观。、从学习方法策略上开发和利用学生资源。注意捕捉和利用学生思维的瞬间亮点。民主开放的课堂，课堂中，学生在思考和解决问题的过程中，随时可能突发新颖奇特的念头、独辟蹊径的妙解、可能出现“令人可爱”的错误，学生的积极参与，打破了“预设” ，逐步引导学生认识到生命的重要，学会珍爱生命、保护自己的生命，进而领悟生命的意义，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸自己生命的价值。不断开辟和拓宽学生学习的“自留地” ，快乐学习。开辟学生“学习园地”是学生进行学习情感、方法、成果展示交流的理想平台，是延伸课堂、拓展学习时空的一种好方式。10 / 27学生可以在这块“自留地”上随意“耕作” ，尽情发挥，充分展示个性心理品质。借助优秀生的优势作用，让“小老师”的特长充分发挥，培优扶差。建立学生个人成长档案，用及时评价增强学习热情。引导学生逐渐养成自主学习的习惯，掌握自主学习的方法，培养自主学习的能力。给他们建立个人成长档案。学生经过一段时间的学习和探索后，根据学生成长档案的记载和实际表现，作为组织者、指导者的教师，应及时评价，肯定学生在学习过程中的点滴进步，及时捕捉学生在学习过程中的闪光点，不断为他们的学习热情加油，同时对在学习过程中遇到困难或一时还没有找到成功的体验的学生，要及时帮助、辅导，恰当的肯定性评价。长期坚持不懈地对学生进行严格地督促，及时地点拨，耐心地指导和热情地鼓励。收集和反馈源自学生的各种学习信息。11 / 27“从错误中学习” “从错误中学习”触及心灵主动矫治心理偏差。 尊重学生发表的意见建议。学生是学习的主人。教学任务生成互动中的即兴创造，让课堂充满“生命”的气息。关注学生的情感发展。、从师生关系层面，在课堂教学中开发和利用学生资源。教师自身良好的品行和精深的学识以及学习生活中建立的融洽师生关系，是一种隐性的重要的教学资源。教学设计时，注重立足学生的基础。发展学生的自我学习能力及创新精神。真正让学生在课堂中活跃起来，有效保证课堂教学效果。帮助学生树立敢说、敢思考、敢想、敢做、敢写的良好学习习惯，增强自信心，树立成才意识。课堂教学中，重视学生的生成性。教师要善于捕捉非预设生成的教学资源，灵活运用，及时调整教学计划，适应变化了的实际情况，以获得良好的教学效果。学生透彻地理解材料，全面地看待问题，让课堂12 / 27教学焕发活力和生机，让学生得以信服。教学总结时，抓住学习资源的延续发展。把学生的困惑、创意进行整理归纳和思考，使之成为新的课程资源，从而在教学中得以再利用。让学生用所学知识进行分析，带着这个问题反思，使学生品德潜能得以再开发利用。课题组编辑出版了感恩教育校本教材。学生敢想、敢说、敢做，而且能想、能说、能干，他们富有个性化的生活经历与经验，奇异多彩的想法，出人意料的行为，往往超出教师的想象。在教育工作中，教师应善于观察、善于思考、善于运用，把学生所显现的信息转化为教育的现实资源。合作，共同研讨设计合理的教学方案，实现课堂教学的有效性。练习题梯度选择，应对知识点进行拓展和变式练习，有助于各层次的学生的需求。让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯。13 / 27开发学生思想品德资源的价值，优化教学和提高学生综合素质。学生资源的开发利用可以激活学生的主体意识，可以拓展和丰富教学资源，可以优化和改变学生的学习方式，可以增强师生间的多向互动性，可以优化教学环境和提高教学效率。走入学生中去、走进学生的心中。、开发和利用学生自身的资源。学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌、良好的心理品质，以激发学生的学习兴趣，让学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力，成为一个有益于社会的人。教无止境、学无止境。虽然该课题已结题，但对有效教学的探索也只是另一个开始。今后我们将继续深化课题的研究和实践，坚持以课堂教学为主阵地，充分利用学生的生活积累，优化利用学业成绩推动学生的品德发展，大胆开拓，勇于创新，点面结合，认真探讨和建构开发、利用学生资源，不断思考，联系实际，及时校正，在实践中不断作进一步的探索和完善。闫乐林14 / 27二 0 一三年七月十三日XXX 单位科学研究与技术开发项目科技成果报告项 目 名 称： 项目负责人 ：项目参加人 ： 所 在 单 位：项目研究起止期限： 200 年 月至 200年 月目 录目 录 . . . 15 / 27. 2 一、立项背景 . 3 二、技术路线 . 3 三、主要研究内容及进展 . 3 四、经济效益评价 . 3 五、推广前景展望 . 3一、立项背景要阐述目前制约油田开发或生产的问题，立论要清晰，证据要确凿，语言要精练，与立项题目的因果关系要呼应。16 / 27二、技术路线针对目前存在的问题，为了最终研究的目的，如何通过有效的手段来实现。技术路线条理要清晰，逻辑思维禁得起推敲。 如果能够提供多条技术路线进行对比分析后优选效果更佳。三、主要研究内容及进展通过研究进展要能够清晰的表达出拟定的技术路线；通过实例的分析要能够体现出研究的进展过程；实例对最终观点或结论的支撑性要强；最终得出的结论要言简意赅，表达准确；属于阶段性进展的，还要提出下步重点工作方向，提出可操作性的建议。四、经济效益评价重点从当年增油量、创效或节约资金数额等方面进行经济效益评价。增油量或创效的计算方法要明确，数据要真实。17 / 27五、推广前景展望所研究的成果能够确定多少可实施的具体潜力，对提高油田重点开发指标起到何等的促进作用。注：如果立项研究的课题分支较多，第二、三部分在保持内容完整的前提下，结构可根据表达的需要灵活调整。具体文档格式：1、开题报告一律使用 A4 纸，左侧装订，正文必须标明页号； 2、封面样式参照样本：题目采用黑体小一号字加黑；项目名称、项目负责人、项目参加人、所在单位采用宋休三号字加黑。 3、目录独立成页，目录中要体现一级标题和二级标题，均采用宋体五号字。 4、正文字体一律使用宋体，一级标题使用三号宋体加黑，二级题目使用小三宋体加黑，三级题目使用四号宋体加黑，正文使用四号宋体字。行间距使用倍间距。5、正文中出现的图表要按出现的先后顺序标好名称，图的名称放在图的下方，表的名称放在表的上方。18 / 27江西省中小学教育教学课题研究成果结 项 报 告 书课题名称 新课标下初中数学课堂实施“问题探究教学”的研究与应用课题立项编号 BB09-031课题类别 _中学数学_ _课题负责人 邱 至 悠所在单位 江西省上犹县油石中学通讯地址 江西省上犹县油石中学电 话 0797857043815570068076邮 编 341201EMAIL yszxsx201619 / 27填表日期 2016 年 7 月 28 日江西省教育厅课题基地办印制填 表 说 明1、 本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。2、 本表须填写一式 3 份，其中 1 份原件，2 份复印件。复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册。3、 填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。4、江西省教育厅课题基地办地址：南昌市洪都北大道 96号，邮编：330046联系电话传真20 / 27一、基本情况二、研究成果简介课题成果报告课 题 类 别 青年课题_ 学 科 分 类 教育信息技术_ 课 题 名 称 农村小学远教资源的整合与运用 课 题 负 责 人 负责人所在单位_山西省祁县城赵镇中心校 专业技术职务编号：4296一、课题研究的主要内容1、农村小学现代远程教育信息技术的运用。2、信息技术对学生学习所起到的作用。二、课题研究的方法课题研究的方法21 / 27经验交流法、行动研究法、典型事例研究法、调查问卷法等。课题操作的策略与措施通过多种教研形式加强课题组成员和实验参与教师的理论学习，依托新课程实验教学研究的优势，积极开展教学实践与研究，以“案例研究、教学反思”为载体，保障课题研究工作的切实开展并取得预期成效。三、课题研究的主要过程在近三年的课题研究过程中，课题组在省市专家老师的引领与帮助下，在县教研室领导的关心与支持下，在学区、学校领导的直接指导与培训下，在学区教师的积极配合下，课题组成员们持之以恒地开展着课题研究工作，主要体现在以下几方面。1、成立组织保障机构、配备硬件保障设施我们认为，一项课题要顺利地进行下去，必须取得领导的大力支持，所以自课题立项通知下达后，课题组立即着手22 / 27成立课题教研大组，制定了课题领导组和课题实验组两个分工不同又互相依托的大组。成立了由老、中、青三代精干教师组成的实验组。并制定了相应的规划和方案。为以后的课题活动提供更便利的条件。我区借助“农村中小学现代远程教育项目工程”项目，拥有多套远程教育卫星地面接收系统。远程教育资源库初具规模，能及时更新远程教育资源。学校建有微机室、电子备课室、多媒体电教室、语音室、实验室，都与远教接收机房联为一体，远教资源通过 WEB 服务器在校内实现了资源共享，方便师生学习、浏览和应用。2、对教学资源进行整合自学校安装了远程教育接收系统以来，领导们充分认识到远程教育资源的重要性，广泛运用远程资源为各学科教学服务，让师生学习远程教育技术，运用现代远程教育资源，发展校园网络化建设，使学生拥有上网获取信息的能力，使教师能找到最优的教学资源，满足了对高质量教学的要求。我们的远程教育资源主要来自于三个方面23 / 27第一方面是远教工程配备的远教接收系统，通过卫星接收到地面接收机上。我们有专门用于接收数据的电脑，并配备有刻录机，对资源我们专人进行管理、下载。现存入电脑，然后在有选择性地刻成光盘。第二方面是网络下载与教师自己制作。对此资源我们主要是存在电脑中，特别是教师自己制作的课件、文件等，我们专门把资源集中到一台计算机上，以学校老师的姓名为名字建立各自独立的文件夹，每位教师制作和使用的课件、文件等资料全部保存到自己的文件夹中，这样有利于教师参阅和使用。第三方方面是购买中央电教馆的教学光盘以及电教馆下发或者其他一些社会人士和单位赠送的教学光盘。对此我们专门造册、整理、入柜。学校设立专门的电教设备账本，并将这些资源归类入档入柜，方便教师借阅使用。随着学校教学资源的不断增加，我们有选择性地选取资源，初步建立起了适合本地教学要求的资源库。现在学校的教师自制课件已经达到了 10G，光盘资料达到了 500 对张。极大地方便了教师的使用，有效地提高了教学水平，促进了24 / 27学校教学的稳步提升。3、合理整合利用资源对远程教育资源的运用，不是简单的“拿来主义” ，不是照搬硬套。我们指导教师要学会整合。在课题实验过程中，我们发现有些教师平时上课所使用的课件基本上都是从网上下载后不经过任何修改直接用于教学。这样就是我们的教学主次发生了颠倒。我们都知道，要上好一节课，首先是先备好一节课，然后再根据备课的需求选取相应的教具、学具及其它的一些辅助材料。而如果我们直接照搬下载的课件，这就势必使我们的教学计划产生混乱，我们的教学就势必会迁就课件，课件成了课堂的主体，教师从课堂的主导地位成了被动的实施者，成了课件的“奴隶” 。这样就根本达不到教师最初对本课教学所想要达到的目的。还有一个现象就是我们发现有的教师整节课都是在放课件，一节课下来基本上就没有几句话，只是在课件的中间穿插了几句过渡语。教师从教学的传授者直接变成了“电影放映员” 。学生在课堂上因为没有了老师的引导，有原来的学25 / 27习者变成了“观众” ，整节课下来只是看了热闹，没有学到任何知识，这样的教学流于华表，华而不实。可以说是无效的教学、是失败的教学。针对以上这些情况，我们培训教师对课件资源进行有效的整合，培训教师如何在课堂上合理的使用多媒体资