滴水穿石的启示

滴水穿石的启示 教学设计 第 1 课时 教学目标 1 能够正确 流利地朗读课文 2 掌握抓关键词理解内容 把握思路的学习方法 感悟体验 目标专一 持之以恒 的可贵精神 3 初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法 并尝试列阅读提纲和习作提纲 教学重难点 教学重点 掌握抓关键词理解内容 把握文章思路的学习方法 感悟体验 目标专一 持之以恒 的可贵精神 教学难点 初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法 教学用具 学生准备 1 准备字典 词典等工具书 2 搜集李时珍 爱迪生 齐白石等名人的相关资料 教师准备 收集 研究李时珍 爱迪生 齐白石等名人艰苦奋斗的经历和伟大精神 留心观察生活中的各种现象 并思考这些现象与教学的关系 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 开门见山 谈话导入 1 出示奇石图片 滴水穿石图片 师生交流 你们看到了什么 听到了什么 想到什么 有什么问题 滴水穿石 鬼斧神工 奇迹 赞叹 奇怪 2 引出并板书课题 学生书空 老师强调 滴 字的写法 3 齐读课题 二 整体感知 直奔中心 1 自由读课文 将课文读通读顺 2 检查初读情况 1 教师巡堂 相机指导文中易读错的字 2 整体感知 概括课文大意 3 带问题再读课文 把与 滴水穿石带给我们什么启示 这个问题有关的句子或段落 画下来 1 读启示 2 抓关键词进一步体会 感悟滴水穿石给予我们的启示 板书 目标专一 持之以 恒 三 细读课文 理解 启示 1 品关键词 了解现象 1 学生找到描写滴水穿石现象的第一自然段 指名读 2 运用抓关键词的学习方法 画出能体现水滴目标专一 持之以恒的词句 品读关键词一 锲而不舍 日雕月琢 体会水滴的持之以恒 理解词语在文中的意思 重点抓住 日雕月琢 中的 日 月 二字进行品悟 感受水滴的持之以恒 体会 锲而不舍 和 日雕月琢 一组近义词在句中连用的表达效果 品读关键词二 同一个地方 体会水滴的目标专一 通过指导学生有感情朗读带有关键词 同一个地方 的重点句 感受水滴的目标专一 3 回读体会 滴水之所以能穿石 靠的就是 目标专一 持之以恒 4 通过对 滴水穿石 现象的学习 提炼出说理性文章的脉络结构 看到现象 板 书 现象 2 品反问句 明确观点 1 轻声读课文第二自然段 通过给反问句换一种说法使其意思不变的句式训练 明确作者提出的观点 体会反问 句的表达效果 2 提炼出说理性文章脉络结构 提出观点 板书 观点 3 品重点段 学习事例 1 快速默读课文第三自然段 了解作者都写了哪些人物的事例 2 学习李时珍的事例 细细品读李时珍事例片段 运用 学习卡 进行小组合作探究学习 小组推荐代表进行交流 从哪些关键词句中体会到李时珍获得成功的原因 预设 1 抓关键词 翻山越岭 体会李时珍编写 本草纲目 的困难重重 师提升 这就是李时珍的目标专一 持之以恒 预设 2 抓关键词 访名医 尝药草 体会李时珍编写 本草纲目 的危险重重 师提升 这就是李时珍的目标专一 持之以恒 预设 3 抓关键词 二十几年 加深领悟李时珍编写 本草纲目 目标专一 持之 以恒的精神 感悟朗读李时珍事例片段 体会李时珍编写 本草纲目 的不容易 观看 本草纲目 资料 激发学生对李时珍的敬佩之情 对比李时珍和水滴的相似之处 齐读句子 古今中外所有成就事业的人 在前进的 道路上 不都是靠着这种 滴水穿石 的精神 才 滴穿 一块块 顽石 最终取得成 功的吗 理解句中 顽石 的意思 四 学一带一 领悟写法 1 回顾小结 梳理文章脉络 师生共同归纳现象