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1 第第 1010 课课 编辑景点的图文资料编辑景点的图文资料 一 教材内容分析 一 教材内容分析 1 本课的主要内容 本课教学内容是广东省小学信息技术新教材第二册 下 第 10 课 编辑景点的图文 资料 本课主要教学内容是 更改幻灯片的背景 编辑文字资料 对插入的图片进行编 辑 承接上节内容 进一步加入图片元素 为下一节使演示文稿声像并茂铺垫 2 教学重点 难点 1 重点 对插入的图片进行编辑 2 难点 调整图片大小 移动图片位置 旋转图片及运用自选图形设计图片外观 二 教学对象分析 二 教学对象分析 学习本课之前 五年级学生已经掌握了 PowerPoint 中文档的新建和保存 文字的输 入和编辑 插入艺术字等基本操作 有了一定的制作 PowerPoint 幻灯片的基础 三 教学目标 三 教学目标 1 知识与技能 1 学会插入图片和文字 更改幻灯片的背景 2 学会调整图片大小 移动图片位置 旋转图片及运用自选图形设计图片外观 3 能制作图文并茂的幻灯片 2 过程与方法 培养学生一定的信息处理能力 鼓励创作带有个人风格的作品 培养创新能力 学生发挥想象完成任务 教师适当予以指导 演示 讲解 不限制学生求新 求异 的创造思维意识 鼓励 激发学生的学习兴趣 3 情感态度与价值观 1 引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感 染 2 培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值 四 教学媒体 四 教学媒体 教学平台 有教学广播系统 多媒体网络机房 教学素材 1 导入对比的演示文稿 任务所需的素材共三份 2 视频 北京旅游形象宣传片 五 教学策略 五 教学策略 2 采用 情景导入 任务驱动 自主探究 小组交流 的教学模式 在整个教 学过程中 教师重在组织 引导 是学生主动构建知识的帮助者和促进者 学生可以开 展自主学习 小组协作学习 进行 思考讨论 探究质疑 自主创新 的活动 六 教学过程 六 教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 播放视频 北京旅游形象宣传片 1 学生边看边想 2 说出自己的感 受 情感 引言 情 感 交 流 播放旅游景点的幻灯片 1 仔细观察上面 5 张幻 灯片 你能分析出每张幻灯 片运用 了哪些 编辑技 巧吗 2 你掌 握了哪 些编辑 技巧呢 还存在 什么困 难吗 学生回答 1 添加文字 2 插入艺术字 3 加入了自选 图形 让学生感受景点幻灯片设 计的美 3 任务 驱动 揭 示 任 务 板书 编辑景点的图文资料 展示作品 分析作品的差异 总结 归纳 图文并茂 的要素 进行对比 交流 1 通过欣赏作品 激发 学生想动手制作的期望 2 布置任务 让学生通 过探索 实践逐步实现学 习目标 更 改 幻 灯 片 的 背 景 板书 更改幻灯片的背景 出示任务出示任务 提供两种学习资源 教提供两种学习资源 教 材 材 提供两种帮助方式 同提供两种帮助方式 同 学交流 请教老师 学交流 请教老师 任务一 更改幻灯片的背景任务一 更改幻灯片的背景 让学生自主探索让学生自主探索 学生完成探索后 提问 承上启下 引出任务二 1 看教材 72 页的方法一与方法 二 2 或查阅老师 提供的相关网页 3 已掌握更改 幻灯片的背景方法 的学生去辅导其他 同学 打破传统的教学惯性 开放学生探索的时空 大 胆放手让学生自主学习 自主探索 并给予学生建 立一个相互学习 交流讨 论的学习平台 真正让学 生充分经历了知识的形成 过程 提升了学生的建构 水平 自主 探究 编 辑 文 字 资 料 板书 编辑文字资料 任务二 任务二 编辑文字资料 为幻灯片插入文字 并掌 握编辑文字资料的能力 让学生自主探索 教师巡让学生自主探索 教师巡 视 并做个别辅导视 并做个别辅导 素材 素材 练习素材练习素材 鸟巢 鸟巢 1 学生完成从 word 文件中复制 资料到幻灯片的版 面上 并设置好格 式和位置 2 鼓励学生 指 导 学生 3 发现和归纳操 作中遇到的各种问 题 并把它写下来 设计富有开放性 挑 战性的练习 极大地张扬 了学生的个性 4 对 插 入 的 图 片 进 行 编 辑 板书 对插入的图片进行编 辑 任务三 任务三 对插入的图片进行 编辑 对幻灯片插入图片 并 对图片进行旋转 翻转 运 用各种自选图形来设计图片 的形状 素材 素材 练习素材练习素材 北京娘北京娘 娘庙 娘庙 素材 素材 练习素材练习素材 北京奥北京奥 林匹克森林公园 林匹克森林公园 自主提问 学 生能解答的由学生 自主解答 1 怎样插入图片 2 方向是怎样调 整的 3 为什么图片可 以有不同的形 状 让学生通过自主归纳 知识 不仅起到巩固知识 的作用 还能培养学生对 知识的概括能力 有利于 主体作用的发挥 也有利 于学习兴趣的延续 情智 推进 自 由 创 作 给出任务 让学生自由创作 要求 1 要图文并茂 2 至少三张图片 3 美观 协调 提示图片位置 创作素材创作素材 动手操作 巩固知识技能 培养学生 美的创造力 培养学生的 创新意识 最大限度地促 进了学生的主动发展 展示 评价 作 品 展 示 请学生汇报作品并点评 1 小组交流 推荐 出优秀作品 2 报告成果 全班 交流 提供展示和表现机会 提 高学生交流和表达能力 提高学生审美观 5 课堂 总结 回 顾 反 思 归 纳 总 结 通过看大家的作品 我 看到了大家用今天所学习的 编辑景点的图文资料 来 制作旅游景点的