6教学设计案例

电压教学设计案例 一 电压教学设计案例 一 授课地点授课地点 物理实验室 授课课时授课课时 2 课时 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 认识电压 知道电压的单位 2 会正确使用电流表 3 探究串 并联电路中的电压的规律 2 2 过程与方法 过程与方法 1 提出串 并联电路的电压规律的猜想 设计实验方案并进行实验探究 并注重对 类比 科学方法的学习 2 分析 论证实验数据并注意交流与合作 最后得出结论 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 通过 正确使用电压表 和实验探究过程中的 交流与合作 培养学生科学的态度与协作精神 教学重点教学重点 串 并联电路的电压规律 教学难点教学难点 电压的概念 教学器材教学器材 电源 开关 不同规格的小灯泡 电压表 导线 教学设计教学设计 教师活动设计教师活动设计学生活动设计学生活动设计 一 新一 新 课引入课引入 创设情境 多媒体展示漫画 教科书中图 5 2 9 两 只小鸟的对话 启发学生思考 其中的道理是什么 设置悬念 学完本节内容就会获得答案 教师利用示教板与学生一起进行实验探究 1 将小灯泡和开关用导线连接起来 闭合开关 观察小灯泡是否发光 2 将小灯泡 一节干电池和开关用导线连接起来 闭合开关 观察小灯泡是否发光 由此你可以猜想 电路中的电流是怎样产生的呢 教师进一步提问 有电源为什么就会有电流呢 电 源是怎样使电路中形成电流的呢 学生讨论 不得其解 求知欲增强 学生回答 不发光 得出电路中没有电流 学生回答 灯泡亮了 说明电路中产生了电流 学生回答 因为电路中没有电源 学生的回答一般是不完全的 在指出它们的正确方面 以后 就此引入课题 二 观二 观 察 从察 从 水流看水流看 电流电流 教师点拨 电流是看不见 摸不着的 为了说明在 什么情况下才能形成电流 我们可以先用水流作比喻 教师演示 1 两个玻璃容器底部用一根软胶管相 连 中间用卡子卡住 两边水面不相平 当把卡子打开 后 水会不会流动 学生先猜想 然后观察回答 看到水从 A 容器流向 B 容器 类比讲类比讲 解解 2 容器A B水面相平后 将会看到什么现象 由此说明水面的高度差 又叫水压 是使水定向流 动的原因 接着提问 要让水持续不断地流动 应当采取什么 措施 教师点拨 运水的工作可以用抽水泵来完成 多媒体展示图 1 和图 2 采用类比方法讲解 学生回答 水停止了流动 学生提议 不断把B容器中的水运到A容器中 使 A B容器保持稳定的水面高度差 学习类比的科学研究方法 学生一目了然 更易于理 解 认识电认识电启发学生猜想 电流是怎样形成的 学生猜想并回答 但学生的回答一般是不完善的 压压教师点拨 电源的正极聚集有大量的正电荷 负极 聚集有大量的负电荷 在电源正负极之间就产生了电压 这个电压能推动电荷定向流动 进而形成了电流 由此 什么是电压 电压的作用是什么 什么是提 供电压的装置 注意 讲授电压时 还需着重指出常说的 电路上 的电压 指的是 这段电路两端的电压 例题 关于电压 下列说法正确的是 A 电路两端有电压 电路中就一定有电流 B 电路中无电流 电路两端就一定无电压 C 电路两端必须有电压 才可能有电流 D 电路中有电流 电路两端就一定有电压 通过观察实验现象 学生交流 类比分析归纳得出 推动电荷定向流动的作用 叫电压 电压用 U 表示 在 电路中 电压是形成电流的原因 电源是提供电压的装置 分析回答 BCD 介绍电介绍电 压的单压的单 位及单位及单 位换算位换算 从水压有大小引出电压也有大小 教师利用示教板 做下面的实验 分别用 1 节 2 节 3 节干电池分别给同一个小灯泡 通电 选用额定电压 3 8V 的灯泡 观察现象 介绍电压的单位 伏特 简称伏 符号 V 1 节干电池的电压 1 5V 家庭电路电压 220V 介绍常用单位 比伏特大的单位有千伏 kV 高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏 比伏 特小的单位有毫伏 mV 微伏 V 投影 练习单位换算 220V kV 4 5V mV 高压输电的电压为 22 万伏 合多少千伏 多少毫 伏 多少微伏 用科学计数法表示 多媒体展示教科书中图 5 2 3 几种常见的电压值 布置家庭作业 查找 记录电源 用电器额定电压 值 培养学生搜集信息的能力 学生观察实验现象 发现小灯泡的亮度不同 讨论并 交流得出 不同的电源产生的电压不同 学生回答 学生识记 一节干电池的电压 家庭电路的电压 对 于人体安全的电压 认识电认识电 压表压表 在前面学完电流表使用的基础上 提出测量电压的 必要性 指出测电路两端电压的仪器叫电压表 引导学生认识电压表 4 位同学一组 每组课桌上摆 放一块电流表和一块电压表 学生观察两表并讨论 填 好课件出示的表格 投影 1 根据什么标志确认电压表 2 表盘的标度有什么区别 接线柱上标着的符号或 数字表示什么意思 3 这个电压表有几个量程 对应不同量程刻度盘上 的最小分度值是多少 4 怎样读出指针所指示的电压值 利用课件出示电压表的表盘 选取不同的量程 将 学生根据投影所提问题 通过观察两表 填好下面表 格 仪表 符 号 量程最小刻度读数 0 6A 0 02A 电流表 3A 0 1A 3V 0 1V 电压表 15V 0 5V 先看 量程 再读 数 学生反复练习电压表的读数 指针放在不同的位置 三 谈三 谈 谈收获谈收获 通过本节课 你学到了什么 对电流产生的原因 你有什么认识 学生自己总结出自己所学到的知识以及感受 四 课四 课 堂练习堂练习 投影 1 是使电路中形成电流的原因 2 电源在电路中的作用是 A 提供电流 B 提供 电量 C 提供电压 D 既提供电压也提供电流 3 投影 电压表的表盘 练习读数 若连接 和 3 指针所指的示数是多少 若连接 和 15 指针位置不动 所指的示数是 多少 课堂练习由学生独立完成 五 发五 发 展空间展空间 课外活动 课题 电压表的种类 原理 构造 组织形式 学生分组 制订子课题 1 种类 2 原理 3 构造