网络研修之我见

网络研修之我见 网络研修的日子已接近尾声 回头看看走过的这些日子 每天忙里偷闲 不定时登陆研 修网 浏览别人的论文 体验别人的感悟 聆听专家的讲座 分享别人的成果 才感觉到 网络研修是一个大观园 争奇斗艳 精彩无限 研修网 为我们开设了学习的空间 交 流的平台 铺平了发展的道路 也为我们展示自我开拓了广阔的空间 一 研修激励我成长 美国的波斯纳提出 教师的成长 经验 反思 其实一般情况下教师并不缺少经验 缺少的只是对自己工作的经常性反思 没有把自己的感性经验上升到理性认识 多年来 自己的一些教学的设想 心得 感悟 零零散散的存在脑子里 总是抽不出时间整理 这 次我有机会把这些东西整理出来 让专家评点 让同仁指点 一些熟悉的 陌生的 身边 的 遥远的朋友都成为自己发表日志的知音 同事们热情洋溢的鼓励让我找到更多坚持的 理由 专家们精辟独到的点评让我茅塞顿开 看着一条条中肯的评论 我发出了会心的微 笑 现在 我终于明白 不是缺少经验 而是缺少总结 不是缺少智慧 而是缺少展示的 舞台 二 研修鞭策我学习 曾在研修日志中看到过一位博友的话 要使研修伴着我们成长 我们就必须做到每天 都去学一点东西 要使自己的思想独到和深入 那就必须注重学习 网络资源丰富 搜索 阅读方便 这是它的优势 每天花点时间 读网 特别是读着在唐山教师研修网上 安身 的那些同仁的文字 会使心胸开阔 受益匪浅 每天必读 研修网 每天必看朋友日志 资源 作业 沙龙 动态等 因此 研修网 成了我的一日三餐 并且我们都积极留言 评论 因为那是在网研学习中留下最深最重的足迹 三 研修提高教学能力 自己在研修上有了些许的提高 除了得益于学习之外 我觉得最大的功劳是不断的反 思和实践 所谓反思 在我这里 不仅仅是 想 而是一种教育的状态 就是不断调整 改进 提升自己教育品质的行为 特别是在执教 称赞 一课 教后让我心力交瘁 过后 沉思下来 发现自己在教学的处理上还有许多的不足 朗读的指导和教学没有巧妙结合 教学机智的不灵活 等 一个个问题在自己的脑海里映现 把问题带到研修网上 寻找 解决的途径 然后再走进课堂 班级沙龙的交流使我对朗读教学有了更清晰的认识 同时 也正真明白了 自己的不足 来来回回的探索与研究 自己对朗读能力培养的认识又提高 了 并且这种效果已经在学生身上有个明显的体现 学生不仅能读出感情 也能够评价别 人的朗读 更惊喜的是学生开始应用老师教过的朗读技法进行自己的朗读尝试 这无疑让 我更加喜欢探究自己的研修主题 在课堂上更关注这方面的训练和培养了 四 研修带给我快乐 苏霍姆林斯基说 人最大的快乐在于与人交往 工作中 我与不同的人交往 时时刻刻 体验着这种幸福 网络研修中 与同仁共商讨同切磋 时时刻刻感受着学习的快乐 与人 合作能力进一步增强 终身学习的理念进一步加强 尤其在做简报期间收获最大 我协助班长制作班级简报 开始的日子里是丈二和尚摸不着 头 不知从何处下手 经过自己摸索 研修网专家的帮助 同行间的探索和交流 掌握了 这门技术 班级的板报内容一次比一次丰富 设计一次比一次新颖 虽然接触 研修网 的时间不长 但它以独特的魅力