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文档简介

翻转课堂教学设计模板 学科四年级科学教学内容教学内容 课名 课名 声音的变化 该内容总课时1翻转课时翻转课时1 一 学习内容分析 本节课占本学期内容 1 课时 在声音这单元中 学生了解了声音的产生 进而会想到 声音的变换 在这基础之后 继续探索声音的变化以及其他 重点 认识音量是由物体振 幅决定的 音高是由物体震动频率决定的 二 学习目标分析 让学生认识音量是由物体振幅决定的 振幅越大 声音越强 音高是由物体震动频率 决定的 频率越快声音就越高 可以在课中的后段 进行小测试 来检验效果 三 学习者特征分析 学生已经有了许多的对于声音的常识 学生也已经有网上学习的经验 而且学生对着 部分知识也很好奇 四 课前任务设计 课前准备好直尺和杯子以及皮筋 本节课任务是让学生在课前学习的基础上进行一 定的练习 然后反馈看看学生对知识掌握的怎样 然后进行统一的辅导 教师提供一个教 学视频 供学生课前学习 并且完成 2 道题目 学生可以通过 QQ 群下载视频学习 五 课上任务设计 一 宣布教学内容 问 不知道大家在课前学习的咋样 本节课我们来共同检验一下 2 分钟 二 练一练 1 拿出直尺进行拨动 分别用力和不用力 来检验震动幅度的大小和音强的关系 可以小组合作 并且拿出课前学习的记录进行对比 8 分钟 2 拿出 4 个杯子 分别装水 一个装满 第二个装大半杯水 第三个装半杯水 第四个空杯 用木棒敲击 听声音的高和低 也可以用皮筋祚这个实验 拉的 紧和送 再拨动皮筋 听声音的高河低 这两个实验让明白震动的频率和声音 的高低的关系 14 分钟 3 出示电子课本中的实验视频 供学生自己纠正 4 以上实验让学生对照自己在家中的学习进行纠正 教师巡视 发现问题进行个 别纠正 5 如果发现共性问题 教师进行辅导 比如有可能会出现学生用的尺子不一样 有的是钢尺 有的是塑料尺 和杯子力水满的程度不一样 出现这个学生的实 验和那个学生的实验有些不同 教师要让学生明白要和自己的实验对比就行 了 8 分钟 6 小测试 你还有什么实验可以证明音量是由物体振幅决定的 振幅越大 声音 越强 音高是由物体震动频率决定的 频率越快声音就越高 5 分钟 7 总结 学生互相评价和教师进行评价 3 分钟 三 评价 1 方式 先小组内互评 然后教师评价 2 量规 采取 10 分制 优秀为 8 5 10 分 良好为 7 8 5 分 一般 6 7 分 待 改进 6 分一下 学生的评价与教师的评价加起来除以 2 为这个学生的等级分数 六 教学设计反思 本节课学生在课前在视频的指导下已经做了实验 可是都是一个人自己做的 一定 会有漏洞 但是还会有所得 在课中让学生分组实验 这样几个人的所得加一起就可以形 成对知识比较完整的认识 然后看实验视频 和教师巡视指导 这样就可以更好纠正学生 的错误 对于出现的普遍的问题教师拿出来 进行
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