语文人教版二年级下册24玩具柜台前的孩子

24 玩具柜台前的孩子玩具柜台前的孩子 教案教案 巫师附小 曾庆蓉 教材分析 玩具柜台前的孩子 是人教版小学语文二年级下册的一篇略读课 文 全文讲述了一个关爱父母 关心他人的生动故事 内容贴近学 生生活 容易引起学生情感上的共鸣 课文语言亲切朴实 通俗易 懂 人物形象鲜明 情节曲折 引人深思 是对学生进行思想教育 培养学生语文综合素质的良好教材 教学目标 1 认读 具 柜 芒 售 等 11 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 会默读课文 能从课文中领 悟出小男孩为他人着想的优秀品质 3 通过朗读有关句子 明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因 使学生对小男孩的 孝顺 关爱 品质有深刻印象并受到感染 4 通过默读 使学生在读的过程中初步学会提问题 教学重点 在反复朗读中受到关爱父母 关心他人的思想教育 教学难点 通过默读 使学生在读的过程中初步学会提问题 教学预设 一 回顾激趣 导入新课 师 孩子们 我们学习了 三个儿子 知道给妈妈分担家务就是尽 孝 生活中我们还可以怎样做 也是尽孝 生自由回答 当学生 回答到为父母着想时引入新课 就让我们一起走进今天的课文 玩具柜台前的孩子 板书并齐读课题 二 初读课文 认识生字 1 师出示阅读要求 生自由读 选择自己喜欢的方式读课文 1 借助拼音 识记生字 2 把课文读通顺 不会读的长句多读几遍 3 边读边想 课文哪些地方给你留下疑问 提出来和大家讨论讨 论 2 师 大家读得真投入 有 11 个字宝宝忍不住跳出来要考考你呢 你们知道他们是谁吗 来 一起亲切地叫叫他们的名字 师强调品 不能读成 p ng 兵不能读成 b n 咱不能读成 z 出示课件集体认读 自由读 小老师领读 开火车读 组词语读 3 交流记字好方法 裕 字为例引导学生分析 有衣服穿有粮食吃就 是富裕 以点带面掌握识字方法 如加一加 减一减 换一换 三 再读课文 梳理疑问 1 师 同学们掌握了字词 读课文 理解课文内容就很容易多 了 请你默读课文 边读边想 课文哪些地方给你留下疑问 提出 来和大家讨论讨论 生自由提问 教师根据反馈 梳理两个问题 1 小男孩既不让妈妈买 又不接受阿姨送玩具小汽车 2 小女孩为什么要送玩具小汽车给那个小男孩 2 师 我想回答第一个问题 行吗 生必然准许 师答 肯定是 小男孩不喜欢小汽车 生答不是 师 你们从哪儿知道的 师 指导学习小男孩喜欢小汽车的句段 出示句一 柜台前有个小男孩 只要看到谁买小汽车 他就马上跟过去 目 不转睛地盯着柜台上跑动的汽车 眼里闪着兴奋的光芒 他是多么 喜欢小汽车啊 1 从这句话的哪些词可以看出男孩喜欢小汽车 同桌互读互找 抓住 只要 就 马上 目不转睛 盯着 兴奋的光芒 体会男孩对小汽车的喜爱之情 2 你能在这段中找一个次解释 目不转睛 吗 学生一定会找到 盯着 请学生做动作在理解 目不转睛地盯着 3 根据学生回答教师相机小结 小男孩眼里的汽车就像你梦寐以 求的礼物一样 看来他是多么喜欢小汽车呀 在出示的句子 喜欢 一词下打上重点符号 你们读懂了小男孩的心思 你能把他的心 思读得大家明白吗 先自读 再指名读 后齐读 3 学习 8 11 段 师 小男孩是多么喜欢小汽车啊 可是当售货员阿姨劝他妈妈买 下小汽车时 他却抢着说 生读 不 我只看看 不要妈妈买 出示 10 自然段 生读 小男孩这样喜欢小汽车 却不要妈妈买 这是为什么呢 请自由地读 8 11 自然段 划出他不买小汽车的原因 根据学生回答 相机出示句子 孩子的妈妈叹了口气 说 他 爸爸常年病着 家里生活不富裕 孩子心疼我 什么也不让我给他 买 1 师 什么叫 常年 生病 不富裕 还可以怎样说 我们来读读 这句话 感受感受小男孩不买汽车的原因 齐读 师 父亲常年病着 家里生活不富裕 他们会遇到哪些困难 生 自由回答 2 师 请你们齐读小男孩不买小汽车的原因 他心里是怎么想的 我爸爸常年病着 家里生活不富裕 我应该心疼妈妈 什么也 不让妈妈给我买 师引读 妈妈叹了口气说 女生齐读妈妈的话 男孩心里想 男生齐读小男孩的话 师 这是一个多懂事小男孩啊 当他看到漂亮的小汽车时 想到了 一二组齐读小男孩的话 当他想买下心爱的小汽车时 想到了 三四组齐读小男孩的话 体会男孩不想让妈妈为难 懂事 把钱用在急需的地方 而不是他的玩具上 师 是啊 小男孩的爸爸常年生病 家里生活不富裕 生活的重担 全压在了瘦弱的妈妈一个人肩上 以前扛煤气的重活 下地的累活 家里的脏活都是妈妈在做 小男孩心疼妈妈呀 他也想帮妈妈分担 一下 他决不会让妈妈买下小汽车的 可是 妈妈也疼着自己的宝 贝儿子呀 也许 妈妈看见小兵的书包已经用了几年了 想给他买个新的 他却说 也许 新年快到了 妈妈想他买一套新衣服 他却说 也许 小男孩的文具盒坏了 小男孩可能还要说 通过创设情境 学生深刻体会到家庭的不易 小兵的懂事 内心有一丝丝的感动 师 小男孩不要的东西太多太多 此时妈妈的心情是复杂的 你能把妈妈这份复杂的心情读出来吗 引导再读妈妈的话 先指名读 生或难过地读 或自豪地读 或愧疚地读 后师引导 齐读 伤心地 骄傲地 愧疚地读 妈妈的话 四 探悟中心 拓展升华 1 师 你们的朗读让我看到了一个难过而又自豪的妈妈 一 个欣慰而又愧疚的妈妈 那你知道他为什么又不接受阿姨的玩具小 汽车了吗 先让学生默读余下内容后讨论 反馈板书 人穷志不 短 2 师 小男孩做法 给售货员阿姨留下深刻的印象 她把这件 事讲给女儿 她女儿是怎么做 阿姨又是怎么做的 读课文找答 案 相机出示 女儿听了 连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车 请妈妈带给那 个小男孩 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩 好把小汽车送给他 3 师 你能说说小女孩为什么给小男孩送玩具小汽车了吗 学 生交流 4 师总结 爱是无言的心声 我们的生活中充满了爱 让我 们像小男孩一样爱我们的家人 像售货员阿姨和她的女儿 一样爱我们身边的人 让爱