第一单元 (3)

安徽铜都双语学校 安徽铜都双语学校 学年度第一学期期末训练卷一 学年度第一学期期末训练卷一 训练目标 知识强化 题型训练 训练内容 第一单元课文内容及提升题 训练时间 分钟 分钟 训练形式 自研 板块一 基础题板块一 基础题 一 在加点字正确的读音后打 磁石 ci chi 酵母 jiao xiao 过瘾 ying yin 借鉴 jian qian 呐喊 na nei 心扉 fei fei 通顺 shun shu 馈赠 kui gui 二 根据意思写词语 1 有滋味 有趣味 形容兴趣浓厚 2 把枣儿整个儿吞下去 比喻读书等不加分析地笼统接受 3 原指读书要领会精神实质 不必咬文嚼字 现多指只求懂得大概 不求深刻了解 4 形容费尽心思和精力 三 用 画出下列句子中的错别字 并改正在后面的括号里 1 我合上书 咽了一口垂沫 2 我底着头走出书店 脚站得有些麻木 我确浑身轻松 3 我题个建意 应该再出一本散文集 4 是的 我愿意再读上一百遍 我愿意读到能背颂的成度 5 因为世上没有俩个人会用同一种方法读同一本书 6 几个月的功夫 这个小图书馆所有的文艺书籍 我差不多都借阅了 板块二 发展题板块二 发展题 四 用关联词语把下面的两句话合并成一句话 1 我没有亲自到上海世博园参观 我感受到世博园的魅力 2 爸爸打得一点儿都不疼 从那次以后我再也不看 水浒传 了 3 一本书看过多少遍 你能从书中发现新东西 4 她自己学习好 她经常帮助同学 五 仿写句子 1 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 就是 也是 2 小时候受过的一次委屈 平常积累的那些描写苦恼心境的词语 像酵母似的发挥了作用 像 3 在记忆的心扉中 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页 也似一阕跳跃着欢快音符 的乐章 在 中 恰似 也 似 4 我不能心安理得地接受这个赞誉 因为这句描写和这个 特别传神 的 嵌 字 是 我 看了巴金先生后的 家 后念念不忘的词句 我不能 因为 六 填空 小苗与大树的对话 中 小苗 指的是 大树 指的是 记住 你们是吃饭长大的 也是读书长大的 这句话的意思是说 读书有三到 即 看到有的同学学习不努力 虚度光阴 我会用古人的诗句 劝他 看到同学们不爱读书的时候 我会用名言 来劝他们 我国的四大古典名著是 板块三 提高题板块三 提高题 七 重新排列下列顺序错乱的句子 把序号写在括号里 我说 不 我自己能做的事情我要自己做 妈妈看见我扎了手 走了过来说 拿来 我给你钉 还没钉几针 手就被扎破了 疼得我又是挤又是吹的 回到家我把书包往墙上一挂 从妈妈的针线盒里拿了针线 找了一颗和原来一 样的扣子 然后学着妈妈的样子钉起来 放学路上 我发现上衣扣子丢了一颗 八 阅读课文片段 回答问题 所以 我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍地读那本书 首先我会思考 故事中的人 为什么这样做 作家为什么要写这个故事 然后 我会在脑里继续把这个故事编下去 回 过头来品味我最欣赏的一些片段 并问问自己为什么喜欢它们 我还会再读其他部分 并 从中找到我以前忽略的东西 做完这些 我会把从书中学到的东西列个单子 最后 我会 想象作者是什么样的 他会有怎样的生活经历 这真像与另一个人同船而行 写出下列词语的近义词 继续 欣赏 喜欢 忽略 作者在读一本书时 首先思考 然 后 最后 注意文段中加点的词语 用上它们 写一段话 作者的读书方法是什么 这种读书方法对你有什么启示 培辅课培辅课 1 今晚你需要培辅吗 要 不