高中生物备课组计划

1 / 19高中生物备课组计划20162016 学年度第一学期高一生物备课组工作计划吴海燕一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。二、组 员组长：吴海燕组员：姜永林、何维霞、胡永才、生物老师 1、生物老师 2三、备课组的计划2 / 191、 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2、 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案5、作好常规教育教学工作：认真总结上一届的教学情况，发扬优势，查找问题。潜心钻研业务，进行集体备课。组织好听课、评课活动，每次公开课都认真讨论，总结提高。发挥集体优势，精心备课，注重对学生学法的指导；要充3 / 19分备课，备教材，也备学生精讲精练，抓准关键，突出重点，阐释难点，向 45 分钟要质量。组织青年教师参加学校组织的青年教师优质课比赛，提升青年教师 的素质。积极准备论文素材，提高我们的教学与教研能力做好“传帮带”的相关工作4.备课活动安排：结合高一备课组人员情况，高一备课组采取中心发言人和新老结合的形式将组内分成两个小组：姜永林、胡永才、生物老师 1 一组，何维霞、吴海燕、生物老师 2 一组。组内三位教师配合备课、整个组集体备课，新教师负责资4 / 19料的搜集整理，老教师负责内容的筛选指导，每次一人发言，两组轮换。备课内容必须详实，应包括：考纲解读，重点难点，难点突破，习题删减及个人的建议理解。除中心发言人外，其他人员应积极参与讨论。教研安排若因特殊原因不能进行，人员依次顺延，备课组长应及时通知。四、教学进度、安排第一周 ：军训第二周：第一章 走进细胞 第三周：第 1 节 从生物圈到细胞第 2 节 细胞的多样性和统一性第四、五周：第二章 组成细胞的分子5 / 19第 1 节 细胞中的元素和化合物第 2 节 生命活动的主要承担者蛋白质第 3 节 遗传信息的携带都核酸第 4 节 细胞中的糖类和脂质第 5 节 细胞中的无机物第六、七周：第三章 细胞的基本结构第 1 节 细胞膜系统的边界第 2 节 细胞器系统内的分工合作第 3 节 第 3 节 细胞核系统的控制中心 第八周：第四章 细胞的物质输入和输出第 1 节 物质跨膜运输的实例6 / 19第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型第 3 节 物质跨膜运输的方式第九、十周：第五章 细胞的能量供应和利用第 1 节 降低化学反应活化能的酶第 2 节 细胞的能量“通货”ATP第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸第 4 节 能量之源光与光合作用细胞的生命历程第 1 节 细胞的增殖第 2 节 细胞的分化第 3 节 细胞的衰老和凋亡7 / 19第 4 节 细胞的癌变高一生物备课组 2016 年 9 月 1 日第十一、十二周：第六章20162016 学年上学期备课组工作计划高一生物组2016 年 8 月一、工作思路依据本学期学校、教务处及教研室的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。 二、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强8 / 19爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。三、教学措施和方法1根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。2探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。3组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，9 / 19提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、备课组活动计划1、 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容10 / 192、 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 五、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周一次的集体备课：定时间定内容定主备人，主讲教师先介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，资源共享。11 / 192、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出 2 名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术。3、积极相互听课并及时评课，互帮互学。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。生物备课组工作计划在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的计划如下12 / 19一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。二、教师情况分析：担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻教师进步很快。三、方法与措施1.进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距2.讲练并重，精讲精练。13 / 193.及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。4.进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。5.加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构 ，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 ，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。四、工作进度 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔的豌豆杂交实验 减数分裂和受精作用14 / 19 基因在染色体上，伴性遗传 巩固复习，单元检测 DNA 是主要的遗传物质，DNA 分子的结构 DNA 的复制，基因是有遗传效应的 DNA 片段 巩固复习，模块检测 基因指导蛋白质的合成 基因对性状的控制，基因突变和基因重组 染色体变异，人类遗传病 杂交育种与诱变育种基因工程及其应用 现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成 15 / 19回扣复习提纲，练习检测 复习巩固，模块检测2016 学年第二学期高一生物备课组计划骆发辉一、指导思想1充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础2更新教育理念，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益。 3加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。二、主要工作安排1加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，把握重点突破难点，争取在让学生掌握生物课程标准要求的遗传变异和进化论知识的基础上，培养、提升学生16 / 19的阅读能力、图表分析能力和审题能力，让学生学会学习。2积极开展听评课活动，相互学习，共同进步。每位教师每周听课不少于 1 节，青年教师不少于 2 节。3定期组织备课组成员学习先进的教学理论知识、生物课程标准和考试说明等，要求组内成员定期撰写教学反思，教学和教研同时进行，不断充实、提升自我。4以科组计划为依据，组织开展观鸟知识、蝴蝶辨认、叶脉书签制作等生物综合实践活动，培养学生的生物学兴趣和能力。5积极参与增城和广州的生物教研活动，学习外校的先进教育理念和教学方法。高二生物备课组工作计划一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节17 / 19进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。 二、参与组员 组长：莫洪君组员：陈亚端 李俊 郑志勇 吴延庆 三、时间与地点：生物实验室准备室 四、工作任务1 学习生物新课程标准 ，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2 研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3 落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长； 4 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指18 / 19导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。五、工作程序1. 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论