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文档简介

新规范中把原来的热爱学生改为关爱学生 仅有一字之差 却引 起了我深深的思考 我是这样理解的 爱是人世间一种最美好的情感 人们不止一次地赞颂过天伦之爱 男女之爱 然而我觉得师生之爱比 起前面的两种爱更显得无私 更具有爱的艺术性 因为天伦之爱有着 天然的血缘关系 男女之爱有着心灵相通的情感默契 要让师生之爱 达到浑然天成的境界 那我们要倾注自己全部的爱 现谈谈自己是怎 样爱学生的 一 倾注自己全部的爱 在我刚刚参加工作的几年时间里 我几乎把所有的时间用在教 学生涯上 我把每一天的时间多花学生身上 那时在农村工作 有很 多家长不在家 所以学生成绩差距很大 有时连作业也完成不了 我 为了缩短学生之间的差距 提高他们的成绩 我经常在课余时间为他 们补课 二 把激励带进课堂 差生的差 原因很多 但这是小学生心底的小秘密 不深入 到他们那块小天地中央是不行的 不仅差生所喜爱所信任的 班主任是不行的 为此 我做了 你喜欢什么样的班主任 的问卷调 查 虽然答案千奇百怪 但主要大致相同 那就是慈祥 善良 体贴 学生 诚实 公正 虚心 好学 有知识 学生答案是发自内心的 是发自内心对老师的诚挚的希望 这是沟通师生感情的充分必要条件 而具备了这个条件 师生之间心心相通 差生就会打开心灵深处的秘 密大门 事实也是正是如此 如 有一个学生是连将三年的一差生 在校打骂同学 在校 外拿别人东西 他家生活贫困 父亲打工 母亲家务 生活拮据 加 上家长没时间管教 使他沾染了一些恶习 成了人人怕 人人烦的学 生 我不歧视他 主动接近他 在学习上常用业余时间给他补课 他 家时生活困难 我就给他买本 买笔 在接触中 我发现他体育很好 就让他参加体育训练队 在班级活动中经常重用他 发现一点进步 及时表扬 哪怕是细微的也不放过 他被我的真诚感动了 在一次谈 活中他哭着对我说 我以前的做法错了 以后你就看我的行动吧 他变了 学习努力了 成绩也有所提高 这可说明 爱心所致 金 石可开 我们要有不泯灭的童心 要有慈母般的爱 三 把民主带进课堂 每个人都有其独特的生命价值和尊严 人与人之间应该真 相爱 人格平等 相互尊重 如 我们班一个性格倔强同学 经常对老师和同学的批评服 而每次都是先听他们的理由 然后做耐 心细致的教育 使他们真正认识到自已的错误 让同学们和他们一起 玩耍 尊重学生人格 不伤害他们 尊重他们的选择 尊重他们的了 隐私 总之 让学生在民主和谐的教学气氛中激发学生敢说 敢想的 勇气 为学生主体发展提供适应气候和土壤 总之 我愿的把自已的青春 智慧和汗水都献给学生 献给我热 爱的教育事业 我想奉献的路是艰辛又坎坷的 但当你走过一个个人生 驿站 回首望去
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