一周活动内容

半 日 活 动 教 案 下午 日 期 2012 年 3 月 19 日 第 7 周 星期 一 目 标活 动 过 程 与 指 导环节解读 午间活动 午间活动 散步 活动准备 愿意与同伴 交流自己的 发现和想法 活动过程 1 幼儿在活动室排好队 活动前检查幼儿的服装和鞋子 2 教师带领幼儿到操场上散步 引导幼儿观察周围环境的变化 3 重点观察 土豆长高了 蒲公英开花了等 4 按次序回活动室 5 幼儿交流自己的发现 教师小结 环节 1 教师检查幼儿的服装 和鞋子 环节 2 3 引 导幼儿观察周围环境 环节 5 愿意与同伴交 流自己的发现和想法 游戏活动 科学 区分左右 活动准备 小朋友的书 数学 每个幼儿若干个五角星 1 萌 发感知 体 验左右空间 位置活动的 兴趣 充分 体验合作游 戏活动带来 的乐趣 2 正 确区别 左 右 空间位 置关系 并 理解其相对 性 可变性 3 提高观 察力 抽象 思维能力 小组合作学 习能力 空 间方位知觉 和判断力 活动过程 一 游戏 看谁做得对 通过看看 说说 做做等形式 激发幼儿 的学习兴趣 1 口头游戏 左手举起来 右手举起来 设疑 到底哪边是左手 哪边是右手 二 游戏 我的左右朋友 引导幼儿自主探索 学习区分左右 的位置关系 1 说说 我的左右手 引导幼儿互相说说左右手的作用 加深对 左右的认识 2 区分左右手 请小朋友将能干的右手贴是五角星 鼓励幼儿两 两互相检查 集体检查 3 游戏 我的左右朋友 提问 在我们每个人的身上 有着很多像左手和右手一样的好朋 友 看一看自己的身体 你能找出像这样一左一右的好朋友吗 请你一 边找一边和你旁边的朋友说一说 1 幼儿两两活动交流 2 集体交流 提问 谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的 好朋友 3 师生共同小结 靠左手的这边叫左边 靠右手的这边叫右边 4 说一说 你座位的左右各是谁 左边与右边的物体是什么 教师以图示的方法梳理幼儿的发言 4 幼儿操作 环节 1 游戏看谁做得 对 萌发感知 体验 左右空间位置活动的 兴趣 充分体验合作 游戏带来的乐趣 环 节 2 游戏我的左右手 正确区别左右空间位 置关系 并理解其相 对性 可变性 提高 观察力 抽象思维能 力 小组合作学习能 力 空间方位知觉和 判断力 半 日 活 动 教 案 下午 日 期 2012 年 3 月 20 日 第 7 周 星期 二 目 标活 动 过 程 与 指 导环节解读 午间活动 午间活动 讲故事 活动准备 大口袋 图书 指导个别幼 儿讲故事 活动过程 1 教师请参加 六一 讲故事比赛的幼儿上来讲故事 2 请徐静上来讲 小蝌蚪找妈妈 3 根据幼儿讲述情况提出意见 如语气和动作 表情方面 4 教师讲述故事 大口袋 幼儿欣赏 环节 1 教师请幼儿讲 故事 环节 2 讲小蝌 蚪找妈妈的故事 环 节 3 根据幼儿讲述的 情况提出意见 环节 4 教师讲故事大口袋 游戏活动 艺术 制作动物玩偶 活动准备 小朋友的书 美工 磁带及录音机 剪刀及胶水 1 学习使用 剪 折等方 法完成动物 玩偶制作 2 尝试使用 动物玩偶表 演故事 活动过程 1 了解动物玩偶的制作方法 教师出示桌面移动动物玩偶 请幼儿观察动物玩偶的基本结构 出示 小朋友的书 美工 第 6 页 上课 幼儿观察 对照范例 说说该如何制作动物玩偶 2 幼儿制作动物玩偶 教师巡回指导 幼儿自己学着看图 明确玩偶的制作步骤并动手制作 教师提醒幼儿专心 细致地沿图边缘剪下动物头像 做到边缘光滑 折叠成三角状时要挺括 粘帖相对的两个动物头像时要吻合 精准 教师提醒幼儿注意使用剪刀的安全 管理好自己的材料 3 欣赏动物玩偶 并表演故事 上课 边听录音边用自己的玩偶表演故事 上课 幼儿自由组合 分配好角色 用各自的玩偶表演故事 还可以交换角 色进行表演 环节 1 了解动物玩偶 的制作方法 环节 2 幼儿制作动物玩偶 教师巡回指导 学习 使用剪 折凳方法完 成动物玩偶制作 环 节 3 欣赏动物玩偶尝 试使用动物玩偶表演 故事 半 日 活 动 教 案 下午 日 期 2012 年 3 月 21 日 第 7 周 星期 三 目 标活 动 过 程 与 指 导环节解读 午间活动 午间活动 折纸 菊花 活动准备 纸纸 学折菊花 活动过程 1 出示花球 激发幼儿学折的兴趣 2 教师讲解并示范折的步骤 正方形纸对折两次 打开 两边向中线折 左右向中线折 四角斜折 折成双船状 四角压折成方形 八角沿虚线 折 沿虚线向外压折 翻过来 四角向里折 折好一朵菊花 3 幼儿按步骤学折 教师巡回指导 4 展示作品 环节 1 出示花球 激 发幼儿学折的兴趣 环节 2 教师讲解并示 范折的步骤 环节 3 幼儿折 教师巡回指 导 游戏活动 健康 课间游戏 活动准备 跳绳 毽子等游戏材料 1 了解小学 生的课间游 戏内容和方 式 知道小 学生的课间 游戏是自主 安排的 2 尝试与同 伴一起设计 和开展课间 游戏 积极 表达自己对 课间游戏的 设想 活动过程 引导幼儿讨论 课间可以玩什么游戏 幼儿将自己认为可以进行的课间游戏用图画表示 2 模拟课间游戏 感知合适的课间游戏 幼儿讲述自己设计的课间游戏内容 教师用文字或图在黑板上记录 并统计 看一看都有哪些课间游戏的内容 分别有几个人选择 从中选取若干个游戏内容 尽量是有合适也有不合适的 如追赶 踢足球 下棋 踢毽子 绷绷绳 幼儿选择并模拟游戏的情景 完后 思考 讨论这个游戏是否适合在课间玩 为什么 教师小结 课间应该进行活动量小 时间短 轻松地游戏 这样才 不影响下一节课的学习 3 我们最喜欢的课间游戏 在多个课间游戏中投票选择最受欢迎的 3 5 种课间游戏 说一说这些游戏怎么玩 玩时要注意什么问题 然后寻找伙伴一起 玩这些游戏 环节 1 引出主题 环 节 2 模拟课间游戏 感知合适的课间游戏 了解小学的课间游戏 内容和方式 知道小 学生的课间游戏是自 主安排的 环节 3 尝 试与同伴一起设计和 开展课间游戏 积极 表达自己对课间游戏 的设想 半 日 活 动 教 案 下午 日 期 2012 年 3 月 22 日 第 7 周 星期四 目 标活 动 过 程 与 指 导环节解读 午间活动 午间活动 玩聪明棒 活动准备 聪明棒 发展孩子手 眼协调能力 活动过程 一 幼儿已有行为分析 这是一次自主活动 幼儿在玩时会出现一些 不遵守规则的行为 所以遵守规则是最重要的 二 活动过程 1 教师提出要求 遵守游戏规则 2 教师引导值日生分发聪明棒 3 幼儿自主玩聪明棒 这部分的重点是遵守游戏规则 4 展示幼儿的作品 对好的作品进行表扬 环节 1 教师提要求 遵守游戏规则 游戏活动 科学 我的上学路线 活动准备 幼儿初步了解自己上学的方式及家到小说的路线 和家长操 作一张我家到小学的路线图 1 学习按 照几类图示 标志寻找小 学的路线 2 尝试运 用已有的方 位知觉经验 表述 我家 到小学的路 线 活动过程 一 观看 上学图 画出上学的路线 1 出示 上学图 引导幼儿仔细观察图片 并用三句话说说图片中讲 了一件什么事 2 幼儿根据教师提示寻找上学的路线 并用水彩笔在记录纸上进行路 线连接 分别画出幼儿园到小学的路线 小区到幼儿园的路线 公园到 幼儿园的路线 用 不同的颜色表示 二 说说我的上学路线 1 教师统计班级幼儿的上学方式 走路 坐自行车 坐公交车 私家车 或 其他方式 请相同方式的幼儿组成一个组坐在一起 互相交流上学的路 线 2 每组推荐 2 到 3 个幼儿上来介绍 幼儿拿着自己的路线图 说说自己 是怎样去上学的 教师根据幼儿不同的上学方式 引导幼儿讲述上学路线 半 日 活 动 教 案 下午 日 期 2012 年 3 月 23 日 第 7 周 星期 五 目 标活 动 过 程 与 指 导环节解读 午间活动 午间活动 游戏 丢手绢 活动准备 小手绢 练习追逐跑 感受集体游 戏的快乐 活动过程 1 教师带领幼儿到操场上的活动场地 2 幼儿分成两组 围成两个大圆圈 每组一块手绢进行游戏 3 教师示范游戏一次 然后幼儿游戏 4 被抓到得幼儿到圆圈内表演节目 表演完了再排到圆圈上继续游戏 5 方松 小结 游戏活动 艺术 我的小学 活动准备 小朋友的书 美工 油画棒 水彩笔等 画出我的小 学 喜欢自 己即将升入 的小学 对 小学生活充 满向往 活动过程 1 引导幼儿讨论即将升入的小学 幼儿说说自己即将升入的小学名称 可以结合展示拍摄的照片 介绍自 己小学的一些情况 讨论 小学一般有哪些场所 和幼儿园有什么不一样 自己最喜欢小学 的什么地方 为什么 小结 小学有教室 图书馆 实验室 多媒体教室 大礼堂 操场 餐 厅等场所 小学的楼房一般要比幼儿园要高 小学的操