30　爱迪生救妈妈

30 教学设计 阜南一小 王学青阜南一小 王学青 学习目标学习目标 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感悟 并注意积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 课前准备课前准备 1 爱迪生救妈妈 彩色挂图 2 生字 生词卡片 3 小黑板 第第 一一 课课 时时 导入新课 小朋友们 你们知道大发明家爱迪生吗 今天 我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件 事 板书 爱迪生救妈妈 初读课文 1 老师范读课文 要求学生听准字音 2 学生自读课文 注意读准确 读通顺 3 边读边思考课文讲了一件什么事 读后自由交流老师提出的问题 老师指名回答 4 结合学生回答 老师简要介绍爱迪生 学习生字 1 小黑板出示带生字的词语 爱迪 d 生 检 ji n 查 急性 x n 阑 l n 尾炎 y n 一溜 li 烟 斥 ch 委屈 q 亮堂 t n 恍 hu n 然大悟 w 学生自由读 不会的同桌合作 提示 堂 在 亮堂 一词中读轻声 2 指名读 注意正音 3 开火车练读 齐读 4 脱离词语和拼音读生字 5 游戏 摘苹果 师把生字做成苹果卡片 学生进行摘苹果游戏 读对的把 苹果 送给 他 6 小组为单位认读生字 商量记字方法 7 全班交流识字方法 如用口诀 顺口溜等记忆生字 8 同桌合作 做找字游戏 朗读感悟 1 自选最喜欢的段落朗读 2 汇报交流朗读情况 a 指名读 注意正音 重点段落老师示范 b 出示 挂图 引导学生看图 结合课文说一说 爱迪生想出了什么办法救妈妈 学生 以小组为单位说一说 并指名到前面表演 体会用镜子能聚光的原理 随机理解 斥责 一溜烟 恍然大悟 的意思 3 学生以小组为单位练习读课文 4 集体朗读全文 第第 二二 课课 时时 一 回顾 1 复习生字词语 投影出示 爱迪生 检查 急性阑尾炎 来不及 环顾四周 迟疑片刻 几盏油灯 急得 团团转 一溜烟似的 捧着 明晃晃 斥责 胡闹 委屈 点燃 亮堂 恍然大悟 指名读 开火车读 齐读等 2 复习第一段 通过上一节课的学习 我们已经了解到了伟大的发明家爱迪生小 时候非常的爱动脑筋 非常的聪明 让我们一起走进爱迪生的家 去看看他究竟聪明在什 么地方 二 自主探究 自主感悟 一 学习第二自然段 体会当时情况的 紧急 1 生自由读第二段 你了解到了什么 2 引导学生抓关键的词句来理解 1 那一年 爱迪生刚满七岁 师引导 七岁的时候 我们在干什么 有的小 朋友还在上幼儿园 有的小朋友刚上一年级 有的小朋友 让爱迪生和自己作比较 拉近爱迪生与学生之间的距离 从而让学生更好 地去体会爱迪生当时年龄的 小 为下文体会爱迪生的 爱动脑筋和聪明 做铺垫 2 抓关键词语 直打滚 几十里外 马上 来不及 等去体会当时情况的紧急 3 朗读指导 复习巩固 1 开火朗读生字 给生字组词 2 说说调查结果 你对阑尾炎有哪些了解 三 朗读感悟课文 1 自由朗读全文 找找课文哪个自然段写到了爱迪生妈妈的病情 2 感悟妈妈病情的紧急 课件出示 读读这段话 说说你读懂了写什么 抓住 直打滚 急忙 马上 来不及了 等词语感悟妈妈病情的紧急 有感情地朗读这一自然段 3 在对比中感悟爱迪生的聪明 课件出示妈妈躺在病床上的情景 1 过渡 此时此刻 你想对医生说什么 2 理解句子 出示句子 医生环顾四周 迟疑了片刻 说 房间里光线太暗 没法做 手术 随机理解词语 环顾四周 迟疑 3 对比朗读 找找爸爸想了什么办法 用横线划起来 爱迪生想了什么办法 用波浪线 划起来 4 感悟理解间接描写爱迪生聪明的句子 三 讨论 1 别人想不出的办法 爱迪生为什么能想出来呢 2 你从中受到了什么启发 引导学生深入体会人物品质 在充分交流与理解中 受到教育和启发 四 小练笔 任选一题 1 做完了手术的妈妈 了解了事情的经过后 会对爱迪生说些什么 2 你想对爱迪生说些什么 五 拓展交流 课外 1 课外阅读有关爱迪生的书籍 2 收集爱迪生的名言警句 积累下来 3 你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说 实