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文档简介

春酒春酒 教学设计教学设计 巴彦县兴隆二中王彦华 教学目标 教学目标 知识与技能 1 品味文章的关键性的词语和句子 学习文章富有情 趣的细节描写 体会其作用 2 理解文章思乡主旨 方法与过程 1 根据积累的生活经验 创设阅读氛围领悟文章的意 蕴 2 抓住细节描写品味精彩语言 感受风俗美 人情美 情感 态度与价值观 通过文章表达的人情美 风俗美 体味文章思 乡这一主旨 从而获得美的情感体验 教学重点 教学重点 细节描写对文章主题的作用 教学难点 教学难点 理解作者通过描写家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情 教学课时 教学课时 一课时 教学程序 教学程序 一 创设情景 导入新课 二 欣赏 春酒 的配乐朗颂 三 出示教学目标 三步阅读法 第一步 初读 整体感知 1 作者小时候过年时最喜欢的是什么 2 文章围绕春酒主要记叙了哪几件事 3 作者主要想要表达些什么 第二步 再读 品味细节 1 文中有许多关于 我 母亲 民俗民风的细节描写找 出来 在书旁批注 2 以小组为单位 讨论细节描写的语言情趣 并有情味地 读一读 选出一个首席代表与全班同学交流品读感受 A 关于 我 的细节描写 活泼 可爱 调皮 机灵 学生即兴表演 B 关于 母亲 的细节描写 勤劳 慈爱 朴实 大方 C 关于 民俗风情 的描写 乡民勤劳 淳朴 善良 小结 小结 我 的天真可爱 母亲 的善良能干 乡人 的淳朴厚道 在春酒 会酒的席上不断氤氲起来 弥漫成浓浓的人情民风之 美 第三步 第三步 三读 体会内涵 研读最后两段 A 出示琦君小档案 B 齐读最后两段并思考 1 这两段主要写的是什么 2 作者难忘的仅仅是故乡的春酒吗 那挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中的那份难以割舍 的故乡情结 它借助春酒在温馨的怀念中透着一股隐隐的怆 痛 四 拓展延伸 1 教师配乐朗读诗歌 春酒 2 同学们畅所欲言思乡思亲的诗句 3 同学们自由创作歌颂家乡的小诗或散文 师结 同学们 也许有一天我们也会背上行囊远走他乡 那时你 会发现故乡清清的小溪荡漾着我们儿时的梦想 绿绿的田野留下我们 欢乐的足迹 在我们记忆深处灿烂的蒲公英开出一处绝美的风景 或许 我们会发现 故乡的烧玉米是人间至上的美味 不如趁现在让我们好好 的把家乡品尝 用我们的心 用我们的眼来感受家乡的味道吧 五 作业 以 可爱的家乡 为题描写家乡的风土人情 最后让我们再次吟唱 月下思乡
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