诚实守信教案

1 诚实守信教案 教材分析教材分析 一 地位和作用 一 地位和作用 本节课是义务教育课程标准实验教科书 思想品德 粤教版八年 级上册第二单元 善待他人 第一课 诚实守信 P32 34 的内容 本 单元开始介绍待人的道德原则 而诚信既是做人的最基本原则 也是 最重要的交往品德 因此 本课是承上启下过渡课 二 教学目标二 教学目标 1 知识与能力 了解诚实的内涵 懂得诚实是做人的基本原则 能结 合具体事例说明诚实与虚假 守信与失信给自己和他人带来的不同影 响 提高学生的评价能力 让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎 样做 2 过程与方法 通过 2010 年度感动中国人物信义兄弟 体会诚 实是做人的基本原则 通过诚信小故事或身边的事例知道分辨身边的 诚实和不诚实的行为 体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性 通过日常生活中的诚信行为的对照 评价 反思 自觉培养诚实守信 的品德 3 情感态度价值观目标 树立以诚信为荣 以撒谎 失信为耻的意识 形成稳定的诚信道德情感 使学生认识诚实守信是为人之本的道理 在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德 做一个诚实守信的人 三 三 教学重难点教学重难点 教学重点 诚实的内涵 诚实在生活中的重要性 教学难点 怎样把诚信落实到学生的日常生活中 学情分析学情分析 当今社会 一些人为了自身的利益 不择手段 尔虞我诈 以次 充好 损害了他人和社会的利益 这种社会现象对中学生产生一定的 2 负面影响 初中学生正处在成长时期 容易受到社会不良风气的影响 在日常生活中出现一些不诚信的表现 因此加强中学生的诚信教育显 得非常迫切和重要 教学方法教学方法 1 教法 情境教学法 启发教学法 多媒体辅助法 2 学法 合作学习法 案例分析法 活动探究法 情感体验法 教学准备教学准备 教师 准备课件和相关资料 学生 搜集有关诚实的格言 成语 故事等 教学过程教学过程 一 情境导入 一 情境导入 多媒体播放 视频 2010 年度感动中国人物 信义兄弟 师 诚信大于天 诺言比金贵 二十年来 孙水林用时间证明着 诚信 在他罹难之后 弟弟孙东林继续用实际行动兑现了哥哥当初的 承诺 新年不欠旧年薪 今生不欠来生债 提问 孙水林 孙东林兄弟被评选为 2010 年度感动中国人物 他 们感动中国的原因是什么 设计意图 创设情境 激发学生的求知欲 初步认识到诚信是做人 的基本原则 引出课题 诚实守信 二 走进诚信 二 走进诚信 活动一 我心目中的活动一 我心目中的 诚实之星诚实之星 学校已经评选了学习之星 守纪之星 劳动之星 今年决定增加 诚实之星 的评选 但是评选标准尚未制定出来 请你们帮助学校 制定 诚实之星 的评选标准 谈谈你心目中的 诚实之星 是怎样 的 学生讨论 设计意图 引导学生明确诚实的内涵 3 归纳得出知识点 1 诚实的内涵 诚实就是实事求是 表里如一 说实话 做实事 不虚伪 不夸大其辞 不文过饰非 活动二 活动二 自我检测自我检测 课本 课本 P34P34 请你对照自己 反省自己的行为 并对自己作出评价 和同伴们的约定你是认真对待还是不当一回事 面对别人的请求 你的习惯是先答应下来 做不做再说 还是认真 考虑后才决定 一旦答应了 你就说到做到 对好朋友 你是有求必应吗 即使帮他掩饰过错 你曾经抄袭过别人作业吗 你觉得考试作弊是严重错误吗 当你做错事 别人不知道时 你能够主动承认吗 如果你被欺骗 利益受损 会不会得出不能做老实人的结论 同学们都说得很好 都想做一个诚实的中学生 那 怎样做才是 诚实呢 设计意图 引导学生通过对照自己 反省自己的行为 明确诚实 的要求 归纳得出知识点 2 诚实的要求 对自己 不自欺 内心坦坦荡荡 不说违心话 不做违心事 对他人 诚恳实在 不说假话 不做假事 言行一致 恪守诺言 三 体验诚信 三 体验诚信 活动三 小小故事会活动三 小小故事会 中华民族自古就是一个诚信的民族 诚信之事不胜枚举 请同学 们讲讲有关诚信的故事 如 商鞅立木取信 季布 一诺千金 等 活动四 案例研讨活动四 案例研讨 多媒体展示 案例一 创办于 1669 年的同仁堂 虽经历了 300 多年的时代变迁 4 和风风雨雨 但 炮制虽繁必不敢省人工 品味虽贵必不敢减物力 的祖训始终不变 这使同仁堂数百年不衰 并获得 天下第一中药店 的殊荣 案例二 2001 年中秋节前 著名老字号南京冠生园用上一年的陈 陷做月饼 坑害消费者事件被曝光 南京冠生园事件 影响了 6 成多 消费者购买月饼的意愿 有 14 的消费者表示该年不会买月饼 中国 科学院心理研究所马谋超研究员说 这一事件还可能会对中国传统节 日文化产生负面影响 一夜间冠生园的声誉扫地 不久便被迫申请破 产 请问 1 同是百年老店 为什么同仁堂会名扬四海 生意兴隆 而冠生园会声誉扫地 申请破产呢 2 以上案例告诉我们什么道理 设计意图 通过讲故事 正反案例分析等活动让学生体会诚实 的重要性 归纳得出知识点 3 诚实的重要性 诚实是做人的基本原则 是美好道德的核心 是各种良好品格的基 础 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良 正直 勇敢 谦逊 只有一个诚实的人才能信守诺言 履行约定 获得他人的信任与尊 重 只有诚实守信 才能建立良好的人际关系 打下牢靠的事业基础 取得坚实的人生业绩 只有人人诚实守信 社会秩序才能有条不紊 文明进步才有可能 四 感悟诚信 四 感悟诚信 然而在现实生活中还存在许多不诚实的人和不守信的行为 下面 就请同学们戴上一双慧眼 5 活动五 活动五 慧眼观察慧眼观察 1 找一找学校 或社会 生活中不诚实的行为 说说不诚实行为 的危害性 如 学校生活 考试作弊 借东西不还 抄袭作业 说谎等 社会生活 三鹿奶粉 染色馒头 地沟油 瘦肉精等事件 2 查找一下在我们身边 或自身 还存在哪些不诚信的现象 设计意图 引导学生正确看待社会 学校生活和身边的不诚信行为 并树立正确的诚信道德观 活动六 说说你的真心话 活动六 说说你的真心话 昨晚忘记做作业了 早上组长收作业时 你会 因为 帮妈妈洗衣服 发现口袋有 50 元钱 你会 因为 你发现地上有一部手机 周围又没有人 你会 因为 这次考试不及格 回家可能会挨骂 你会 因为 你约 了朋友 妈妈却说要带你去玩 你会 因为 设计意图 引导学生正确评估自己的行为 感悟到践行诚信必须从 身边小事做起 五 坚守诚信 五 坚守诚信 活动七 活动七 配乐朗诵配乐朗诵 失去诚实的眼中 6 不会再有光彩 饱含诚实的目光 谁能忍心伤害 失去信用的话语 不再让人信赖 信守了自己的承诺 失败了也不怕重来 青春如此绚丽 让我们彼此真诚 用诚信创造未来 这是心灵的的期待 活动八 共植诚信树活动八 共植诚信树 播放歌曲 诚实守信贵如金 请学生在歌声中将自己的诚信宣言 写在一张心型纸上 并粘贴在诚信树上 让大家共同栽种 诚信树 坚守诚信的绿洲 设计意图 激发学生的参与热情 引导学生加深对知识的理解和 认识 将诚信化为自己的基本道德品质 争做一个诚实守信的人 六 课后延伸 六 课后延伸 1 请你用一生去完成的作业 在今后的学习 生活中共同浇灌 诚信树 做一个诚实守信的人 2 每个同学自制一张 诚信卡 正面可写上自己喜欢的一句有 关诚信的格言 背面可写上自己在诚信方面的努力方向 行为标准 或者自己过去在诚信方面存在的问题 改进的计划等等 以经常提醒 督促自己 做一个诚实守信的人 七 齐唱歌曲 七 齐唱歌曲 全班同学齐唱歌曲 八荣八耻人人须知 正如歌中所唱的 以诚 7 实守信为荣 以见利忘义为耻 在今后的学习和生活中 我们要从生 活中每件点点滴滴的小事做起 诚恳地待人 诚实地学习 生活 在 家做一个诚实守信的好孩子 在校做一名诚实守信的好学生 在社会 做一名诚实守信的好公民 以自己美好的人格和行为为一个诚信的社 会增光添彩 板书板书 一 诚实是做人的基本原则 1 诚实的含义 2 诚实的要求 3 诚实的重要性 4 做一个诚实守信的人 教学后记教学后记 本节课教学设计新颖 思路清晰 活动一环紧扣一环 教学流程 顺畅 课堂教学生活化 选取的素材和活动能吸引学生 激发学生参 与讨论的热情 知识能在学生的活动中生成 有效地突破了教学的重 难点 在教学过程中 始终贯彻 把课堂交给学生 教师作为学生的 引导者 这一新课程教学理念 以学生的活动为主 老师只作为学生 学习的引导者 合作者 学生在活动中得到体验和感悟 本节课通过 课前搜索 真情体验 真切感受 激发学生的情感 丰富情感积淀 把诚信付诸于实践 这不仅锻炼了学生的