三上作文 (2)

1 作文修改符号作文修改符号 删除号 用来删除字 标点符号 词 短语及长句或段落 2 恢复号 又称保留号 用于恢复被删除的文字或符号 如果恢复多个文字 最好每个要恢复的字下面标上恢复号 3 对调号 用于相临的字 词或短句调换位置 4 改正号 把错误的文字或符号更正为正确的 5 增添号 在文字或句 段间增添新的文字或符号 6 重点号 专用于赞美写得好的词 句 7 提示号 专用于有问题的字 词 句 段 提示作者自行分析错误并改正 8 调遣号 用于远距离调移字 标点符号 词 句 段 9 起段号 把一段文字分成两段 表示另起一段 10 并段号 把下段文字接在上文后 表示不应该分段 11 缩位号 把一行的顶格文字缩两格 表示另起段 文字顺延后移 12 前移号 文字前移或顶格 1981 年 12 月 我国发布了中华人民共和国专业校准 GBI 一 81 校对符号及其 用法 该标准规定的符号共有 22 种 常用的有以下 9 种 删除号是删去字 词 句的符号 第一个符合用于删去句 段 第二个用于删 去数字 词或标点符号 调位号是调整字 词 句次序的符号 第一个和第二个符号用于个别字或 少数字的调位 第三个符号用于大段或隔行的调位 箭头插在移入位置 2 增补号是增补字 词 句的符号 一般用在需要增补的字 词 句的上方 第一个符号用于增补个别字 第二个符号用于增补几个字 第三个符号用于增 补较多的字数 提行号是另起一段的符号 把原来一段的文字分成两段 在需要分段的地 方标示 竖线画在起段后的位置上 压行号是降格缩行的符号 用于表示字行退后 复原号表示恢复已删文字的符号 第一符号标在需要复原的文字下方 第 二符合用于复原大段文字 符号标在已删部位的四角 7 离空号 离空号是表示空行 空格的符号 标在需要离空的位置上 空一字距用 表 示 空二字距用 算 表示 连续号是把两处连接在一起的符号 用于需要连接的地方 箭头指向连接 处 9 9 空行号 空行号 3 小学三年级作文上册教学进度表小学三年级作文上册教学进度表 三年级 执教教师 徐玉玲 周 次时 间单元文 题 第 1 周 8 29 8 31 第 2 周 9 3 9 7 第 3 周 9 10 9 1455 第一单元看谁写得像 第 4 周 9 17 9 21 第 5 周 9 24 9 28 第 6 周 9 1 10 5 第二单元介绍一处景物 第 7 周 10 8 10 12 第 8 周 10 15 10 19 第三单元树叶贴画 第 9 周 10 22 10 26 第 10 周 10 29 11 2 第四单元小小新闻发布会 第 11 周 11 5 11 9 第 12 周 11 12 11 16 第五单元身边的科学 第 13 周 11 19 11 23 第 14 周 11 26 11 30 第六单元 小铁锤 的故事 第 15 周 12 3 12 7 第 16 周 12 10 12 14 第七单元通知 第 17 周 12 17 12 21 第 18 周 12 24 12 28 第八单元推荐一本好书 第 19 周 12 31 1 4 第 20 周 1 7 1 11 综合复习 加强练笔 4 光明小学电子教案 科目 作文执教时间 2014 年 9 月 日 课 题单元一 单元一 习作习作 介绍我自己介绍我自己 教学课时 两课时 教学目标 1 抓住自己的特点来写 2 说真话 写清楚经历的事 3 加一个精彩的题目 教学重点 抓住自己的特点来写 教学难点 说真话 写清楚经历的事 教学准备 图片 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 游戏引入语文活动 1 猜一猜 听声音 猜名字 今天我们玩一个有趣的游戏 听声音 猜名字 请一名 同学上台 蒙住眼睛 再请一名同学说一句话 其他同学保持 安静 让这位蒙住眼睛的同学猜一猜 刚才说话的人是谁 猜 对了 同学们掌声鼓励 猜错了 背一首古诗 2 小结引入 同学们已经相处两年多了 彼此有了一定的了解 刚才 猜一猜 的游戏好玩吗 今天我们再来做一次 猜一猜 的 语文活动 好吗 二 看谁写得像 1 观察比较 体会 特征 的意思 出示一个苹果和一个桔子 问 这两样水果分别是什么 苹果 桔子 你是怎样分辨出来的 这个苹果表皮光滑 桔子皮上有一个个小窝 凹凸不平 这个苹果是红色中夹杂一 些青绿色 桔子是桔黄色的 苹果蒂的地方凹下去的 桔子是 圆圆的 刚才同学们说的是苹果和桔子与众不同的地方 这就叫它 们的 特征 我们抓住事物的特点 就能分辨事物 2 想一想 你能说说你自己有什么特点吗 外貌上有什么 特点 性格上 兴趣爱好方面有什么特点 3 组内说一说 其他同学可以补充 4 指名介绍自己 说的时候 提醒学生把句子说完整 说 修改意见 5 清楚 按照一定的顺序说 做到有条有理 提示 怎样形容自己的外貌 从几个方面 有条理的介绍 如 发型 脸型 眼睛 鼻子 嘴巴 牙齿 耳朵 皮肤 衣 着等等 介绍自己的性格特点和兴趣爱好时 可以用一件事来做说 明 就比较具体可信了 5 出示一段例文 说一说有哪些地方没有做好 他的头发是黑色的 眉毛是灰色的 眼珠子是黑色的 嘴巴是红色的 他喜欢穿一件蓝色的上衣 他的脸蛋红红的 6 指名评议 指出文中写的人物没有特点 条理不清楚 三 学生习作 1 过渡 你们刚才知道了什么是 特征 应该怎样抓住 人物的特点写 有条有理的写 现在 你想写出你自己吗 写 的时候 不要写出自己的名字 我们下节课来猜一猜你是谁 好吗 2 学生习作 3 教师巡视指导 第二课时第二课时 一 引入 我们上节课已经给自己 画像 写好了一篇自我介绍的习 作 同学们在自己的习作里 写了自己的外貌特征 性格特点 兴趣爱好等等 今天我们用这些习作来做 猜一猜 的游戏吧 二 猜一猜 1 每位同学从老师那里抽取一篇习作 根据习作内容猜写 的是哪位同学 2 分小组阅读讨论 读一读 说说写的是谁 3 对于猜一猜中有争议的自我介绍 可以存疑 6 三 问一问 1 学生对阅读的习作 提出修改的建议 可以用问一问的 形式 说说哪些地方自己觉得写的不够明白 特点不够鲜明 2 学生对于阅读的习作 提出质疑 如 你最喜欢干什么 你的头发扎成什么样子 你有什么特长 你平时最爱和谁在一 起玩 等等 3 老师根据学生的质疑 给以简洁的点拨评价 鼓励学生 说出自己对习作的修改意见 四 评一评 1 能很快猜出来的是哪些 指名读一读这些写得像的习作 你阅读的习作为什么能一下子猜出写的是谁 哪些特点写得像 2 综合评议 表扬鼓励写得像的同学 和猜得准 评得好 的同学 五 改一改 1 将学生的习作发回去 请学生结合同学们的修改意见 老师的评价 对自己的习作进行修改誊正 2 提示学生抄写的格式 写好习作的标题 可以由学生自 己拟定 也可以定题为 猜猜我是谁 在每个自然段前要空 两格 注意打好标点符号 尽量杜绝错别字 板 书 设 计 介绍我自己 岁数 长相 衣着 性格 爱好 特长 7 与 众 不 同 范文一 范文一 猜猜我是谁猜猜我是谁 我是个八岁的小男孩 中等个儿 头大大的 留着小平头 浓密的眉毛下 长着一双炯炯有神的眼睛 笔直的鼻梁下有一张小小的嘴 我长得胖乎乎的 皮肤很白 有点像湖南卫视台的节目主持人 红胖子 我很喜欢运动 平时总是喜欢穿着牛仔裤和运动鞋 每到下课的时候 我 都会和同学一起到操场上去打打球 跑跑步 体育课是我最喜欢上的课 跑步 跳高 跳远 投掷样样我都很棒 体育老师彭老师总是表扬我 记得在学校举 行的第六届田径运动会上 我参加了 60 米跑步比赛 当 砰 的一声枪响 我 飞快地向前冲去 当有一个同学超过我时 我奋力拼搏 终于超过了他 获得 了第一名 我属牛 有时也有点牛脾气 有一次 做作业时有一道题我不会做 妈妈 教我 教了很久我都不会 妈妈生气地说 你真笨 我的牛脾气上来了 我和妈妈争了几句嘴 然后冲出了家门 晚上 爸爸回来了 对我提出了严厉 的批评 我觉得我的牛脾气也得改改了 你们说 这个调皮鬼是谁 如果你愿意为我保密的话 我就告诉你 这个 人就是我 范文二 范文二 爱哭爱笑的我爱哭爱笑的我 我有一张圆圆的脸 一双乌黑的眼睛 短头发 我今年 12 岁了 不小了吧 却总也脱不掉那满脸的稚气 我的爱好就是爱看书 说起看书 我还有一段小故事呢 那天 我看见我 的一个同学买了一本 苦儿流浪记 这本书我已经向往了许久 可是爸爸始终 没有答应我的要求 我的自尊心很强 从小到大几乎没有央求过别人 这次 我硬着头皮 只好向他去借 谁知 他说可以是可以 可得拿动物图书跟与交 换 我只好把书给他 向他要了那本 苦儿流浪记 我的缺点就是爱掉 金豆豆 咳 你可别笑 这也是我的爱好哩 养的宠 物死了 哭 受同学欺负 哭 考试不好 哭 看书看到感人处 鼻子一酸 又落下两排 大珍珠 不过 我丝毫不觉得难为情 古人云 当笑则笑 当 哭则哭 无须掩饰 要说我不爱的 就数运动了 体育成绩自然不好了 三年级时 垒球扔个 8 四五米顶天了 成绩还没过 70 分 不过 这个缺点 以后我要改 我这个人 不仅爱哭爱笑 爱读书爱剪纸 还爱交朋友 你愿意和我交个 朋友吗 光明小学电子教案 科目 作文执教时间 2014 年 月 日 课 题单元二 单元二 习作习作 介绍一处景物介绍一处景物 教学课时 两课时 教学目标 1 要能写出景物的特点 2 按一定顺序写清楚 表达出对景物的喜爱 3 自己可以展开丰富的想象 4 题目自拟 教学重点 抓住景物的特点来写 教学难点 要语言生动 写得吸引人 教学准备 图片 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 说说 这个单元中 我们都学习了哪些课文 这些课文 都有一些什么特点 2 我们的祖国幅员辽阔 低广物博 风景名胜数不胜数 谁来介绍一下 你喜欢的是那些地方 为什么 3 学生畅所欲言 相互交流 介绍 4 老师小结导入 这节课 我们就来介绍一下自己喜欢的 一处景点 5 老师板书课题 二 弄清题意 介绍景点 1 说自由读提示内容 2 指名反馈 你从提示中读懂了什么 3 交流 评议 引导弄清题意 修改意见 9 4 学生独立练习介绍 5 指名上台介绍 评议 6 老师小结 7 学生以小组为单位 相互介绍交流 争当优秀小导游 8 小组反馈比赛结果 并选派代表参加全班的景点介绍赛 评选班级最棒的导游之星 第二课时 一 练习写作 写景点 1 学生读习作提示 掌握要点 描写自己所介绍的景点 写出吸引人的地方 2 可以配上自己找的或自己画的图片 3 语句通顺 优美 内容具体 重点详写 2 学生独立写作 老师进行个别指导 写作提示 细致观察抓住景物特点 2 条理清楚 注意顺序 3 习作展示 评议 修改 二 改好后誊写习作 板 书 设 计 介绍一处景物介绍一处景物 特点引人 语言生动 喜 爱 范文一 范文一 美丽的中山公园美丽的中山公园 10 夏天的一个星期日 妈妈带我到中山公园去玩 我们一边欣赏一路上那美 丽的风景 一边吃着带来的东西 0 真开心啊 过了一会儿 我们就到达了中 山公园 一进门 我看见一个漂亮的大花坛 花坛的周围摆满了一盆盆金黄色的菊 花和红色的鸡冠花 花坛后面有十几块奇形怪状的岩石 有的像大大的鸡蛋 有的搭在一起像一张奇怪的大嘴 我很喜欢站在那巨大的蛋石前照相 花坛的 右边有一座山羊雕像 它右手拿着一束花 左手高高举起 好像在欢迎我们 花坛的左边是一个大湖 湖里一群鳞光闪闪的金鱼 有黄色 橙色 银白色 还有黑色 我向湖里撒了一些鱼食 金鱼们龙争虎斗地抢着吃起来 我把鱼食 全部撒下去 金鱼们把鱼食吃光就游走了 湖面又平静下来 湖边的柳树碧绿 柳枝垂在湖面上显得很美 远处 几只游船在清澈的湖面上慢慢行驶 游船 的船头有一支水枪 水射中了机器 就会喷出长长的清水 岸上 人们拿着遥 控器操纵着湖面上的电动玩具船 看谁开得快 公园里有许多可以玩的地方 有摩天轮 过山车 激流勇进 钓鱼钓虾等 这些好玩的地方 其中 最受欢 迎的是摩天轮 当它转到最高的地方时 仿佛看到了整个世界 可是 一刹那 间就转过去了 下来以后 头感觉非常的晕 很快 就到了傍晚 我们只好依 依不舍地离去 啊 中山公园又美丽又好玩 范文二 范文二 西西 湖湖 如果你问我 最喜欢去哪个地方 我会毫不犹豫地回答 西湖 初夏 爸爸带我去西湖观鱼 西湖一带湖水五光十色 瑰丽无比 池里有 一片又一片的荷叶 碧绿碧绿的 四周有各种各样的欲鱼 鱼在池里嬉戏 一 会儿钻出 一会儿钻入 像在跟人们打招呼 池旁有数不清的树木 一行行 在微风中频频飘扬 像在跟人们点头回答 今日来观鱼 是很幸运的 西湖两岸有一片广阔的草地 草地上长满了嫩草 在微风里轻轻的点头 千万缕像利剑一样的金光 穿过树梢 照射在温暖的柳枝上 吹来一阵阵凉爽 的风 草地上长满了五颜六色的野花 这就是西湖 在爸爸的催促下 我的才依依不舍地离开了西湖 介绍一处景点介绍一处景点 习作教学反思习作教学反思 本次习作要求学生把自己亲身游览过的地方 按一定观察顺序把最吸引自己 的地方介绍清楚 我的收获有 一 习作要有学生的亲身体验 学生明确任务后 学习热情特别高 我重 点引导学生按方位顺序仔细观察 展开丰富的联想 学生们兴致勃勃 把自己的 11 收获一一记在笔记本上 二 先说后写 我惊奇地发现学生通过自己仔细观察后 说出了不少的优美 句子 例如 花坛门口耸立着一棵高大的槐花树 像一名卫士守卫着大花坛的门 口 开出了金黄的小花 散发出阵阵诱人的香味 花坛的是一棵棵高大而挺拔的 樟树 葱翠碧绿 生机勃勃 令人赏心悦目等等 三 多激励学生 看到初出茅庐学写作文的三年级的学生能写出这样优美 生动的句子 就连平时讨厌写作文的学生也有话可写了 我心里激动不已 我当 堂就对学生进行鼓励赞赏性的评析 并给他们提供展示自我的机会 将书写工 整 漂亮的文章张贴出来 这样就更进一步调动了学生的写作兴趣 光明小学电子教案 科目 作文执教时间 2014 年 月 日 课 题单元三 单元三 习作习作 树叶贴画树叶贴画 教学课时 两课时 教学目标 1 按照一定的顺序进行介绍 2 抓住难忘的 感触深刻的细节作具体的描写 做到内容具体 详略 得当 语句通顺 3 要表达出一定的思想感情 教学重点 按照一定的顺序进行介绍 教学难点 抓住难忘的 感触深刻的细节作具体的描写 教学准备 制作好的树叶贴画 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 创设情景 激发兴趣 1 欣赏学生作品 同学们 上节课我们用落叶做了一幅精美的树叶贴画 你 们喜欢吗 今天我们来一个精彩的回顾 一会儿请同学们谈谈 自己的感想 出示学生的树叶贴画作品 2 请个别同学谈谈感想 二 指导学生介绍贴画的内容 昨天老师被大家的一幅幅充满奇思妙想的树叶贴画打动了 今天又被同学们生动的语言 形象的描述感染了 有一种跃跃欲 试的感觉 我希望大家用生动的语言进一步打动我 感染我 比如介绍树叶贴画的构思 内容或是说一说树叶贴画展览怎么 有意思 其中你最喜欢的一幅作品 如果同学愿意还可以教给 我怎样制作树叶贴画 希望大家不要保守啊 1 请学生选择其中的一种方式来介绍 出示作品 2 自己练习说 3 在小组内说一说 4 请个别学生说 大家评价 是否按一定顺序来说 说 修改意见 12 的是否清楚 明白 是否有新意 有个性 有感染力 三 设计情景 促进写作 1 引导学生说出什么是习作 同学们用生动 形象的语言打动了我 我现在决定今天就 按照同学们教我的方法做一幅树叶贴画 然后给大家谈谈我的 感想 好吗 如果想让更多的人了解树叶贴画 对它产生兴趣 也来试一试 怎么办 你会用什么方法来和他沟通 语言 写一段文章 大家说的很好 把我们的所想 所做 所说记录下来就是 习作 我们在写的时候需要注意什么 格式 内容充实 按 照一定的顺序写自己想说的话 注意标点符号 语句通 顺 2 学生写作 3 请一名学生读一读自己的作品 集体评议 四 总结 同学们 今天这节课你感觉有什么收获 每组用一句话结 束今天的习作课 老师非常感谢大家教给老师怎样制作树叶贴画 而且你们 还教给我怎样使自己的语言插上想象的翅膀 老师相信 你们 会像一只只羽翼渐渐丰满的小鸟一样 在习作这片蓝天中越飞 越高 第 二 课 时 一 设计情景 促进写作 师 这么好的树叶贴画 说说你是怎么想的 怎么做的 1 学生在小组内交流自己制作的过程 师听报告与指导 2 推举说得好的同学上台说 3 学生写作 将自己所做 所想 所说写下来 就是一篇 习作 二 学生写作 教师指导 1 按顺序写 把句子写通顺 2 把字写工整 三 评改 1 指名读自己的习作 大家共同修改 2 改正错别字 使用不当的标点符号 3 修改不通顺的语句 四 改好后誊写 1 把字写工整 2 正确使用标点符号 板 书 树叶贴画 13 设 计 所做 所想 所说 习作 范文一 范文一 我的树叶贴画我的树叶贴画 秋风轻轻吹 吹来了秋姐姐 秋姐姐带来了许多美丽的树叶 看 我收集 了一片柳叶 它的形状由粗到尖 碧绿碧绿的 摸起来还很软 我还收集了很 多其他的树叶 准备做树叶贴画呢 材料准备好了 我和姐姐考虑了一下 准备贴一只停在树上的小鸟 我建议用竹叶做尾巴 用枇杷树叶做鸟身 用白 玉兰的叶子做鸟头 用樟树叶子做鸟嘴 用我不知名的树叶和枝条做小鸟站着 的树杆和上面长着的树叶 用柳叶做点缀 姐姐觉得这这方案挺好 接下来我 们就正式开始做了 我拿起樟树叶在上面挖了两个小孔做鸟头上的眼睛 我 和姐姐齐心协力 不一会儿 一幅色彩丰富 错落有致的贴画就做好了 我把 它放在远处一看 好美呀 这可是我们亲手制作出来的 不过姐姐说 小鸟 站的树枝平着放就更美了 我仔细看了看 还真有点美中不足 今天我们 不仅做了树叶帖画 还找出了它的优点和不足 收获真多呀 光明小学电子教案 科目 作文执教时间 2014 年 10 月 日 课 题单元四 单元四 习作习作 小小新闻发布会小小新闻发布会 教学课时 两课时 教学目标 1 写一写近期的新闻和发生的有趣的新鲜事 2 交代清这件事发生在什么地方 事情的经过是怎样的 要写具体 3 题目自拟 教学重点 交代清这件事发生在什么地方 事情的经过是怎样的 教学难点 事情的经过要写具体 教学准备 1 课前准备 看电视 听广播收集一两条新闻 或收集自己身边的新鲜事 2 实物投影仪 14 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 复习导入 1 同学们 在我们丰富多彩的生活中 每天都有许多新闻 都有许多新鲜事 老师这里有一则新闻 请大家看看 2 出示新闻请同学仔细看看这则新闻 试着用自己的话来 介绍这则新闻 3 指名说 在说的过程中学生把内容说清楚 说具体 4 你们看 内容我们已经说得非常好了 请同学们回忆回 忆我们昨天学的那篇新闻 我们可以怎样把新闻说得更具体呢 还可以加上些什么内容 5 通过学生发言教师指导引出新闻可以说上新闻的来源 题目和感想 6 教师导言 今天这节课 我们就来举办一个 小小新闻 发布会 请大家将自己收集到的新闻和新鲜事上台介绍给大家 听 7 出示课题 小小新闻发布会 二 口语交际 1 先自己练习说新闻 说的时候 要求同学们要用自己的 话介绍新闻内容 2 以小组为单位 在小组内交流 评议 3 选派代表上台 在班上的新闻发布会上发言 介绍 4 大家评议 看看发言人有没有说清楚 提出的要求有没 有说到 三 活动小结 第二课时 一 谈话引入 1 同学们 今天的新闻发布会开得非常成功 那么我们把 刚才你们说的写下来 就是一篇作文 我们可以写自己找到的 新闻 也可以写刚才听到的印象深刻的新闻 2 写作文需要一个题目 既然我们今天说的都是生活中发 生的真实而且严谨的新闻 那么我们就可以把新闻的主题作为 我们作文的题目 二 学生习作 1 指名读习作要求 2 理清思路 列出提纲 3 根据提纲完成作文 题目自拟 4 教师个别指导 三 指名读习作 集体评议修改 1 指出不足帮助修改 修改意见 15 2 同桌互读互改 3 自读自改 四 改好后誊写 1 书写工整 2 正确使用标点符号 板 书 设 计 地方 小小新闻发布会 经过 题目 来源 主题 感想 鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 上课了 老师挂出一幅图 一个小孩躺在蓝色的海面上看书 老师问 16 这个孩子躺在海面上看书 为什么没沉下去 有位同学说 他有特异功 能 梁青同学不同意 她讲了个故事 说这是 海 海水含盐量越过 30 人就不会沉下了 究竟谁的意见正确呢 我们来做个实验 老师拿来了一个盛了大半缸水的 玻璃缸放在讲台上 把一个生鸡蛋轻轻地放进水里 鸡蛋立即沉到水底 老师 往水里加了几勺盐 鸡蛋没劲 有的同学说 搅一下 让盐溶化 老师用勺 子搅了搅 同学们睁大眼睛看着鸡蛋顺着缸转了几圈 勺子停了 鸡蛋又沉到 水底去了 老师又加了几勺盐 鸡蛋还是没有浮起来 同学们着急了 大声说 盐太少了 再加点盐 使劲搅啊 让盐快点溶化 老师连连加了满满 几勺盐 还用勺子使劲搅 缸里的水浑了 模模糊糊看不清 过了一会儿 盐 沉下去了 缸底积了一层盐 鸡蛋还是没有浮起来 同学们都很焦急 有的皱 着眉头说 怎么还不浮起来 有的说 干脆把纸袋里的盐全倒下去 老师把盐全倒进缸里 搅了几下 不一会 鸡蛋渐渐往上升 升到中间 它停 住了 悬在水中 我们的心也悬起来了 老师又搅动了几下 只见鸡蛋直往上 升 终于浮到水面上来了 同学们屏住气息 目不转睛的盯着鸡蛋 可能是担 心它还会沉下去 过了好一会儿 它仍然浮在水面上 老师用手轻轻地把鸡蛋 往下按 鸡蛋沉了下去 但是一松手 它又浮上了水面 直到这时大家才兴高 采烈地拍着手说 鸡蛋终于浮起来了 老师请一位同学尝尝水的味道 他吐着舌头说 真咸啊 含盐量超过了 30 才这么咸 实验证明 梁青的意见是正确的 点评 点评 一个小孩躺在海面上看书 这究竟是怎么回事 是他自特异功能 还是这海水很咸 浮力很大 文章用一个小科学实验解决了这一问题 盐量的 变化 鸡蛋的沉浮 同学们的心情记叙的层次分明 这种相信科学 以实验解 决问题的精神也是值得我们学习的 记一次小实验记一次小实验 17 星期三的下午 老师从办公室拿来一个小铁桶和一条上面印着白雪公主和 七个小矮人的手帕说 同学们 我们现在做一个科学小实验 名字叫 烧不 掉的手帕 什么 烧不掉的手帕 我好奇地问老师 手帕不可能烧不掉 老师在骗我们吧 大家纷纷议论 你们等会儿知道了 老师微笑着说 老 师开讲设悬念 习作开头也设悬念 两者一致 老师开始做准备工作了 她把那条漂亮的手帕沾上汽油 接着对我们说 我现在把手帕点燃放进小铁桶里让它烧 我真怀疑老师在骗我们 不知她葫 芦里卖的什么药 难道小铁桶会变魔术 写实验前的准备 实验开始了 老师自信地拿起手帕点燃后放进小铁桶里 火熊熊地燃着 同学们目不转睛地看着火光 都为这条漂亮的手帕感到惋惜 老师满不在乎地 看着小铁桶 好一个稳坐钓鱼台的架势 一会儿 她胸有成竹地走上去用盖子 罩住 火熄灭后 老师拿出手帕 手帕还是那样漂亮 完好无损 同学们惊讶 地说 真怪啊 写实验的过程 借助学生的 眼睛 突出教师的表现 这是什么道理呢 用疑问句引出关于实验原理的说明 我们不约而同 问老师 老师说 因为火焰分为外焰 中焰 内焰 外焰温度高 内焰温度 低 手帕位置属于内焰 火开始烧汽油 汽油快烧完时便把火熄灭 火还没烧 到内焰 所以手帕不会烧掉 老师语重心长地说 科学可是个宝呀 从这以后 我更加喜欢参加科技活动 做小实验了 写心情 点题 并 与开头呼应 把文体规定在记叙文上 总评 习作结构完整 有头有尾 条理清楚 实验前的准备 实验中的情 形 实验后的授因 一步步写下来 一点不乱 开头写出教学氛围 结尾写出 个人心情 始终把文体定位在记叙文上 记 次小制作或小实验不同于制作介绍或实验报告 习作把握得很好 此 外 习作重点突出 语言简明也是值得注意的 光明小学电子教案 科目 习作执教时间 2014 年 月 日 题 目单元五 单元五 习作习作 身边的科学身边的科学 教学课时 两课时 18 习作要求 在 身边的科学 活动中你谈了些什么 可以在自己说的基础上 进行修改并写下来 也可以附上你搜集的图片或自己画的插图 要语 句通顺 内容连贯 题目自拟 习作重点 介绍 身边的科学 并练习写作 习作难点 查找资料 介绍身边的科学 并进行写作 习作准备 收集 查找有关海洋 宇宙等方面的科学知识 趣闻和图片 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 这个单元 我们共学习了几篇课文 这些课文都是围绕 哪个方面的内容进行介绍 描写的 科学探索 2 导入 同学们从课外读物中 从广播电视中一定知道了 不少关于海洋 关于宇宙的知识和趣闻 今天我们就以 身边 的科学 为话题 介绍各自感兴趣的内容 并将自己的介绍内 容写下来 3 板书 说 写 身边的科学 二 介绍身边的科学 1 学生出示各自所收集 查找的资料 2 按照各自感兴趣的内容 带上有关资料自由组合小组 海洋知识组 宇宙奥秘组 3 小组交流 展示 介绍自己所了解的相关知识和图片资 料 4 组织交流讨论 指名发言 其他组质疑 提出不能解决 的问题大家讨论 介绍发现现象的过程 查找原因的过程 以及本人的收获 等 其他学生补充 5 小组根据各人的介绍情况 评选 科学小博士 参加 班级的展示 介绍活动 6 教师给每个小组分发报纸 小组成员分工合作 将资 料进行整理 出一份小报 题目自拟 修改意见 19 第二课时 一 写作身边的科学 1 指名读题中的习作提示 2 明确本次写作内容与要求 写作内容 自己在 身边的科学 活动中的谈话内容 2 写作要求 可以修改说话内容 可以附上收集的图画或 自己画的插图 语句通顺 内容连贯 3 学生根据要求 独立准备 4 指名反馈 介绍自己的写作思路 5 集体评议 6 教师提供写作结构 指导表达 先说说自己谈话的话题 2 具体介绍自己说话的内容 3 简单介绍其他组员的表现 4 发表你在这次活动中的看法或感受 7 学生根据提示 独立写作 8 教师巡视检查 进行个别指导 二 习作展示 结束课堂 你 板 书 设 计 身边的科学 学科学 爱科学 格式正确 书写工整 你 一件新鲜事一件新鲜事 20 今天懒惰的爸爸变得勤快了 他回家后 马上系上围裙 急匆 匆地进了厨房 左手拿起菜 右手拿起菜刀飞快地切着 响着轻脆 的声音 切完菜后 爸爸打开煤气 马上将虾用水洗干净 小心翼 翼地放进锅里一炒 顿时 锅里热闹起来 虾都缩成圆球形 身子 也羞红了 忽然 诱人的香味扑进我的鼻子里 我一溜烟地跑进厨房 偷偷地 吃了几口凉拌豆腐 啊 真是别有一番滋味 不料 爸爸居然看到了 他 大声说 你竟敢在光天化日之下偷吃本大厨的菜 听了这话 我 哭笑不得地走了 一会儿 爸爸的菜全都做好了 我情不自禁地流下了口水 呀 菜的颜色各式各样 有红的 紫的 绿的 形状更是千奇百怪 有方形的 圆柱形的 长的 我迫不及待地尝了几口 真是太 美味了 爸爸真是真人不露像啊 一一件件新新鲜鲜事事 我觉得 王奶奶也挺能跟着感觉走的 现在这个社会新鲜事还 真不少 许多新鲜事还等着你去发现 有一次我刚放学 见桌子上多了一盒 拼音卡 便疑惑的问奶 奶 奶奶 这拼音卡是怎么回事 不是给我用的吧 我都五年级 了 不用这个啦 去去去 奶奶轻轻的打了我一下 谁给你买 呀 我自己用不可以吗 我听了 捧腹大笑起来 啊 您 都 还用拼音卡 奶奶的神情变了 怎么不行 就许你学英 语 不许我学拼音 这时 我止住了笑 认真的看着奶奶 你 真的要学 奶奶点了点头 是呀 还要请你当老师呢 ok 这活我爱干 从此 奶奶经常问我 这个拼音怎么读 那个拼音怎么念 我 也很耐心的给奶奶讲 但奶奶学拼音的用意我却从不知晓 终于 一天 奶奶打开微机 让我打开了我的邮箱 对我说 把我打好的这封信发给你哥哥 并说 过去 咱们要到邮局去 21 发信 发信速度很慢 往往需要几个星期 甚至几个月 但现在的 信息技术 电子网络发展迅速 发个电子邮件 几秒钟就能到达地 球的任何一个地方 奶奶学习拼音就是想学会打字 给远在各地的 亲人们发电子邮件 哦 怪不得奶奶要学拼音呢 原来是想学打 字 发电子邮件啊 奶奶发出了她生平第一封电子邮件 看着奶奶 一脸成就感的样子 我真为她高兴 这件事情表面上是一件新鲜事 但实际上却蕴含着意味深长的 哲理 人只有不断学习 不断进步 活到老学到老 才能赶上社会 不断进步的步伐 22 光明小学电子教案 科目 习作执教时间 2014 年 月 日 题 目 单元六 单元六 听 讲 写故事听 讲 写故事 小铁锤小铁锤 教学课时 两课时 习作要求 1 认真听老师讲 小铁锤 的故事 2 听时注意 小铁锤是干什么的 他做了一件什么事 3 听完故事后 回忆一下故事的内容 把这个故事讲给同学听并写下来 4 可以自己换个题目 习作重点 培养 听故事 讲故事的习惯和能力 习作难点 培养 听故事 讲故事的习惯和能力 发挥想象 进行习作训练 习作准备 教师准备 小铁锤 的故事 23 教 学 过 程 第第 一一 课课 时时 一 听故事 1 教师讲 小铁锤 的故事 2 学生认真听 边听边想 小铁锤是干什么的 他做了一件什么事 3 听完后 指名说说 小铁锤是干什么的 2 小铁锤做了一件什么事 4 教师点评 引导学生把握故事的主要内容 二 讲故事 1 指名复述故事 2 集体评议 掌握复述的要点 内容完整 具体 语句通顺 表达连贯 还可以配上表情 动作 3 以学习小组为单位 学生互相听 讲故事 4 小组内评一评 谁讲得最好 三 各组推荐代表上台讲故事 评议 1 能够把小铁锤机智应对敌人的过程说具体 2 抓住他的语言 动作 心理来说 3 说的不够完整的可以补充 4 比一比谁讲的好 第第 二课二课 时时 一 激趣引入 小铁锤真是个机智勇敢的小英雄 刚才同学门讲的真好 我们用手中的 笔把他写下来 好吗 二 写故事 明确写作要求 1 写 小铁锤 的故事 加上想象 题目自拟 2 指名写前介绍写作内容 指导 想象故事 3 评议 明白写作的重点 把小铁锤做事过程写具体 写的更生动更具体 24 4 学生独立写作 5 教师巡视 进行个别指导 三 习作展示 1 指名读习作评议 好在哪里 有哪些不足 2 先自己修改 再同桌互改 四 习作誊写 1 认真抄写习作 写清标点符号 2 书写工整 板书设计 光明小学电子教案 科目 习作执教时间 2014 年 月 日 25 题 目7 学写通知第 1 2 课时 习作要求 在确定了新年联欢会的方案之后 请你代表全班写一则通知 邀 请家长和其他老师参加 习作重点 认识通知的格式 习作难点 记住通知的格式 按格式正确书写通知 习作准备 一则写好的通知 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 说说你看过什么晚会 晚会上都有哪些节目 其中你最喜欢的是什么 节目 2 导入 新年快到了 让我们自己支手来策划一个 辞旧岁 迎新春 的晚会吧 我们班的同学都多才多艺 希望大家团结合作 各尽所能 献计 献策 3 板书活动主题 二 策划新年联欢会 1 指名读书中提示 2 根据提示 组织分组策划 学生自由组合 组成四个活动小组 2 认读文中提示 明确任务和要求 3 小组合作 逐项完成任务 3 写出联欢会的活动方案 教师可以适当引导 4 总策划者上台展示 介绍各小组的联欢会策划方案 鼓励节目形式和节目内容的创新 5 集体评议 选出最佳活动方案 三 展示好的方案 读一读 第二课时 26 一 谈话揭题 在 辞旧迎新 的日子里 我们要邀请爸爸 妈妈和各位老师一起欢渡 节日 我建议每位同学写一则通知邀请他们 二 习作 写通知 1 认识通知的格式 纸张上方的中间写上 通知 二字 字体稍大些 2 通知的正文写清楚联欢会召开的具体时间 地点 主要内容 参加人 员及要求或注意事项 3 右下方写上发出通知的单位名称 名称下方写日期 2 自己试着写一则联欢会的通知 三 按照格式 指名口述通知内容 1 集体评议 纠正不足 2 学生独立写通知 3 通知展示 评议 纠正 张贴 四 自己修改写好的通知 或同桌互改 五 改好后誊写 1 书写工整 2 正确使用标点符号 3 注意通知的格式 光明小学电子教案 科目 习作执教时间 2014 年 月 日 27 题 目推荐一本好书2 课时 习作要求 结合上节课的好书共分享活动 以推荐一本好书内容 写一篇习 作 叙述要清楚 有条理 语句通顺 生动 习作重点 叙述要清楚 有条理 语句通顺 生动 习作难点 叙述要清楚 有条理 语句通顺 生动 习作准备 小黑板 教 学 过 程 第一第一 课课 时时 一 谈话导入 1 谈话 你都读过哪些书 其中你最喜欢的是哪本书 2 学生畅所欲言 3 导入 今天 我们就来一起分享好书 分享知识 分享快乐 4 板书课题 二 介绍 推荐一本好书 1 学生默读书中的提示 2 认识本次说话的目的与注意点 说话目的 选一本自己读过的书推荐给同学们 让他们在寒假里读一读 说话的注意点 这本书的书名 作者 出版社 出版时间 这本书的主要内容 你向同学们推荐这本书的理由 可以说说你读后的感受与体会 也可以说说你从书中获得的收获 说话要求 要介绍得生动有趣 使其他同学在听完你的介绍后 也想去读 这本书 3 学生独立按提示准备好说话内容 4 指名反馈 评议 5 教师强调说话要有条理 表达要清楚 语句要通顺连贯 6 以学习小组为单位 互相介绍 评议 7 反馈 第 二 课 时 写作 推荐一本好书 一 指名读习作提示 明确本次习作对象 二 回忆刚才说话的内容 弄清习作内容 三 强调写作重点为 是要把你向同学们推荐这本书的理由写具体 写 明确 写详实 可以从书本自身的精彩来描写 还可以从你的读后感受与收 获来介绍 四 学生独立写作 五 教师巡视 我喜欢的一本书我喜欢的一本书 28 每个人都有自己喜欢的一本书 我也不例外 在我家的书橱上 有着一本我喜欢的书 名人故事 当我第一次接触这本书时 我爱不释手 立刻被它那古色书香吸 引住了 封面上 爱因斯坦和爱迪生的画像印入眼帘 画像旁 写 着几个引人注目的大字 名人故事 看到这 我不由自主的把书 翻开 津津有味的品读起来 经过这本书 我知道了以前从未认识过的名人 原来 朱德幼时 喜欢听天国名将石达开的故事 这竟成为他走向革命道路的起点 毛泽东决心以救国救民为自己的责任 郭沫若要做中国的歌德 田 汉要做中国的席勒 华盛顿能文能武 为美国的独立建立了赫赫功 劳 这本书里的名人们的一个个感人至深的故事 总是激励着我通 向成功的途径 被人誉为 东方神鹿 的王军霞 在上初中时 学 校离家有四公里远 这段路程对于一个 14 岁的女孩来说实在够远的 了 为了给家里省钱 王军霞放弃了买自行车骑回学校的念头 毅 然地做出了一个惊人的决定 以步代车 开始了每天来回跑足足 十六公里的路程的生涯 她这种精神感动了我 名人故事 这本书激励着我前进 让我知道了许多名人故事 让我从中受到启发 我怎能不喜欢呢 我喜欢的一本书我喜欢的一本书 29 同学们 你们喜欢看书吗 你们喜欢看什么书呢 你们想不想 知到我与书的故事呀 如果你们有兴趣的话 我就告诉你吧 我喜欢看书 我喜欢在书的海洋里遨游 特别是那本 伊所寓 言 最令我难忘 因为那里每讲一个故事 就会告诉我们一个人生 的哲理 而且我和它之间还有一个故事呢 记得那一次 快要吃晚饭了 而我却还沉浸在书的海洋里 妈 妈叫我吃饭 我哪里愿意呀 于是 就随口对妈妈说了一句 妈 你先吃吧 我看完了再吃 妈妈听了这话生气级了 大声说到 怎么 看书就不用吃饭了 看书可以填饱肚子吗 看书也得有时 间限制吧 该吃饭时总要吃饭吧 好吧 好吧 我无奈的 说 虽然我答应了妈妈要吃饭 但是我从来没有停止过看书 即使 在饭桌上 我也在不停的看书 突然我嚷嚷起来 妈 我的筷子呢 筷子 筷子不是在你手里吗 妈妈说到 我看了看手 不好意 思的说 真的在我手里 吃完饭 我又安安静静的躺在床上看书 这时 妈妈有唠叨起来 刚吃完饭就看书不好 而且你看书的姿 势不好 不能躺着 应该坐正来看书 哎 受不了妈妈的唠叨 只 能照做 随着时间 滴答 滴答 的声音 书终于看完了 我长长 的叹了一口气 虽然今天因为看 伊所寓言 而被妈妈骂了一顿 但是 我还是庆幸我把这本书看完了 你看 我就是这样的一个小女孩 遇到自己喜欢的书就算废寝 忘食也要把它看完 我喜欢的一本书我喜欢的一本书 30 我很爱看书 但我最喜欢的书是 一千零一夜 打开这本 厚厚的书 我反复地看了又看 被深深地吸引住了 传说 从前有 一个残暴的国王 他每天都要娶一个妻子 然后在第二天把她杀掉 有一位聪明的姑娘为了避免这样的命运 就在夜里给国王讲故事 故事迷住了国王 他一夜一夜地听下去 姑娘的故事一直讲了一千 零一夜 国王听了一千零一夜的故事 凶残的恶习也不知不觉地改 掉了 这就是那神奇的 一千零一夜 我最喜欢书里面 阿里巴巴和四十个大盗 这个故事 因为这 故事的词语特别生动 优美 比如 只见洞里到处堆满亮闪闪的 珍珠玛瑙 整捆整捆的绫罗绸缎 一筐一筐的金币银币 一盘一盘 的宝石首饰 各种金银器皿横七竖八地堆放在各个角落 多美的语 言啊 我要一遍一遍地读 一次一次地学习 我还喜欢故事里面的 女仆马尔佳娜 因为在面临快要被杀时 家人急得团团转 只有她 女仆马尔佳娜想出了一个绝妙的好办法 赢得了生命 而且她每次 都能识破大盗们的诡计 我特喜欢这本书 书中的每一个故事都写得很详细 很吸引人 还有女仆马尔佳娜是那么聪明伶俐 我也要变得像她那样聪明伶俐 用智慧让自己的生活更美好 31 修改病句 四步曲 小学生说 病话 写 病句 是常有的事 我在语文教学中归纳了 修改病句四步 效果还比较好 一 通读全句理解句意 学生修改任何一个病句都要通读全句 弄明白句子的意思和作者 想表达的目的 比如 昨天下午下了一天的雨 通读句子后可以理解为 昨天下 了一天雨 昨天下午下了雨 又如 通过医生的精心治疗 使她很 快恢复了健康 可以理解为 医生的精心治疗 她很快恢复了健康 二 找准病位弄准病因 修改病句就像医生看病一样 找准病位 看句子的病究竟生在哪 里 再针对病位弄准病因 句子的愈病常有下列几种 成分残缺 搭配不当 用词不当 词序 混乱 重复罗嗦 前后矛盾 两句混杂 不符事实等 比如 昨天 下午下了一天雨 病因是下午与一天前后矛盾 病位在 下午 和 一天 又如 通过医生的精心治疗 使她很快恢复了健康 病因 是成分残缺 病位在 通过 和 使 三 正确用号准确修改 有许多病句要求在原句上修改 学生就要用通用的修改符号 在 病位处修改 修改符号有下列几种 删除号 用来删除字 标点符号 32 词 短语及长句或段落 2 恢复号 又称保留号 用于恢复被删除 的文字或符号 如果恢复多个文字 最好每个要恢复的字下面标上 恢复号 3 对调号 用于相临的字 词或短句调换位置 4 改正号 把错误的文字或符号更正为正确的 5 增添号 在文字或句 段间 增添新的文字或符号 6 调遣号 用于远距离调移字 标点符号 词 比如 昨天下午下了一天雨 删掉 下午 或 一天 可以改 为 昨天下午下了雨 或昨天下了一天的雨 四 再读全句检查确定 学生把病句修改结束后还要再读全句检查确定 检查改正了的句 子是否改变了原意 是否有漏改和错改 如果发现错误就要即时纠 正 33 如何培养三年级学生的习作兴趣如何培养三年级学生的习作兴趣 三年三年级级是学生写作文的起步是学生写作文的起步阶阶段 段 万事开万事开头难头难 如何来培养学 如何来培养学 生写作文的生写作文的兴兴趣 使他趣 使他们们在以后的在以后的语语文学文学习习中不惧怕写作文 我中不惧怕写作文 我认为认为 教教师师要做到要做到 四注意四注意 一 要注意由低年一 要注意由低年级级的口的口头头作文向三年作文向三年级书级书面起步作文的面起步作文的过过渡 渡 现实现实中 不少教中 不少教师师口口声声叮嘱学生 口口声声叮嘱学生 三年三年级级要写作文了 一定要要写作文了 一定要认认 真学 真学 可可这样这样无形中夸大了作文的无形中夸大了作文的难难度 我度 我们们老老师师老是老是 心比天高心比天高 开始就 开始就对对学生要求学生要求过过高 多挑剔 一味高 多挑剔 一味训训斥 使学生斥 使学生对对老老师产师产生畏惧生畏惧 心理 更心理 更丧丧失了失了对对作文的作文的兴兴趣 因此趣 因此说这说这个个过过度很重要 我度很重要 我们们要要积积极极 创创造保持作文造保持作文兴兴趣的条件 它能趣的条件 它能为为学生今后的作文学学生今后的作文学习习打下基打下基础础 二 注意作文教学中趣味因素的渗透 减二 注意作文教学中趣味因素的渗透 减缓缓坡度 坡度 调动调动学生作文学生作文 的学的学习积习积极性 极性 导导入方式要多入方式要多样样 例如 例如 1 1 故事式 故事式导导入 入 针对针对三年三年级级学生学生爱爱听故事的特点 一上作文听故事的特点 一上作文课课 我就告我就告诉诉学生作文就是把听到的大概内容写下来 接着由老学生作文就是把听到的大概内容写下来 接着由老师讲师讲个小个小 故事 学生听得故事 学生听得专专心 笑得开心 然后心 笑得开心 然后让让几个同学复述 最后再分几个同学复述 最后再分头头写写 作 作 这样这样大家都感到大家都感到较顺较顺手 批改手 批改时时 只要故事 只要故事较较完整 完整 错别错别字不多就字不多就 判判 优优 等 学生等 学生尝尝到了成功的喜悦 到了成功的喜悦 2 2 活 活动动式式导导入 根据三年入 根据三年级级学生精力旺盛 好奇心学生精力旺盛 好奇心强强的特点 老的特点 老 师师先先选选大家都能做的小制作 小大家都能做的小制作 小实验实验 游 游戏戏或或课课外活外活动动 让让大家参与 大家参与 然后然后让让学生学生结结合自己的合自己的实实践践讨论讨论 最后有重点的写下来 最后有重点的写下来 这样这样学生不学生不 仅仅有有兴兴趣而且也有趣而且也有话话可写 效果可写 效果较较好 好 3 3 情境式 情境式导导入 就是入 就是为为学校学校创设创设一定的情境 一定的情境 让让学生学生发挥发挥想象 想象 从而激从而激发发学生表达的欲望 在作文前运用学生表达的欲望 在作文前运用录录音 音 录录象 投影等手段象 投影等手段创创 设设情境 情境 为为学生提供形 声 色的感官和新学生提供形 声 色的感官和新颖颖的直的直观观形象 如 播放一形象 如 播放一 34 些些动动画片 成画片 成语语故事或活故事或活动动开展的开展的录录象等 引象等 引导导学生听 看 学生听 看 说说 议议 写 想 激写 想 激发发学生的写作学生的写作兴兴趣 趣 讲评时讲评时 可以把一些好 可以把一些好词词好句好段好文好句好段好文 录录音下来 音下来 这样这样不不仅对仅对学生作文有很大的帮助 而且充分学生作文有很大的帮助 而且充分调动调动了大多了大多 数学生的数学生的积积极性 极性 三 注意命三 注意命题题 选选材要材要结结合学生的合学生的实际实际 根据小学生的心理及 根据小学生的心理及认认 知能力 只有写自己熟悉的人和事 才会知能力 只有写自己熟悉的人和事 才会 有事可写 有有事可写 有话话可可说说 才能 才能 表达表达 真情真情实实感感 因此我 因此我们们在命在命题题和和选选材上都要尽量材上都要尽量贴贴近小学生熟悉近小学生熟悉 的生活 要写他的生活 要写他们们熟熟识识的 易于理解的和他的 易于理解的和他们们感感兴兴趣的真人真事 写趣的真人真事 写 他他们观们观察到的察到的实实景景实