第八单元 (2)

第八单元计划第八单元计划 教材分析 教材分析 古诗 乞巧 表达了人们对美好生活的追求 古诗 嫦娥 表达了诗人凄凉孤 寂的心情 西门豹 记叙了西门豹破除迷性的经过 女娲补天 赞美了女娲为了 拯救劳苦大众不怕危险 不拍苦难的精神 夸父追日 赞美了夸父坚定不移的执着 教学目标 教学目标 1 学会本单元生字词 积累生动的语言 2 正确流利的朗读课文 理解课文内容 3 通过多种形式 感受古人丰富的想象 4 积累好词佳句 积极和老师 同学们展开讨论 教学重点 教学重点 1 学会本单元生字词 积累生动的语言 2 正确流利的朗读课文 理解课文内容 3 通过多种形式 感受古人丰富的想象 教学难点 教学难点 1 通过多种形式 感受古人丰富的想象 2 积累好词佳句 积极和老师 同学们展开讨论 单元课时安排 单元课时安排 古诗两首 2 课时 夸父追日 1 课时 西门豹 2 课时 女娲补天 2 课时 语文园地八 3 课时 课时计划课时计划 教学内容或课题 教学内容或课题 2929 古诗两首古诗两首 第一课时 教学目标 教学目标 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 1 1 知识与技能 知识与技能 1 学会本课生字 2 有感情朗读古诗 背诵古诗 3 根据诗的描绘想象画面 2 2 过程与方法 过程与方法 通过理解诗句的意思 体会诗的意境 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 体会诗中表达的思想感情 教学重点 教学重点 理解诗句的含义 教学难点 教学难点 体会诗中丰富的想象 教学方法 教学方法 导学法 教具与学具 教具与学具 生字 词卡片 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 大家知道我国民间有哪些习俗吗 2 今天我们来学习一首跟民间习俗有关的故事 乞巧 板 书课题 乞巧 3 解题 乞巧 是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗 农历七月初七的夜晚 人称 七夕 又称 女儿节 少女节 是传 说中隔着 天河 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子 过去 七夕的民 间活动主要是乞巧 就是向织女乞求一双巧手的一双巧手的意思 乞巧 最普遍的方式就是对月穿针 如果线从针穿过 就叫做巧 二 读古诗 学生字 二 读古诗 学生字 1 自由朗读古诗 2 学习生字 重点指导 乞 巧 宵 霄 三 学习古诗三 学习古诗 1 介绍作者 林杰 字智周 福建人 唐代诗人 小时候非常聪明 六岁就能赋 设计思路设计思路 对乞巧节 这一习俗 有大致了 解 诗 下笔即成文章 书法棋艺都精通 2 教师范读 学生画出节奏 七夕 今宵 看碧霄 牵牛 织女 渡河桥 家家 乞巧 望秋月 穿尽 红丝 几万条 3 按节奏朗读 画出不理解的词句 4 学生在小组内质疑 解疑 5 引导学生体会诗的意境 1 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 一年一度的七夕节又到来了 家家户户的人们纷纷抬头仰望浩瀚的 天空 因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵 唤起了人们 美好的愿望和丰富的想象 2 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 这两句将乞巧的事交代的清清楚楚 形象生动 6 学生齐读 乞巧 7 学生思考 人们在乞巧时会有哪些美好的心愿呢 学生根据古 诗描绘的情景 进行想象 四 拓展四 拓展 1 朗读 背诵古诗 2 收集一些民间传说 对于古诗 的学习不 仅要引导 学生读 还要学生 说 这一 环节就是 逼着学生 去 品 从而感悟 古诗的精 美 引导学生 对古诗深 层次的感 悟 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 收集一些有关嫦娥的故事和资料 课后作业 课后作业 背诵 默写古诗 乞巧 板书设计 板书设计 乞巧乞巧 七夕看碧霄 乞取智巧 乞巧望秋月 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 教学内容或课题 2929 古诗两首古诗两首 第二课时 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 学会本课生字 2 有感情朗读古诗 背诵古诗 3 根据诗的描绘想象画面 2 2 过程与方法 过程与方法 通过理解诗句的意思 体会诗的意境 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 体会诗中表达的思想感情 教学重点 教学重点 理解诗句的含义 教学难点 教学难点 体会诗中丰富的想象 教学方法 教学方法 导学法 教具与学具 教具与学具 生字 词卡片 教学过程 教学过程 一 从一 从 乞巧乞巧 导入导入 1 齐背 乞巧 2 今天我们来学习古诗 嫦娥 二 认识二 认识 嫦娥嫦娥 1 简介作者 学生利用课前收集的资料介绍 2 交流嫦娥奔月的传说 设计思路设计思路 提高学生学 习古诗的兴 趣 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 三 初读三 初读 嫦娥嫦娥 1 学生尝试读 嫦娥 2 听师范读 画出节奏 云母 屏风 烛影深 长河 渐落 晓星沉 嫦娥 应悔 偷灵药 碧海 青天 夜夜心 3 根据刚才范读情况 学生进行反复自读 要求读正确 读流利 4 观察课文中的插图并再读古诗 看看谁最会联想 四 品读四 品读 嫦娥嫦娥 1 学生自主地边读边思考诗意 2 同桌或小组内互相说说诗意 3 全班交流 1 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 渐 暗示了时间的推移流逝 沉 逼真地描绘出晨星低垂 欲 落未落的动态 这句诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景 室内 云母 屏风上映着幽暗的烛影 室外 银河渐渐西移垂地 晨星就要消失了 2 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 碧海青天 指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活 只能见到深蓝色 的天 夜夜心 指嫦娥每晚都活感到孤独 这两句是感叹 嫦娥因该悔恨偷吃了灵药 眼望着青海碧天 夜夜 心情孤寂 应悔 是猜测 表示出一种同病相怜 同心相应的感情 4 指导学生感情朗读 五 感悟感悟 嫦娥嫦娥 学习了这首诗 你有什么感想 1 独自思考并自述 2 互相说一说 谈一谈 诗必须规范 正确地读 因此 多形 式的 有效 的范读是必 要的 对古诗的理 解要体现个 性 但同时 要强调规范 和全面 给学生一个 展示个性理 解的机会 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 自读 30 课课文 自学生字词 课后作业 课后作业 背诵默写 嫦娥 板书设计 板书设计 嫦 娥 独影深 孤寂后悔 晓星沉 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 教学内容或课题 3030 西门豹西门豹 第一课时 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 学会本课生字 2 能正确读写 管理 田地 老百姓 人烟稀少 眼睁睁 旱灾 等词语 3 能正确 流利地朗读课文 2 2 过程与方法 过程与方法 通过分角色朗读了解故事的起因 经过 结果 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 了解巫婆 官绅的可恶行为 体会西门豹的优秀品质 教学重点 教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的 教学难点 教学难点 理解西门豹的办法妙在哪里 教学方法 教学方法 引读 导悟法 教具与学具 教具与学具 小黑板 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 教学过程 教学过程 一 导入课题一 导入课题 1 今天我们来学习一个历史故事 故事的主人公就是西门豹 2 学生齐读课题 围绕课题质疑 1 西门豹是干什么的 2 课文写了他的哪些事 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 学生用自己喜欢的方式读课文 2 勾画出文中的生字词 同桌互读 3 联系上下文理解词语 1 同桌之间互相交流对词义的理解 2 创设情境 让学生呢个用自己喜欢的词语说话 4 课文讲了些什么事 1 学生讨论后交流 2 全班交流汇报 课文主要写了西门豹帮助老百姓破除迷信 兴修水利 三 初探事情起因三 初探事情起因 1 学生用自己喜欢的方式读第 1 9 自然段 思考 西门豹来邺后向老大爷调查了哪些情况 2 学生个自读课文完成下面的调查报告 小黑板出示 西门豹提出的问题 老大爷的回答 为什么田地荒芜 人烟稀少 核拨娶媳妇给闹的 是谁要给河伯娶媳妇 巫婆和官绅 新娘从哪儿来 没钱人家的女孩儿 漳河发大水没有 年年闹旱灾 3 组内交流 汇报 4 启发想象 了解这些情况后 西门豹可能会怎样想 5 这样说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送送新娘 设计思路设计思路 让学生带着 问题学课文 可以激发他 们探究的兴 趣 从读中字出 发 再到读 顺 读通课 文 抓住西门豹 与老人的对 话 展开逻 辑推理 语 言实践由表 及里的展现 西门豹的言 语巧妙之处 1 学生试着读一读西门豹的这一句话 2 说说你从中体会到了什么 西门豹只是将计就计 到时整治巫婆官绅 3 引导学生再读这句话 读出西门豹的胸有成竹 四 课堂小结四 课堂小结 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 想一想西门豹的办法妙在哪里 课后作业 课后作业 默写字词 有感情朗读课文 板书设计 板书设计 西门豹提出的问题 老大爷的回答 为什么田地荒芜 人烟稀少 核拨娶媳妇给闹的 是谁要给河伯娶媳妇 巫婆和官绅 新娘从哪儿来 没钱人家的女孩儿 漳河发大水没有 年年闹旱灾 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 西门豹教学内容或课题 西门豹 第二课时 教学目标 教学目标 1 了解西门豹的优秀品质 2 激发学生做一个爱憎分明的人 教学重点 教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 教学难点 教学难点 理解西门豹的办法妙在哪里 教学方法 教学方法 析句法 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 让学生呢个说说也这个地方穷的原因 那么西门豹会怎样整治巫婆 官绅呢 二 研读探究二 研读探究 学习 破除迷信 部分 第 10 15 自然段 1 带着问题默读 你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗 妙在哪里 要求边读边画出重点语句 记下读不懂的问题 准备和同学讨论 2 小组讨论 汇报交流 a 西门豹怎样惩治巫婆的 西门豹惩治巫婆的关键 是说新娘不漂亮 这个借口既救了新娘 又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由 一举两得 一句 麻烦你去跟河 伯说一声 就客客气气而又坚决地叫卫士抱起巫婆 将她投进了漳河 b 西门豹怎样惩办官绅头子的 西门豹待巫婆 沉下去了 后 还 等了一会儿 对官绅头子 说 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 又叫卫士把官绅头子投 进了漳河 c 西门豹怎样教训其他官绅的 面对着漳河站了很久 请你们去催催吧 又要叫卫士 把他们扔下漳河去 官绅一个个求饶 西门豹还说 再等一会儿 显得煞有介事 最后才让官绅们 都回去吧 达到了惩办首恶 教训 胁从的目的 d 教育了广大老百姓 要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人 让百姓看清巫婆 官绅骗 钱害人的真面目 还破除了百姓心中的迷信 明白要防涝必须治水 兴 修水利 设计思路设计思路 以问题激发 学生的学习 兴趣 引导学生抓 住西门豹怎 么说 怎么 做的有关重 点语句 让 学生体会西 门豹的巧妙 之处 启发学生体 会假戏真做 的妙处 引导学生读 有关语句 体会西门豹 讲究策略 区别对待 3 观察插图 加深理解 引导学生读文看图 抓住课文中生动形象的描写 对照插图 发挥 想象 说说他们怎样 求饶 求饶 些什么 让学生借官绅之口说 出河伯娶媳妇的真相 加深对官绅们丑态的了解 进而理解西门豹破除 迷信所达到的效果 4 练习 训练思维 先让学生分析讨论 然后完成以下填空题 西门豹惩治巫婆和官绅头子的办法真 他要巫婆和官绅头子下 漳河去找河伯说情 如果他们下漳河去 就会被 而他们不愿下河 怕下河 就说明漳河里 他们进退两难 就证明了给河伯娶媳妇是 的 他们的鬼把戏 所填内容 只要意思对即可 通过练习让学生明白 西门豹摆在巫 婆和官绅前面的是一道难题 去不是 不去也不是 其结果是一样的 说明漳河里没有神 给河伯娶媳妇是骗钱害人的 这实际是一个两难推 理 可以用来训练学生的思维 三 自读自悟三 自读自悟 学习 兴修水利 部分 最后两个自然段 西门豹帮他们破除了迷信 为什么还要帮他们兴修水利呢 在研读这部 分内容的基 础上 让学 生概括地评 价西门豹破 除迷信 惩 办邪恶的方 法 领悟二者之 间的关系 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 预习 31 课 课后作业 课后作业 练习排练课本剧 板书设计 板书设计 摸清底细 破除迷信 反对迷信 尊重科学 兴修水利 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 女蜗补天教学内容或课题 女蜗补天 第一课时 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 学会本课生字 词 2 2 过程与方法 过程与方法 通过学习 讨论理解课文内容 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力 教学重点 教学重点 了解女娲补天的经过 教学难点 教学难点 在阅读中感受神话故事的神奇 教学方法 教学方法 导读法 教具与学具 教具与学具 生字卡 教学过程 教学过程 一 激情引趣一 激情引趣 导入新课导入新课 人类有史以来 就流传着各种各样美丽的神话故事 通过这些神 话故事 可以反映人类共同的 美好的愿望 能表达广大人民群众的思 想 感情和心态 今天 我们学的课文 女娲补天 就是一个流传千百 年的神话故事 女娲 我国古代神话中炼石补天的神 二 教师范读朗读 学生自由读 二 教师范读朗读 学生自由读 设计思路设计思路 由传奇故 事导入 激发学生 的兴趣 引导学生 充分的朗 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 三 检查学生自学生字词情况 三 检查学生自学生字词情况 1 出示生字卡片 指名拼读 1 读准 窟隆 冶 的读音 2 指导书写生字 注意以下字形 娲 右下部是 内 隆 右边中间的一横别漏写 窟窿 两个字都是穴宝盖 冶炼 冶字是 两点水 不是 三点水 炼 是火字旁 右边不是东 四 读生字 查字典或联系上下文理解字意 四 读生字 查字典或联系上下文理解字意 塌下 窟窿 熄灭 冶炼 五 指名读文 正音 五 指名读文 正音 边读边想 课文讲的是一件什么事 出示提纲 课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块 便冒着生命危险把天补 好的事 六 课堂小结六 课堂小结 读课文 自读自悟 培养学生 的自学能 力 发现汉字 的构造规 律 帮助 记忆 理解生词 为理解课 文奠定基 础 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 找出故事的起因 经过 结果 课后作业 课后作业 抄写生字词 有感情的朗读课文 板书设计 板书设计 31 女娲补天 1 女娲为什么补天 2 女娲怎么补天 3 女娲补好天后 会是什么样的情形呢 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 女娲补天教学内容或课题 女娲补天 第二课时 教学目标 教学目标 1 复述故事 积累优美生动的词语 2 体会女娲勇敢的精神的精神和顽强的毅力 感受古代劳动人民丰富的想象力 教学重点 教学重点 了解女娲补天的经过 教学难点 教学难点 感受神话故事的神奇 教学方法 教学方法 自读自悟法 教具与学具 教具与学具 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 1 听写生字词 2 说说课文主要内容 二 学习课文第一自然段 解决第一个问题 二 学习课文第一自然段 解决第一个问题 1 默读 想哪些段分别写补天的起因 经过 2 小组讨论 汇报学习收获 学生 A 因为天塌地裂 烧起大火 发洪水 给人们带来痛苦 学生 B 女娲见此情景 很难过 求雨神熄灭大火 造船救出人们 学生 C 女娲去找五彩石 回来冶炼成水 把天补好 学生 D 女娲把天补好后 人们又过上安居乐业的幸福生活 3 指导学生从内容想开去 如果你当时在场 看到这样的情景 你会是怎样的一种心情呢 四 指名读第二自然段 体会女娲的心情 了解她的所作所为及原因四 指名读第二自然段 体会女娲的心情 了解她的所作所为及原因 1 女娲难过极了 联系课文第一句来体会 创造了人类 人类都是她的子女 她的 子民 看到自己的孩子受苦受难 心情当然难过 2 从 立刻 求 等词中进一步体会女娲焦急 难过的心情 3 小结 为救人们 先做了两件事 求雨灭火 造船救人 五 学习课文第三 四自然段 了解女娲补天的经过 解决第二个问题五 学习课文第三 四自然段 了解女娲补天的经过 解决第二个问题 1 大声自由读文 2 找出文中具体补天的句子读一读 体会女娲的精神 她跑到山上 去寻找补天用的五彩石 她原以为这种石头很多 用不着费多大力气 到山上一看 全是一些零零星星的碎块 她忙了几 天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 五彩石找齐了 女娲在地上挖个圆坑 把五彩石放在里面 用神 火进行冶炼 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 把它装在一个 设计思路设计思路 通过对旧 知的复习 巩固知识 引入新课 感受女娲 的善良 勇敢 了解人民 的痛苦 体会女娲 的心情 引导学生 感情品读 课文 品 味语言的 大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大 窟窿立刻被补好了 1 结合插图理解这段话 进一步体会女娲为补天所付出的艰辛 理解第三自然段中的 女娲决定冒着生命危险 把天补上 2 引导生用自己的话说说天的经过 3 导朗读这两段话 六 齐读第五自然段 了解大自然的美丽 解决第三个问题六 齐读第五自然段 了解大自然的美丽 解决第三个问题 后来 女娲补好了天 没有了危胁人们的大火 人们又可以安居乐 业 过上幸福快乐的生活 精妙 体 会女娲补 天的艰辛 感悟故事 的神奇 不断丰富 学生的语 言积累 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 预习 32 课 读通课文 课后作业 课后作业 回答课后第二题 阅读课外神话故事 板书设计 板书设计 31 女娲补天 原因 经过 结果 天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐业 起火发洪水 造船救人 炼石补天 爱心 吃苦 勇敢 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 教学内容或课题 夸父追日教学内容或课题 夸父追日 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能概括故事的主要内容 感受夸父的执著 奉献精神 3 会复述这个故事 教学重点 教学重点 了解夸父追日付出的代价 从中受到教育 教学难点 教学难点 了解夸父追日付出的代价 从中受到教育 教学方法 教学方法 引读法 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 在遥远的古代 有这么一个人 他为了让光明永远普照大地 于是他 拿起手杖 提起长腿 迈开大步 向着西斜的太阳追去 他能追上太阳吗 他给我们留下一个怎样神奇的故事呢 这就是我们今天要学习的 夸父追 日 二 自主读书 感知大意自主读书 感知大意 1 自主试读 遇到不认识的字 借助拼音拼读一下 读不通的句子多 读几遍 2 自主练读 喜欢的段落多读几遍 并想一想喜欢的原因 3 默读思考 这篇课文主要讲了一件什么事 三 合作读书 感情朗读 复述课文合作读书 感情朗读 复述课文 1 小组内轮读 练习读正确 读流利 2 小组内评读喜欢的段落 交流读书感受 3 小组内练习讲这个故事 可以自己讲 可以合作讲 四 全班交流 评价补充全班交流 评价补充 1 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落 交流喜欢的原因 其 他同学评价补充 2 各组推选代表或合作讲故事 评选故事大王 五 课外拓展课外拓展 1 绘制一幅夸父变成大山 手杖变成桃林的图画 设计思路设计思路 谈话导入 设置悬念 激发学生 的兴趣 培养学生 的自学能 力 不仅加深 对课文的 理解而且 锻炼了表 达能力 锻炼学生 的综合能 力 2 继续收集神话传说故事 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 向家人讲一个神话故事 课后作业 课后作业 继续收集神话传说故事 板书设计 板书设计 夸父追日夸父追日 为了追求光明 不惜献出生命 向往光明 追求光明 死后捐献身躯 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 语文园地八教学内容或课题 语文园地八 第一课时 教学目标 教学目标 1 喜欢阅读课外神话传说故事 并能清楚地讲给别人听 2 主动交流听后的感想 养成认真倾听的习惯 3 提高口语表达的能力 教学重点 教学重点 主动交流听后的感想 养成认真倾听的习惯 教学难点 教学难点 能将故事清楚地讲给别人听 教学方法 教学方法 合作法 教具与学具 教具与学具 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 教学过程 教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事 我想同学们课外也 读了不少这类故事 今天我们以小组为单位举行一个故事会 二 分组讲故事二 分组讲故事 1 交代讲故事 听故事的要求 讲的同学要把故事内容讲清楚 明白 听的同学要认真听 听讲完 后评一评 各小组选出本组 故事大王 1 2 名 2 各小组内学生试讲 教师巡视 进行个别指导 三 全班交流三 全班交流 1 各组汇报本组评选出的 故事大王 名单 大家掌声祝贺 2 荣获 故事大王 称号的同学非常荣幸 故事大王 们肯定愿 意让更多的同学听到你的精彩故事 哪位 故事大王 先给全班同学讲 共同评议讲述情况 如内容是否讲清楚 情节是否完整 仪态是否 自然大方 语言是否流利 有声有色等等 四 课堂小结四 课堂小结 今天这节课我想请同学们来总结 在总结时 你可以表扬表现最出 色的 也可以夸奖进步最大的 可以谈谈你的感受 也可以说说你的心 得 也可以发表一下你的希望 设想和创意 每组请一名同学做总结 设计思路设计思路 以故事会 这个喜闻 乐见的方 式激发学 生的表达 欲望 小组试讲 为每位学 生提供了 个展现自 我的机会 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 课后作业 课后作业 板书设计 板书设计 讲 故事内容讲清楚 明白 听 认真听 作出评价 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 教学内容或课题 语文园地八教学内容或课题 语文园地八 第二课时 教学目标 教学目标 1 以 我想变成 为题写一篇习作 2 想想要大胆 丰富 教学重点 教学重点 引导学生大胆想象 教学难点 教学难点 充分发挥想象 把句子写具体 教学方法 教学方法 自主探究法 教具与学具 教具与学具 范文 教学过程 教学过程 一 导语激趣 放飞想象 同学们通过这一单元的学习 已经对神话传说产生了浓厚的兴趣 里面的人物真神奇 比如孙悟空 他会七十二变 如果你也会变 你想 变成什么呢 你可以变成任何人 任何物 赶快插上想象的翅膀 自由 翱翔吧 你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想 选你最喜欢的一 个想法 编一个精彩的故事吧 二 明确目标二 明确目标 指导学生明确写作要求 要点 1 想象丰富 内容具体 2 按一定顺序写 设计思路设计思路 谈话导入 为学生指 出写作范 围 激发 写作兴趣 写作要求 是学生写 授课时期 月授课时期 月 日日 星期 星期 3 把故事讲清楚 明白 三 习作构思三 习作构思 指导学生如何选材 如何入手来写 1 说说你最想变成什么 2 想好后在小组内交流 互相提意见 互相改进 3 帮学生大胆想象 四 习作方法四 习作方法 1 1 语句要生动形象 富有幽默感 在修辞手法上 可多用比喻 拟 人的手法 2 习作可先说自己想变成什么 再通过具体的描述使自己的想象充 实 五 自主习作五 自主习作 作的依据 和标准 帮助学生 打开写作 思路 布置作业 布置作业 预习作业 预习作业 搜集一些歇后语 课后作业 课后作业 继续完成写作 板书设计 板书设计 写作要求 1 想象丰富 内容具体 2 按一定顺序写 3 把故事讲清楚 明白 作业中存在的问题及处理办法 作业中存在的问题及处理办法 课后小记 课后小记 课时计划课时计划 授课时期 月授课时期