《阳光》第二课时教学设计

阳光 教学设计 第二课时 城关区新华小学 王好菊 教学目标 1 学会 1 个生字 出 认识一种笔画 竖折 2 正确流利地朗读课文 3 感受阳光的美与宝贵 培养热爱大自然的情感 教学重 难点 1 理解课文最后一句 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 2 识字 出 和写字 3 理解 河面闪着阳光 小河就像长长的锦缎了 教学准备 1 课件 2 七色光 歌曲磁带或舒缓的音乐 教学过程 一 创设情境 导入课文 1 猜谜语导入 一个球 热烘烘 落在西 出在东 谁知道这 是什么 师板画太阳 2 师 阳光照在身上有什么样的感觉 生 暖和 舒服 3 今天我们就继续学习 阳光 这一课 去感受美好的阳光 师板书课题 4 复习生字 师 老师和大家一起来做个游戏摘果子 出示课件 生读出生字 并且组词 过渡 大家真聪明 学过的记得这么好 下面我们就一起去感 受一下阳光 二 初读课文 整体感知课文 1 师 请同学么们赶紧翻开书 78 页 听老师配乐范读 感觉 一下阳光像什么 2 生交流 三 细读课文 1 学习第 1 自然段 a 指名读课文 其他同学听 你从中知道阳光都照在了哪里 b 生交流 老师相机板画 高山 小河 树木 c 理解 洒遍 师 平时我们打扫卫生 洒水的时候要把把班 上每一个地方都撒到 那就是洒遍 d 老师指着黑板领着学生读课文第一自然段 读到什么地方 就把手指到哪里 过渡 师 阳光洒遍了田野 高山和小河 那里的景物会发生什 么变化呢 让我们一起去看看 2 学习第 2 自然段 a 请大家听课文朗读 然后用笔画出这些景色变化的句子读 一读 b 生汇报交流 读 c 指名朗读 适时评价 引到学生注意倾听 d 男女生比赛读 齐读等 e 师 你能用 像 这个词说句话吗 自由练说 f 师 请大家闭上眼睛听课文的朗读想象一下 阳光还会洒 到的地方 还会有那些变化呢 学生自由练说老师注意及时性评价 找到学生最近的生成区 3 学习第三 四 自然段 6 过渡 师 大家说的真好 真想让美好阳光撒在我的身上 怎么 办呢 生 让我们掀开窗帘 让阳光撒在我们的身上 晴天 老师顺 学而导掀开窗帘 师 阳光照在身上真的是很舒服呀 让我们捉住阳光 大声的 读课文第四自然段 呼唤它出来吧 师 你捉到阳光了吗 生 没有 师 是呀 阳光我们是捉不住的 那大家找一找 阳光在哪里 呢 看看他 看看你 师走到学生当中互动 你发现了什么 师 对呀 阳光 呀是属于大家的 所有的动物 植物正因为有 了阳光的滋润才茁壮的成长 世界上的动物 植物都需要阳光 所 以 阳光是大家的 4 学习第五自然段 过渡 如果没有阳光 我们的世界将会变成什么样子 声生自由的说 老师及时评价 师总结 对呀 我们这个可爱的世界 离不开阳光 我们大家 在阳光的滋润下健康成长 我们可要好好谢谢阳光 让我们伴着 的阳光拥抱希望 走向未来 大家齐读课文最后一句 四 指导写字 1 师 这堂课呀 大家还要学习写一个生字呢 2 师出示生字 出 问大家认识吗 3 师书写汉字 并指导笔顺 师边写边指