特殊的葬礼教案设计（二）

第 1 页 共 5 页 特殊的葬礼教案设计 二 特殊的葬礼教案设计 二 特殊的葬礼教案设计 苏教版小学语文四年级下册第六单元 共 3 篇课 文 用不同的文学样式表达了同一个主题 保护环境 人人有责 其中第 18 课 特殊的葬礼 是叙事明理的 文章 先写巴西总统亲自为塞特凯达斯主持葬礼 接 着回顾了这条瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭 不辞而 别 的变化过程 交待了大瀑布被葬送的原因 还写 了人们为它举行葬礼的情形 最后又回到课文开头的 场景 讲总统号召人们保护生态平衡 爱护地球 说 明水资源浪费和森林被乱砍乱伐给大自然 生态环境 带来了严重的危害 1 了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被 葬送的原因 2 培养学生热爱大自然的情感 增强环保意识 保护生态平衡 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解大瀑布发生变化前后的不同景象及被葬 送的原因 3 激发学生热爱大自然的情感 增强环保意识 保护生态平衡 第 2 页 共 5 页 一 激趣导入 质疑课题 1 板书 葬 你会读吗 猜猜它是什么意思 查 看看怎么解释 2 葬礼 是什么意思 3 补充课题 特殊的 换词语理解 特殊 4 根据课题 可以提出哪些问题 帮助我们了 解课文内容 为谁举行葬礼 为什么叫 特殊的葬礼 过渡 带着问题 我们一起来读课文 二 初读课文 感知大意 1 师范读 学生仔细听 要求听清字音 初步 解决疑问 2 指名读 要求正确 流利 继续思考疑问 3 交流自己已经解决的问题 板书 时间 地 点 人物 事情 4 小结 读了课文我们知道 1986 年 9 月 在塞 特凯达斯瀑布脚下 巴西总统菲格雷特与大家一起为 即将消失的塞特凯达斯瀑布举行葬礼 5 请你根据问题的答案组织语言 概括课文的 主要内容 三 理清脉络 了解特色 1 轻声朗读课文 思考课文哪些自然段直接写 第 3 页 共 5 页 了 葬礼 的情况 2 2 3 4 5 6 自然段写了什么内容 3 给课文分段 4 小结 课文一开始用倒叙的方式展开 然后 追忆昔日瀑布雄伟壮观的景象与现在瀑布逐渐枯竭的 情况 揭示了原因 最后篇末点题 照应开头 点明 中心 这种写作方式叫 插叙 四 整体入手 辐射全文 1 指名读课文的第 1 7 8 自然段 说说 葬 礼 特殊 表现在几处地方 2 交流 要求根据找到的句子来回答为瀑布举 行葬礼 参加 葬礼 的是总统和生态学 环境学专 家 还有热爱大自然的人 葬礼的目的是号召 xx 护自 然生态 爱护地球 3 葬礼 上 人们的心情一般都很沉重 在 这个特殊的葬礼上 你们的心情除了沉重 还有什么 带 着这种感情 朗读第 1 7 8 自然段 4 引读 在葬礼上 菲格雷特总统用饱含深情 的语调 回忆了 号召 菲格雷特总统的演讲 辞中中回忆了什么 号召了什么 5 根据学生回答板书 欢乐和骄傲 悲剧 过渡 塞特凯达斯瀑布曾经给巴西人民带来哪些 第 4 页 共 5 页 欢乐和骄傲 让我们细细地读课文 6 出示 它在群山之中无奈地低下了头 像 生命垂危的老人 奄奄一息 等待着最后的消亡 读到这里 你一定会为瀑布的消亡而难过吧 你怎么 来读这句话 朗读并说理由 7 引读 昔日 塞特凯达斯瀑布是那么气势非 凡 她曾经是 人们在这从天而降的瀑布面前 可几年过去了 塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭 她 许 多慕名而来的游客 真是天壤之别呀 人们不禁要 问 究竟是什么原因造成这种悲剧 8 自读第四自然段 用 因为 所以 说说原因 9 小结 造成种种悲剧的罪魁祸首就是我们人 类自己呀 六 总结全文 拓展延伸 1 科学家们预测 过不了多久 瀑布将完全消 失 消息传开 令人震惊 同时也唤起了人们保护环 境的责任心 1986 年 8 月下旬 来自世界各地的几 十名生态学 环境学的专家教授 以及大批热爱大自 然的人汇集在大瀑布脚下 他们模仿当地印第安人为 他们的酋长举行葬礼的仪式 一起哀悼即将消失的大 瀑布 这个行动立即引起了更大的震动 第 5 页 共 5 页 9 月下旬 巴西当时的总统菲格雷特也亲自投身 到这一行动中 那天 他特意穿上了葬礼专用的黑色 礼服 主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼 菲格雷特总统用饱含深情的语调 回忆了塞特凯 达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与 欢乐 号召人何立即行动起来 注意保护生态平衡 爱护我们