语文人教版二年级下册雷雨 第一课时

雷 雨 阜阳市颍州区东清小学 牛妙玉 教学内容 教学内容 九年义务教育人教版小学语文第四册 雷雨 第一课时 教学目标教学目标 1 会读本课生字 词语 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后 的景象 3 培养学生的观察 想象能力及积累语言 表达语言的能力 培养学生对 大自然的热爱之情 教学重点教学重点 读懂课文内容 积累语言 教学难点教学难点 培养学生的语文实践能力 教学设计教学设计理念 理念 琐碎 机械的语言训练扼杀的是学生学习语文的灵性 因此语 文教学的重心应放在创设综合化的语文实践活动板块上 引领学生在具有生活 情趣的语文综合活动中感悟 积累 运用语言 从而提高学生的语言表现力 培养学生的灵性 教学设计特色教学设计特色 在生活化的语文综合实践活动中促进学生的整体发展 教具准备 教具准备 pptppt 课件课件 教学流程及设计意图教学流程及设计意图 一 一 激趣 激情导入激趣 激情导入 2 1 出示谜面 天上有面鼓 藏在云深处 响时先冒火 声音震山谷 千根线 万根线 不粗不细 顶天立地 2 学生猜后 先后先后板书课题 雷 雨 二 充分朗读 概述课文 1 你们在雷雨天气注意听过雷雨时的声音没有 下面让我们 来感受一下雷雨的声音 播放课件 2 下面请听老师朗读课文 看看雷雨时是怎样的一番情景 同时请同学 们为自然段标出序号 3 出示课件 现在请同学们借助拼音自由朗读课文 想想哪些自然段 写的是雷雨前的景色 哪些自然段写的是雷雨中的景色 哪些自然段写的是雷 雨后的景色 4 指名汇报 教师随即板书 雷雨前 1 3 雷雨中 4 6 雷雨后 7 8 5 接下来 老师想考考你们 看看你们都认识这些词语宝宝了吗 出 示课件 三 创设情境 运用 实践 20 1 课件出示 下面请选择你喜欢的方式读一读描写雷雨前景色的段落 1 3 自然段 2 课件出示 在对雷雨前的描写中 课文写了哪些景物 请用圆圈圈 起来 雷雨前的这些景物都有哪些特点 你是从哪些词语体会出来的 用横线 划出这些词 3 指名汇报 出示课件 随机指导朗读指导朗读相关词语或句子 4 谁会说这样的词 出示课件 越 越 5 创设说话情境 雷雨前天空的景象是如此的可怕 那大自然中的其它事物又是怎样的呢 出示课件 指名回答 雷雨前的这些现象给你什么感受 我们该怎样来读读描写雷雨前景色的这些 段落呢 出示课件 师引读 5 过渡 大雨下起来了 听 引读 哗 雨 雨 往窗外望去 都看不清 了 质疑 同学们 在平时的生活中你遇到过这样的雷雨吗 你能用几句 话向大家简单地说说当时的情景吗 下面请大家试试看 指名说 6 教师归纳 7 出示句子过渡 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 让学生领会 渐渐 在此处就是由大到小的变化 它所反映的是一种 变化过程 出示课件 下面几个句子中 渐渐 该加在哪里 出示课件 我长高了 四周安静下来 运动员们加快了速度 我懂得了爱是伟大的 无私的 现在请用我们的朗读把雷雨时的景象再次表现出来吧 你可以加上自己的 动作 师生齐读 8 过渡 雨停了 大地间又出现了一幅怎样的画面呢 3 出示课件 生边读边划 4 指名汇报 出示投影片 雷雨后图 引读 雨 了 太阳 了 一条 挂在 蝉 了 蜘蛛 池塘里的 青蛙 出示课件 雨停了 雨后的景色可美了 大家快来看一看吧 播放课件 欣赏雨后美景 四 感情诵读 设计练习 3 1 现在让我们再来回忆一下课文所描写的雨后美景吧 结合课件齐读课文 雷雨后 天亮起来了 2 作业布置 找一找 查找资料 说说彩虹是怎样形成的 为什么我们总是先看到闪电 再听到雷声呢 写一写 课外留心观察天气的变化 写一篇日记 板书设计 雷 雨 雷雨前 乌云 叶子 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声 雷雨中 下雨 雨大 雨小 树 房子 雷雨后 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 教学设计意图说明 本课时紧扣语文课程标准精神 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 围绕 发展学生语言 这条主线 设计了三个综合化的语言实践活动 以促进 学生语言素养的形成 一 充分朗读 概述课文 这个活动板块使学生的理解 感悟建立在充分 自由的朗读基础上 因而学生对雷雨前 中 后的自然现象及 景物变化体会得真切 深入 其次 通过概述 学生既理解了 课文内容 提高了概括能力 又积累 内化了课文内容 二 创设情境 进行说话 写话 这个活动板块实现了多方面的目标 学生有感情地朗读中体会雷雨前后的变化 还感受到课文语言的精妙 创设情境 有助于学生在说话 写话中自觉地借鉴课文的词语及表 达方式表达自己的感受 既提高了语言表现力 又丰富了自己的内心 体验 这个活动还将静态的书面语言转化成了活生生的情境语言 将 书本世界与生活世界相沟通 激活了学生学习语文的兴趣和活力 因 此能充分调动学生的积极性和主动性 三 个性化学习 这个板块包括运用自己的学习方式学习课文并作学习汇 报 以及根据自己的实际情况设计进一步学习内容 这就具有多方面 的功效 变革了学生的学习方式 鼓励学生运用适合自己特点的学 习方式进行学习 真正实现了个性化的学习 充分发