高考英语二轮复习 非谓语动词精品教案4

1 非谓语动词非谓语动词 一 专项直击专项直击 考情分析考情分析 非谓语动词是动词用法中最为复杂的部分之一 它不仅有时态的变化 语态的不同 而且还要格外 注意它所表达的逻辑关系 这些都已经成为非谓语动词用法的难点 近年来 高考对该语法现象的渗透 日趋明显和突出 所牵扯到的焦点问题主要有 现在分词和过去分词基础知识 现在分词和过去分词句 法功能 现在分词和过去分词用法的区别和辨析 现在分词和过去分词的时态和语态及其构成 现在分 词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等 另外 对于动词不定式主要考查一些固定搭配 固定句 型和在句子中的句法功能 对于动名词主要考查在一些动词后作宾语的用法等 预测今后高考非谓语动 词将是考点中最重要的 知识要点知识要点 定义 在英语中 不作句子谓语 而具有除谓语外其他语法功能的动词 叫做非谓语动词 分类 非 谓语动词有动词不定式 the Infinitive 动名词 the Gerund 现在分词 the Present Participle 过去分词 the Past Participle 一 动词不定式一 动词不定式 不定式由 to 动词原形 构成 其否定形式是 not to 动词原形 不定式可以带宾语或状语构成不 定式短语 没有人称和数的变化 但有时态和语态的变化 不定式可作主语 宾语 状语 表语和定语 但不能单独作谓语 1 不定式的时态及语态 时时 态态 主动主动被动被动意义意义例句例句语态语态 一 般 to do to be done 与谓语动词同 时发生或以后发 生 I m glad to see you 进 行 to be doing 表示谓语的动 作 情况 发生 时 不定式表示 的动作正在进行 He pretended to be reading a book when I came in 完 成 to have done to have been done 先于谓语动作 发生 We seem to have met each other before to 先于谓语动作 He is said to have 当不定式逻辑 上的主语是这个 不定式所表示的 动作的承受者时 不定式须用被动 形式 如 He asked to be sent to work in Tibet This book is said to have been translated 2 完 成进 行 have been doing 发生而又延续到 谓语动作发生后 been studying abroad but I don t know which country he is studying in into many languages 2 不定式的句法功能 1 作主语 To finish the work in ten minutes is very hard 在十分钟内完成这项工作很难 动词不定式短语作主语时 常用 it 作形式主语 例如上面一句可用如下形式 It is very hard to finish the work in ten minutes 2 作表语 Her job is to clean the hall 她的工作就是打扫大厅 3 作宾语 常与不定式作宾语连用的动词有 want hope wish offer fail plan learn pretend refuse manage help agree promise prefer afford ask decide expect intend 等 如果不定式 宾语 后面有宾语补足语 则用 it 作形式宾语 真正的宾语 不定式 后置 放在宾语 补足语后面 如 Marx found it important to study the situation in Russia 马克思认为研究俄国的形势很重要 动词不定式在介词 but 后面时 如果介词之前有行为动词 do 的各种形式 那么这些介词后的不定式不 带 to 否则就要带 to 另外在 can t choose but 和 can t help but 等后面的不定式也省略 to 如 I have no choice but to stay here 我别无选择只有待在这儿 动词不定式作动词 tell show understand explain teach learn advise discuss 等词的宾语 时 前面常带疑问词 即 疑问词 how when where what who to do 如 He gave us some advice on how to learn English 他给了我们一些就如何学英语的建议 4 作宾语补足语 动词不定式作动词 feel hear see watch notice observe 等感官动词以及 have let make 等使 役动词后面的宾语补足语时 不定式符号 to 要省略 但如果这些句子变成被动结构时 就必须带 to 符 号 如 I saw him cross the road 我看到他过了街道 3 He was seen to cross the road 他被看到过了街道 5 作定语 作定语的不定式如果是不及物动词 或者不定式修饰的名词或代词是不定式动作的地点 工具等 不 定式后面须有相应的介词 如 There is nothing to worry about 没有什么可担心的 如果不定式修饰 time place way 可以省略介词 He has no place to live 他没有住的地方 This is the best way to work out this problem 这是解决这个问题的最好的办法 动词不定式作定语 放在所修饰的名词或代词后 与所修饰名词有如下关系 当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时 不定式既可以用主动语态 也可用 被动语态 但其含义有所不同 试比较 Have you got anything to send 你有什么东西要寄吗 不定式 to send 的动作执行者是 你 Have you got anything to be sent 你有什么要 我或别人 寄的东西吗 不定式 to be sent 的动作执行者是 我 或 别人 用不定式作定语的几种情况 不定式表将来 I borrowed some books to read during my holiday 我借了几本书在假期里读 用来修饰被序数词 最高级或 no all any 等限定的中心词 如 He was the best man to do the job 他是做这项工作的最佳人选 She was the first woman to win the gold medal in the Olympic Games 她是在奥运会上获得金牌的第一个女人 用于修饰的词是抽象名词时 常见的有 ability chance idea fact excuse promise answer reply attempt belief way reason moment time 等 如 Do you have the ability to read and write English 你具备读 写英语的能力吗 6 作状语 表目的 He worked day and night to get the money 为了挣钱 他日日夜夜的工作 注意不定式放句首时 逻辑主语与句子主语要一致 为了省钱 能用的方法都用上了 4 To save money every means has been tried To save money he has tried every means 表结果 He arrived late to find the train gone 他来晚了 结果发现火车开走了 常用 only 放在不定式前表示强调 I visited him only to find him out 我来拜访他 结果发现他出去了 表原因 They were very sad to hear the news 听到这个消息他们非常伤心 表程度 It s too dark for us to see anything 天太黑了 我们什么也看不清 The question is simple for him to answer 这道问题对他来说太容易回答了 作独立成分 To tell you the truth I don t like the way he talked 说实话 我不喜欢他说话的 方式 3 不定式符号 to 的保留问题 有时为了避免重复 可以用 to 来代替前面的不定式 这种情况常出现在下列动词后 expect hope wish mean prefer care forget want try 以及 be glad happy would like love 等后面 如 I haven t been to Hong Kong but I wish to 我没去过香港 但我想去 I didn t tell him the news 我没有告诉他那消息 Oh you ought to have 你应该告诉他的 4 动词不定式的几种特殊结构 1 for sb to do 还是 of sb to do for 逻辑主语 不定式 结构称为不定式复合结构 介词可用 for 或 of 当形式主语句型中的表语是 形容词 来描述不定式动作时 逻辑主语之前使用 for 当它描述不定式的逻辑主语 说明其品质 特征 或属性时 要用 of 常见形容词有 good nice clever wise foolish stupid honest kind polite careful cruel brave cra zy 等 2 too to 结构 在英语中 too adj adv to do sth 结构表示否定意义 意为 太 而不能 也可用 so that 句型来表示 但 that 从句必须用否定形式 如 5 You re too young to understand such things 你太小了 还不能理解那些事情 You re so yong that you can t understand such things 注意 在下列场合下 too to 结构表示肯定意义 某些形容词与 too to 连用表示肯定意义 too 相当于 very much 这些形容词多是表示心情的词和 描述性的形容词 如 ready glad pleased surprised delighted happy easy eager thankful anxious willing good kind true 等 在 too 前加上 only but all simply 或 just 时 too to 结构表示肯定意义 如 I m only too glad to meet you here again 再次见到你我太高兴了 二 动名词二 动名词 动名词既具有动词的一些特征 又具有名词的句法功能 1 动名词的形式 否定式 not 动名词 1 一般式 Seeing is believing 眼见为实 2 被动式 He came to the party without being invited 他未被邀请就来到了晚会 3 完成式 We remembered having seen the film 我们记得看过这部电影 4 完成被动式 He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old 他忘记五岁时曾被带到广州去过 5 否定式 not 动名词 I regret not following his advice 我后悔没听他的劝告 6 复合结构 物主代词 或名词所有格 动名词 He suggested our trying it once again 他建议我们再试一次 His not knowing English troubled him a lot 他不懂英语给他带来许多麻烦 2 动名词的句法功能 1 作主语 Reading aloud is very helpful 朗读是很有好处的 Collecting stamps is interesting 集邮很有趣 6 当动名词短语作主语时常用 it 作形式主语 It s no use quarrelling 争吵是没用的 2 作表语 In the ant city the queen s job is laying eggs 在蚂蚁王国 蚁后的工作是产卵 3 作宾语 They haven t finished building the dam 他们还没有建好大坝 We have to prevent the air from being polluted 我们必须阻止空气被污染 注意 动名词既可作动词宾语也可作介词宾语 如上面两个例句 此外 动名词作宾语时 若跟有宾 语补足语 则常用形式宾语 it 如 We found it no good making fun of others 我们发现取笑他人不好 要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语 enjoy finish suggest avoid excuse delay imagine keep miss consider admit 承认 deny mind permit forbid practise risk 冒险 appreciate be busy be worth feel like can t stand can t help think of dream of be fond of prevent from keep from stop from protect from set about be engaged in spend in succeed in be used to look forward to object to pay attention to insist on feel like 4 作定语 He can t walk without a walking stick 他没有拐杖不能走路 Is there a swimming pool in your school 你们学校有游泳池吗 5 作同位语 The cave his hiding place is secret 那个山洞 他藏身的地方很秘密 His habit listening to the news on the radio remains unchanged 他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变 三 现在分词三 现在分词 现在分词既具有动词的一些特征 又具有形容词和副词的句法功能 1 现在分词的形式 否定式 not 现在分词 1 现在分词的主动语态 现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生 完成式表示的动作在谓语动词所 表示的动作之前发生 常作状语 如 They went to the park singing and talking 他们边唱边说向公园走去 7 Having done his homework he played basketball 做完作业 他开始打篮球 2 现在分词的被动语态 一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作 完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作 The problem being discussed is very important 正在被讨论的问题很重要 Having been told many times the naughty boy made the same mistake 被告诉了好几遍 这个淘气的孩子又犯了同一个错误 2 现在分词的句法功能 1 作定语 现在分词作定语 当分词单独作定语时 放在所修饰的名词前 如果是分词短语作定语放在名词后 In the following years he worked even harder 在后来的几年中 他学习更努力了 The man speaking to the teacher is our monitor s father 正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲 现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能 如 in the following years 也可用 in the years that followed the man speaking to the teacher 可改为 the man who is speaking to the teacher 2 现在分词作表语 The film being shown in the cinema is exciting 正在这家上演的电影很棒 The present situation is inspiring 当前的形势鼓舞人心 be doing 既可能表示现在进行时 也可能是现在分词作表语 它们的区别在于 be doing 表示进行的动 作是进行时 而表示特征时是系动词 be 与现在分词构成系表结构 3 作宾语补足语 如下动词后可跟现在分词作宾语补足语 see watch hear feel find get keep notice observe listen to look at leave catch 等 如 Can you hear her singing the song in the next room 你能听见她在隔壁唱歌吗 He kept the car waiting at the gate 他让小汽车在门口等着 4 现在分词作状语 作时间状语 While Working in the factory he was an advanced worker 8 在工厂工作时 他是一名先进工人 作原因状语 Being a League member he is always helping others 由于是共青团员 他经常帮助他人 作方式状语 表示伴随 He stayed at home cleaning and washing 他待在家里 又擦又洗 作条件状语 If Playing all day you will waste your valuable time 要是整天玩 你就会浪费宝贵的时间 作结果状语 He dropped the glass breaking it into pieces 他把杯子掉了 结果摔得粉碎 作目的状语 He went swimming the other day 几天前他去游泳了 作让步状语 Though raining heavily it cleared up very soon 虽然雨下得很大 但不久天就晴了 与逻辑主语构成独立主格 I waiting for the bus a bird fell on my heard 我等汽车时 一只鸟落到我头上 All the tickets having been sold out they went away disappointedly 所有的票已经卖光了 他们失望地离开了 Time permitting we ll do another two exercises 如果时间允许 我们将做另两个练习 有时也可用 with without 名词 代词宾格 分词形式 With the lights burning he fell asleep 他点着灯睡着了 作独立成分 Judging from by his appearance he must be an actor 从外表看 他一定是个演员 Generally speaking girls are more careful 一般说来 女孩子更细心 四 过去分词四 过去分词 9 过去分词只有一种形式 规则动词由动词原形加词尾 ed 构成 不规则动词的过去分词没有统一的规 则要求 要一一记住 过去分词的句法功能 1 过去分词作定语 Our class went on an organized trip last Monday 上周一我们班开展了一次有组织的旅行 Those elected as committee members will attend the meeting 当选为委员的人将出席这次会 注意当过去分词是单词时 一般用于名词前 如果是过去分词短语 就放在名词的后面 过去分词作 定语相当于一个被动语态的定语从句 2 过去分词作表语 The window is broken 窗户破了 They were frightened at the sad sight 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕 注意 be 过去分词 如果表示状态是系表结构 如果表示被动的动作是被动语态 区别 The window is broken 系表 The window was broken by the boy 被动 有些过去分词是不及物动词构成的 不表示被动 只表示完成 如 boiled water 开水 fallen leaves 落叶 newly arrived goods 新到的货 the risen sun 升起的太阳 the changed world 变了的世界 这类过去分词有 gone come fallen risen changed arrived returned passed 等 3 过去分词作宾语补足语 I heard the song sung several times last week 上周我听见这首歌被唱了好几次 有时过去分词作 with 短语中的宾语补足语 With the work done they went out to play 工作做完了 他们出去玩去了 4 过去分词作状语 1 表示原因 Praised by the neighbours he became the pride of his parents 受到邻居们的表扬 他成为父母的骄傲 10 2 表示时间 Once seen it can never be forgotten 一旦它被看见 人们就忘不了 3 表示条件 Given more time I ll be able to do it better 如果给予更多的时间 我能做得更好 4 表示让步 Though told of the danger he still risked his life to save the boy 虽然被告之有危险 他仍然冒生命危险去救那个孩子 Filled with hopes and fears he entered the cave 心中充满了希望与恐惧 他走进 山洞 二 思维导航思维导航 做题时还要注意以下解题技巧 非谓语动词是近年来高考考查的重点 多在具体的语境中考查其结构和基本用法 考查方式灵活 试题呈现 情景化 和 设问角度多样化 的趋势 考查的角度以非谓语动词作定语 宾语 状语 补 足语和独立主格形式为主 分析 2010 年高考试卷可知 高考单项填空对非谓语动词的考查呈现如下特点 1 考查立意较低 主要考查非谓语动词最基本用法 但 j 题目设置了具体的语境 注重了情景化和结构复杂化 加大考生 对题干句的理解难度 2 设问的角度呈现出多样化趋势 不仅仅是非谓语动词的互相干扰 还利用了祈 使句以及以非谓语动词开头的句子构上相似的特点 1 复习句法知识 确定基本句型 非谓语动词的用法是一个系统性 综合性很强的语言点 真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基 础知识 1 具有句子结构知识 要分得清简单句与复合句 陈述句与祈使句 2 具有简单旬最基本的五种句型的知识 要分得清双宾语和复合宾语 3 具有扎实而丰富的动词知识 要分得清及物动词和不及物动词 双宾动词和复宾动词 一些最基 础最常用的动词的用法应当烂熟于胸 4 具备各种复合句的知识 能够正确分析长 难句 2 掌握基本结构 区分三种形式 非谓语动词有三种 动词不定式 动词的一 ing 形式和的一 ed 形式 非谓语动词在句中不能作谓语 没有人称和变化 但有语态和时态的变化 因此高考备考时 对非谓语要有充分的认识和归纳 现在分 词表示动作 主动和进行 分词表示 被动和完成 而不定式则含有 将来 的意义时 头脑要冷静 一方面要认真分析句子结构 确定所填动句子中作谓语还是非谓语 如果作非滑语 还要确定动词与主 语的逻辑关系以及该动作与谓语动词的动作发生时问自后 同时要注意标点符号特别是逗号的作用 分 词与动词不定式作状语的区别 2008 2009 2010 年全国各地区考查非谓语的试题分别是 32 道 29 道 30 道 11 例题 1 Bradon worked for hours after school money for his education A making B to make C made D having made 解题指导 分词作状语 表示动作发生的时间 原因 方式 结果或表示伴随状况 补充说明 动词不定式作状语主要表示目的 还可以表示原因 用于表示喜 怒 哀 乐等心情的词后 结果 用于 only 十 to do 结构 解析 B 根据句意可知 此处是指放学后打工的目的是挣钱 应用动词不定式 即答案为 B 例题 2 One Sunday several former classmates gathered at Tom s their high school reunion the year before A talking about B to talk about C talked about D having talked about 解题指导 注意掌握分词作状语的用法 解析 A 根据句意 星期天几个老同学在汤姆家里聚会 谈论着他们一年前的聚会 可以看出 谈论是在这次聚会的过程中发生的 即 谈论 伴随着 聚会 因此用分词作伴随状语 又因句子主语 classmates 与动作 谈论 之间为主谓关系 因此用现在分词 talking about 现在分词与过去分词的区别 近三年全国各地区考查现在分词与过去分词的区别的题目多达 16 道 例题 3 When I caught him me I stopped buying things there and started dealing with another shop A cheated B cheating C to cheat D to have cheated 解题指导 现在分词与过去分词的一个重要区别就是 现在分词表示主动 过去分词表示被动 在解答相关题目时 应从以下方面分析 分词作定语时 分析被修饰词同非谓语动词的关系 作宾补 主补时 分析宾语 主语同宾补 主补的关系 作状语时 分析句子主语同非谓语动词的关系 从以上 几个方面来判断是用现在分词还是过去分词 解析 B 依据前半句意思 当我发现他欺骗我时 可以判断出 句中的 him 与动作 欺骗 为主 谓关系 因此用现在分词作宾语补足语 故答案为 B 谓语动词与非谓语动词的区别 近三年全国各地区考查谓语动词与非谓语动词的区别的题目有 12 道 例题 4 The old women spoke to the girl again raising her voice a bit but still no answer A receired B receiring C had received D to receive 解题指导 作并列谓语用谓语动词 对谓语动词进行修饰 说明谓语动词发生的时间 原因 方式 或者是伴随动作 起补充说明作用 用非谓语动词 解析 A 句中连词 but 是解题的关键 but 后的内容与谓语动词 spoke 并列 故空白处应是一个 谓语动词 一般过去时 因此答案为 A 例题 5 Tom stood there what he could do for the poor man sitting beside him A wondered B to wonder C having wondered D wondering 解题指导 注意掌握谓语动词与非谓语动词的区别 解析 D 句意 汤姆站在那里 心里想着能为站在他身边的那个可怜的人做些什么 显然 心 里想着 是伴随动作 伴随着 站 因此用分词作伴随状语 又因句子主语与动作 心里想着 是主谓 关系 故用现在分词 答案为 D 三种表示被动意义的非谓语形式 to be done done being done 的区别 近三年高考中有一些地区考查了 to be done done being done 的区别 这一考点应引起考生的重 视 例题 6 the NO 5 subway line in October 2007 has greatly improved the traffic conditions in Beijing A opened B was opened C being opened D to be opened 解题指导 done 过去分词 to be done 不定式的被动式 being done 现在分词的被动式 这 12 三者作定语都表示被动意义 但表示的时间不同 done 表示已经发生的动作 to be done 表示将要发生 的动作 being done 表示正在进行的动作 解析 A 根据 has greatly improved the traffic conditions in Beijiing 可以判断出 The NO 5 subway line 已经建成 表示 已经发生的动作 应用过去分词 故答案为 A 三 考点在线考点在线 考点一 考查谓语动词与非谓语动词的识别考点一 考查谓语动词与非谓语动词的识别 英语句子至少应该包括主语与谓语两部分 而多数情况下谓语都由动词来充当 如果对句子成分划 分不清 把谓语动词与非谓语动词混淆 做题效果可想而知 要克服这一毛病 关键在于正确判断 识 别动词在句中是否充当谓语 如 1 The children play the violin over there will go on the stage next week 根据句子结构 我们可以看出这是一个简单句 主语是 The children 谓语部分是 will go on the stage 动词 play 显然在句中不作谓语 应用非谓语动词形式 依据 play 与它的逻辑主语 children 之 间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行 可以判断用现在分词作定语修饰 children 意为 正在那边 拉小提琴的小孩 因而正确答案为 playing 考点二 考查作状语的非谓语动词的辨析考点二 考查作状语的非谓语动词的辨析 作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析 即是选择动词不定式 现在分词还是过去分词作 状语 不同的状语对非谓语动词的要求不同 动词不定式主要作目的 结果和原因状语 现在分词和过 去分词主要作时间 原因 条件 让步 方式和伴随状语 两者不同之处在于 现在分词作状语时 现 在分词的动作就是句子主语的动作 即它的逻辑主语就是句子的主语 它们之间的关系是主动关系 而过 去分词作状语时 虽然它的逻辑主语也是句子的主语 但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作 它们之间的关系是被动关系 请看下面例题 1 tired of Tom s all talk no action attitude Julia decided to do the job all by herself A To get B To have got C Getting D Have got 一般来说 在句子中没有连接词的情况下 逗号是无力连接两个句子的 据此 首先可以确定 这是 一个简单句 非谓语动词短语放在句首作状语 依据非谓语动词短语 get tired of 与其逻辑主语 Julia 之间的主动关系 以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生 没有明显的先后顺序 可以 13 断定应用现在分词一般式作原因状语 即 由于厌倦了 Tom 只说不做的工作态度 故正确答案为 C 考点三 考查非谓语动词逻辑主语的分辨考点三 考查非谓语动词逻辑主语的分辨 非谓语动词虽然在句中不作谓语 但仍然有自己逻辑上的主语 历年各种考试的重点在于正确分辨 非谓语动词的逻辑主语是什么 两者之间是主动关系还是被动关系 特别是非谓语动词作状语的时候 我们知道 当非谓语动词放在句首作状语的时候 一般来说 它的逻辑主语就是句子的主语 那么 当 它的逻辑主语不是句子的主语时 又会出现什么现象呢 请看下面例题 1 The last bus go we had to walk home 2 Weather permit the spaceship will be launched tomorrow evening 这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语 而是分别有它自己的逻辑主语 即 是 末班 车开走了 而不是我们走了 是天气允许 而不是飞船允许 这种现象或结构就是独立主格结构 依 据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系 正确答案分别为 having gone 和 permitting 请再看下面例题 3 The work finish they may go home 4 The problem discuss at the meeting room now the workers had to wait outdoors 同样 这两道题的结构也是独立主格结构 依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓 语动词所表示动作发生的时间性 可以判断正确答案分别为 finished 已完成 和 being discussed 正在 进行 考点四 考查非谓语动词时态与语态的把握考点四 考查非谓语动词时态与语态的把握 非谓语动词虽然在句中不作谓语 但它仍然具有动词的特征 即可以有自己的主语 逻辑主语 也可 以有时态和语态的变化 非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的 一 般情况下 如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生 就用非谓语动词的 一般式或进行式 侧重强调动作正在进行 如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前 发生 就用非谓语动词的完成式 特别强调动作发生的先后 非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动 词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系 例如 that Bob had got promoted his friends came to congratulate him A Heard B Having heard C Hear D To hear 依据非谓语动词 hear 与其逻辑主语 his friends 之间的主动关系 以及前后句的逻辑关系 可以断 定用现在分词形式来作时间状语 再根据现在分词的动作 听说 发生在主要谓语动词 来 之前 由 此判断应该用现在分词的完成式 只用作状语时使用 意为 听说 Bob 已得到提升 他的朋友都来向他 14 表示祝贺 故正确答案为 B 考点五 考查非谓语动词作主语时句式的转变考点五 考查非谓语动词作主语时句式的转变 非谓语动词 动词不定式或动名词 作主语主要考查其句式的转变 习惯上通常把 it 作为形式主语 放在句首 作题时要善于分辨这种形式上的转变 请看下面例题 1 It is an honour for me be your English teacher 2 It is no use of us wait at home like this 根据对句式的分析 可以判断出 It 是形式主语 真正的主语由非谓语动词 动词不定式或动名词 来 充当 依据表语的特性以及句式的特点 我们可以断定第 1 题应该填动词不定式 即 to be 第 2 题应该 填动名词 即 waiting 六 考查作定语的非谓语动词的判断六 考查作定语的非谓语动词的判断 非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况 这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑 主语之间是主动行为还是被动行为 以及非谓语动词表示的动作发生的时间性 即是正在进行或已经完成 还是将要发生 一般来说 用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中 如果动 作是被动行为且正在进行当中 就用现在分词一般式的被动语态 用过去分词作定语往往表示动作是被 动行为且已经完成 用动词不定式作定语表示将要发生的动作 如果是被动行为 就用动词不定式一般 式的被动语态 例如 1 The boy cry over there is my younger brother 依据 cry 与它的逻辑主语 The boy 之间的主动关系和 cry 的动作正在进行 所以用现在分词作定语 修饰 boy 因而正确答案为 crying 四 易错点睛易错点睛 易错角度易错角度 1 1 非谓语动词类别和句法功能非谓语动词类别和句法功能 1 I think you ll grow him when you know him better A liking B to be like C to like D to be liking 错解 A 纠错心得 动词 grow 有 达到做某事的程度或地步 的含义 后面常接不定式 按照句意应该是 喜欢上他 的动词 like 而不是 像他 的介词 like 答案 C 2 It s necessary to be prepared for a job interview The answers ready will be of great help A To have had B Having had C Have D Having 15 错解 A 或 B 纠错心得 根据语境选用非谓语动词来充当主语 动名词做主语表示一般的行为动作而不定式做主语 则表示具体的 动名词一般式所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生或是在谓语动词所表示的动作 之后发生 如果动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前 则用动名词的完成式 显然 这里不 符合完成式的含义 答案 D 3 The flowers sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature A to smell B smelling C smelt D to be smelt 错解 A 纠错心得 从四个选项的设置来看 本题考查不定式和分词作定语的区别 分析题干可知 smell 这 里应当是连系动词 后接形容词作表语 所以不能用被动形式 可以排除 C 和 D 主语出 the flowers 与 非谓语动词之间为逻辑上的主谓关系 而且强调的是目前的状态 现在分词符合 答案 B 易错角度易错角度 2 2 非谓语动词的时态和语态非谓语动词的时态和语态 1 Is Bob still performing I m afraid not He is said the stage already as he has become an official A to have left B to leave C to have been left D to be left 错解 C 或 B 纠错心得 从句意判断 动作 leave 后有 already 修饰 应当用完成式 其逻辑主语是 he 不存在被 动 故选项 A 最佳 答案 A 2 in the mountains for a week the two students were finally saved by the local police A Having lost B Lost C Being lost D Losing 错解 A 纠错心得 受到 for a week 的影响 考生容易误选 A 这里非谓语动词的逻辑主语是 the two students 而 lose 是及物动词 应当用被动来表示 或是 lose oneself 结构 选项 A 如果改成 Having been lost 也是正确答案 答案 B 3 I send you 100 dollars today the rest in a year A follows B followed C to follow D being followed 错解 A 纠错心得 本题很容易误选 A 把它动作谓语动词 句意是 今天我送你 100 美元 其余的等一年之 后 相当于定语从句 which will follow 的省略 这里动词 follow 是指 某事在时间或空间上在其他 事物之后 的含义 答案 C 4 The news reporters hurried to the airport only the film stars had left A to tell B to be told C telling D told 错解 A 纠错心得 only to do 常用作结果状语 表示一种出乎意外的结果 意为 结果却 这里 the news repoaers 与 tell 之间是被动关系 所以不定式中用被动形式 答案 B 易错角度易错角度 3 3 非谓语动词的固定搭配非谓语动词的固定搭配 1 What should I do with this passage to the main idea of each paragraph 16 A Finding out B Found out C Find out D To find out 错解 D 纠错心得 如果理解成表示目的的不定式就会误选 D 根据语境是回答对方的问题 做什么 what 回答时 这里用祈使语气 答案 C 2 When asked by the police he said that he remember at the party but not A to arrived leaving B to arrived to leave C arriving leaving D arriving to leave 错解 B 纠错心得 forget remember regret to do 忘记 记住 后悔去做某事 forget remember regret doing 忘记 记得 后悔已经做过某事 根据语境 动作已发生 当用动名 词 同时 but 后要和前文保持一致 答案 C 3 My advisor encouraged a summer course to improve my writing skills A for me taking B me taking C for me to take D me to take 错解 C 纠错心得 考生往往会习惯想到 for sb t d sth 其实 encourage 是及物动词 常用于 encourage 宾语 不定式结构 答案