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高中生物必修三激素调节知识点小结 植物的激素调节知识点 激素调节是人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节内容。为了把同学学好激素调节知识点，下面小编给大家带来高中生物必修三激素调节知识点，希望对你有帮助。 高中生物必修三激素调节知识点 1、促胰液素是人们发现的第一种激素 2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质 激素进行生命活动的调节称激素调节 3、血糖平衡的调节 血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl) 来源：食物中的糖类的消化吸收 肝糖元的分解 脂肪等非糖物质的转化 去向：血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量 血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解) 血糖转化为脂肪、某些氨基酸 血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度 由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度 两者激素间是拮抗关系 血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源) 血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖. 胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节. 4、激素的分级调节与反馈调节. 寒冷、过度紧张等 刺 激 ( 促进 ) (促进) (抑制) (抑制) 反馈调节 (浓度高时) 下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节 5、激素调节的特点： (1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞. 注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的. 6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑. 体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果. 水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素 7、神经调节和体液调节的关系： a、特点比较： 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 b、联系：二者相互协调地发挥作用 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节; (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 高中生物激素调节考点总结 高中生物必修三知识点 一、种群和群落 1.种群的特征 (1)种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。 拓展： 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。 决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率。 预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成 种群的性别比例能够影响种群密度。 2.种群的数量变化 (2)从组成种群的个体角度看，种群数量变化的内在原因是种群内部个体之间的斗争，每一个体均需占有一定的生存资源，包括对实物、空间和配偶的争夺，使得在个体数量达到一定值斗争加剧，引起种群数量的变化趋势发生改变。 (3)种群数量呈 J 型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件。J 型增长的关系式：Nt=N0 t ;(4)自然界的资源和空间总是有限的，因此种群数量呈 S 型增长。 二、生态系统的结构和功能 1.生态系统的结构 (1)有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 (2)生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。 (3)生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。 (4)生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。捕食链不包括分解者。 2.物质循环和能量流动的规律及应用 (6)生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。 (7)生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。 (8)能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。 三、生态系统的稳定性和生态环境的保护 1.生态系统的稳定性 (1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 (2)生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。 (3)生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。 (4)生态系统具有一定的自我调节能力，因此具有抵抗力稳定性。 (5)生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。 (6)生态系统的恢复力稳定性指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 (7)对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性的强弱是一般呈相反的关系。 (8)提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 2.人口增长对环境的影响 (9)我国人口剧增的原因是因为我国人口基数大。我国的控制人口过快增长的基本国策是计划生育。 3.全球性的环境问题 (10)全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等 4.生物多样性保护的意义和措施 (11)生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部的基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性的价值有潜在价值、间接价值(生态功能)和直接价值。 (12)生物多样性破坏的原因有人类对资源的过度开发、破坏，对环境的污染，破坏食物链等。保护生物多样性可以概括为就地保护和易地保护，协调人与生态环境的关系。看了 高中生物必修三激素调节知