《尊重他人》--心理教案

河南省基础教育教学教研室编写教材 四年级 11 尊重他人 河南省济源市济水东园学校 马晓慧 设计设计意意图图 现在的学生多是独生子女 遇事只顾自己的想法 很少顾及他人的感受 更 不知道有些行为是不尊重他人的表现 本节课旨在引导学生初步认识到尊重他 人的重要性 体验互相尊重给他人及自己带来的快乐 从而改变自己的错误行为 养成尊重他人的好习惯 教学目教学目标标 1 能判断尊重他人和不尊重他人的表现 2 能够列举出尊重他人的具体行为表现 3 认识尊重他人的重要性 体验互相尊重的快乐 教学重点 教学重点 知道尊重他人才能得到他人的尊重 学会如何尊重他人 教学教学难难点 点 能够列举出尊重他人的具体行为表现 课课前准前准备备 教师 课堂教学课件 课后拓展练习表格 活活动动流程 流程 热热身活身活动动 设计设计意意图图 通过活动 活跃课堂气氛 引发学生思考 导入本课主题 活活动过动过程 程 导导言 言 同学们 喜欢做游戏吗 下面我们就来做个游戏 回音壁 请看游 戏要求 1 全班分为两大组 2 第一组先读一个句子 第二组做回音回应 依次类推 句子读完为第一轮 3 第二轮时第二组先读一个句子 第一组同学回应 当你当你说说出第一出第一组词语组词语 听到 听到对对方相同的回方相同的回应应 你的心情如何 那第二 你的心情如何 那第二组组呢 呢 人与人之人与人之间间 像 像对对着山谷呼着山谷呼唤唤一一样样 你 你对对着着对对方的心灵呼方的心灵呼唤唤什么 什么 对对方就回方就回 应应你什么 你什么 下面我下面我们们就走就走进课进课堂 学堂 学习习如何如何 尊重他人尊重他人 故事故事乐乐园园 设计设计意意图图 通过故事让学生明白尊重他人的重要性 活活动过动过程程 导导言言 我们先来听个故事好吗 学会尊重 一天 一位 40 多岁的女士领着一个小男孩 走进美国著名企业 巨象集团 大厦楼下的花园 在一张长椅上坐下来 不远处有一位头发花白的老人正在修剪 灌木 忽然 女士拿出一团卫生纸 一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面 老 人诧异地朝那女士看了一眼 没说什么 捡起那团纸 扔进一旁的垃圾桶 就这样 老人一连捡了那位女士扔过来的六七团纸 但他始终没有露出不满 和厌烦的神色 你看见了吧 女士指着修剪灌木的老人 对男孩大声说道 我希望你明 白 你如果现在不好好上学 将来就跟他一样没出息 只能做这些卑微低贱的工 作 老人听见后 和颜悦色地对女士说 夫人 这里是集团的私家花园 按规定 只有集团员工才能进来 那当然 我是 巨象集团 的部门经理 就在这里工作 女士高傲地说道 同时掏出一张证件朝老人晃了晃 我能借你的手机用一下吗 老人沉默了一会儿说 女士极不情愿地把手机递给老人 又不失时机地开导儿子 你看这些穷人 这么大年纪了连手机也买不起 你今后一定要努力啊 老人把手机还给了妇人 一名男子匆匆走过来 恭恭敬敬地站在老人面前 老人对来人说 我现在提议免去这位女士在 巨象集团 的职务 是 我立刻按 您的指示去办 那人连声应道 老人吩咐完后径直朝小男孩走去 意味深长地说 我希望你明白 在这世界 上最重要的是要学会尊重每一个人 说完 老人缓缓而去 女士惊呆了 她 认识那个男子 他是 巨象集团 主管任免各级员工的一个高级职员 你 你怎 么会对这个老园工那么尊敬呢 什么 老园工 他是集团总裁詹姆斯先生 女士一下子瘫坐在长椅上 故事故事讲讲完了 大家听得非常完了 大家听得非常认认真 我真 我们们来想一想 那位女士的做法你来想一想 那位女士的做法你赞赞同同吗吗 来来谈谈谈谈看法 故事中的中年看法 故事中的中年妇妇女不懂得尊重女不懂得尊重别别人 失去了工作 不人 失去了工作 不过过 只要她 只要她认认 识识到尊重人的重要性 相信很快就会找到新的工作 到尊重人的重要性 相信很快就会找到新的工作 生活中每天上演着生活中每天上演着许许多事情 看大家能不能判决出他多事情 看大家能不能判决出他们们做得做得对对不不对对 接下来 接下来 我我们们就走就走进进活活动课动课堂 堂 活活动课动课堂堂 活活动动一 行一 行为为正正误误大判决大判决 设计设计意意图图 选取生活中常见的场景 让同学们明确行为的正确与错误 活活动过动过程 程 导导言 言 请请同学同学们认们认真想想 看下列行真想想 看下列行为为是否正确 老是否正确 老师读师读 大家直接判断 大家直接判断 1 想看同学的书时征求对方同意 2 老师讲课时 有同学在下面说话 3 认真聆听长辈的嘱咐 4 当众批评同学 5 看电视时跟父母抢遥控器 6 遇到身体有残疾的人 指指点点 7 见到老师同学不打招呼 8 不要去打听他人的秘密 9 在公共场合大声说笑 10 课堂交流时 认真倾听同学的交流 活活动动二二 心理直播心理直播 设计设计意意图图 在创设的场景中讨论 明确尊重他人的具体行为 活活动过动过程 程 1 幻灯片分别出示 图片一 互相谦让 图片二 起外号 图片三 问路 图片四 得饶人处且饶人 你愿意做哪个人 为什么 你不愿意做哪个人 如果是你 你会怎么做 2 回顾刚才同学们总结的方法 活活动动三三 心理心理剧场剧场 设计设计意意图图 通过学生自编自演 体验尊重他人的的快乐 活活动过动过程 程 1 挑选你们认为生活中最普遍的 最想教育身边人的情境演出来 2 小组表演 小组汇报 评价 3 说一说 希望通过这个小品 告诉大家在生活中要注意什么 4 谈谈本节课的收获 心理拓展心理拓展 设计设计意意图图 通过自我反省 找出自己平时不尊重他人的行为 促使学生养成尊重他人的 的好习惯 活活动过动过程程 1 生活犹如一个舞台 每天上演着许许多多的故事 请同学们睁大明亮的眼 睛 观察生活 看看我们身边还有哪些尊重他人的行为 同时也反思一下自己 哪些行为没有做到 以后如何做 请整理出来写在表格中 生活中尊重他人的行生活中尊重他人的行为为我未做到的我未做到的我会我会 无意碰到同学时说 对不起 x以后我会及时真诚地道歉 2 整理好以后 我们要行动起来 改变自己不尊重他人的行为 3 记下自己一周内的改进情况 快快乐乐儿歌儿歌 设计设计意意图图 总结升华 认识尊重他人的重要性 活活动过动过程 程 1 师生共同拍手朗读儿歌 2 教师提出希望 同学们 生活就像一面镜子 你对他笑 他也会对你笑 我们 要想受到他人的尊重