停课不停学学校线上工作阶段总结

停课不停学学校线上工作阶段总结一、线上教学准备情况按照学校线上教学总体工作部署，本部门立即成立课程线上教学专项工作领导小组，研究任务要求，结合学院实际，制定*学院2020春季学期教学工作实施方案细则，对学期线上教学工作进行详细分解和任务分工。学院成立教学运行工作组、线上教学技术支援组、教学运行督导组3个工作小组。技术支援组为每个系分配2人，保证技术使用有困难的老师能得到及时帮助，并在最短时间内编制了常用线上授课技术使用详解，让教师能顺利了解并挑选适合自己方式。为保证每位教师能熟练掌握相关技术，学院组建了工程技术学院线上教学技术研讨QQ群，分享线上授课相关资料，开展交流。各课程授课教师均在开学前2日，在辅导员和班导师的协助下，成功组建了线上班级，并进行了授课预演，师生对新的授课模式初步掌握。二、线上教学运行总体情况本学期前9周，*学院共开设*门专业课程，*个班型，其中*门课程开学前经论证批准延期开课，线上开课率*%。第一周，学院应开出*门，*门次专业课程，实际开课率100%，除两位学生缺课和迟到外，其余同学均正常参加了一周的线上学习活动。 经引导，学院绝大多数课程采用QQ群屏幕分享和腾讯课堂技术授课，保证课堂实时互动，引导学生参与课程学习，授课效果良好。另有2名教师分别采用泛亚平台+学习通、雨课堂方式，由于前期准备充分，效果也较好。发现的主要问题集中体现在外聘教师课程，其中*一门课，是外聘教师的课程，虽然前期也进行了准备，但是由于教师本身年龄大，设备和技术利用不好，授课效果不理想，首次课后，经与该教师沟通后，系主任和学院讨论决定对该课程采取延期开课处理。另两位教师采用微信语音、学习通讨论方式，互动性需要改进。 三、线上教学的保障为了线上教学的顺利开展，学院的教学运行督导组为每个系配备一名专职督导，负责对线上教学工作进行督查，包括老师在线授课情况、与学生的互动情况及学生课堂表现等，院领导要求进入所有课程，同时，要求班导师进入班级的所有课程，及时掌握学生动态和上课情况。 开学前，通过辅导员调查线上学习有困难的学生情况，学院有2名学生分别提出所在地区网络信号差和缺少电脑等困难，针对困难学生，学院责成系主任将学生名单告知任课教师，有针对性进行指导，使其能自主进行课程学习，保证线上教学“不落一人”。开学后，学院执行每门课程日总结汇报制度、教师全员听课制度。结合学校和院级督导听课情况，及时发现问题和总结经验，并通过线上渠道告知每位教师，使线上授课这个新的课堂模式快速成熟，保证课程目标达成。四、典型经验（特色之处）1.成立学院线上教学技术支援组。为每个系分配2人，保证技术使用有困难的老师能得到及时帮助。组建工程技术学院线上教学技术研讨QQ群，便于分享线上授课相关资料，开展交流。2.形成校、院、系三级监控，实现及时总结、快速反馈。学院执行每门课程日总结汇报制度、教师全员听课制度，结合学校和院级督导听课情况，及时发现问题和总结经验，并通过线上渠道告知每位教师，使线上授课这个新的课堂模式快速成熟，保证课程目标达成。3. 以课堂模式组织会议，实现传达会议、技术学习双重目标。开学首日，结合授课经验，及时总结问题，于当日晚上8点钟，召开全院教师期初教学工作会议，总结了开学首日线上授课的情况，转达了学校和学院督导教师发现的问题，并通过QQ群屏幕分享的方式详细讲解了屏幕分享等效果好的技术使用方法,使好的授课方式得到全院普及。4.班导师进入班级所有课堂，及时掌握学生动态和上课情况，并上报出勤情况。五、下一步工作计划1.开展学生调查问卷，收集学生学习