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分分 课课 时时 电电 子子 教教 案案 课课 题题 课题课题 1 燃烧和灭火燃烧和灭火执行时间执行时间 月月 日日 分课时分课时 1 1 总课时总课时电教课时电教课时 教教 学学 目目 标标 认识燃烧条件和灭火原理 初步学会灭火器的选择和使用 了解易燃物和易爆物的安全知识 重点难点重点难点燃烧条件 灭火原理 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 教学准备教学准备 教教 学学 程程 序序 设设 计计教学拓展教学拓展 引入新课引入新课 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史 日常生活中燃烧 现象也屡见不鲜 那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢 学生活动 联想生活中的有关燃烧现象并思考燃烧的条件是什么 活动与探究一 活动与探究一 1 分组实验 1 用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子 在酒精灯上点燃 2 用镊子分别夹取一个蘸有水 一个没蘸水的小棉花团 放到酒精灯 的火焰上片刻 3 分别点燃两支小蜡烛 将其中的一支用烧杯罩住 2 完成实验报告 3 交流与讨论 通过上述实验 你能得出物质燃烧与哪些因素有关 4 活动小结 板书 一 燃烧的条件 1 燃烧的定义 燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应 教师演示实验 教师演示实验 1 在烧杯中注入热水 并放入一小块白磷 在烧杯上盖一个薄铜片 铜片上一端放一小堆干燥的红磷 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水 的白磷 观察现象 2 用导管对准上述烧杯中的白磷 通入少量空气 观察现象 讨论与交流 板书 2 燃烧需要的三个条件 1 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光 发热的剧烈的氧化反应 2 燃烧需要三个条件 可燃物 氧气 或空气 达到燃烧时所需要 的最低温度 也叫着火点 板书 二 灭火的原理和方法 讨论与交流讨论与交流 在日常生活中 同学们有过灭火的经验吗 谈谈你在生活 中采取的一些灭火措施 分组实验分组实验 如图点燃三支蜡烛 在其中一支蜡烛上扣一只烧杯 将另两 支蜡烛放在烧杯中 然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸 观察现 象并分析原因 提问提问 1 你如何熄灭蜡烛 2 炒菜时油锅中的油不慎着火 如何处理 为什么 3 堆放杂物的纸箱着火了 如何处理 为什么 4 扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍 掉 为什么 5 如何解释 釜底抽薪 和 杯水车薪 这两个成语 4 观看幻灯片及 Flash 动画资料并思考面对火灾时如何进行灭火或逃生 板书 三 常见易燃易爆物的安全知识 板板 书书 设设 计计 课题课题 1 燃烧和灭火燃烧和灭火 一 燃烧的条件 1 燃烧的定义 燃烧时一种发光发热的剧
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