减法的简便运算说课稿

减法的简便运算说课稿减法的简便运算说课稿 屈彩荣屈彩荣 一 说教材 减法的简便运算定律 这一课是人民教育出版社第八册数学 第三单元P39的内容 是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法 交换律 结合律 分配律以及加法简便计算的基础上进行教学的 本节课力求突出以学生发展为本的教育思想 所以整个教学过程要 求以学生自主学习 合作学习为主 通过学生的观察 归纳 交流 运用等数学学习形式 让学生去感受数学问题的探索性和挑战性 学生在认知的过程中熟练地应用乘法结合律和加法的简便计算等一 些定律并把前面一节课所学知识与今天的内容联系起来 从而更好 地进行简便计算 达到灵活运用的目的与效果 二 说教法 根据本节课的教材内容和编排特点 为了更有效地突出重点 突破难点 按照学生的认知规律 采用复习引导 自学讨论法进行 教学 师生作适当归纳或总结性的讲解 最后进行巩固练习 通过 这种教法 引导学生充分提出问题并充分讨论问题 充分调动学生 学习的积极主动性 教师只是引导学生学习 组织指导学生课堂学 习 指导学生合作交流 三 说学法 学生自主学习 小组充分合作交流 汇报 当堂训练的方法 使学生成为学习的主人 切实提高课堂教学效率的目的 四 说教学目标 一 知识技能目标 1 理解并运用减法的简便运算定律进行简便计算 2 使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体 二 过程与方法 学生自主学习 小组充分合作交流 汇报 当堂训练的方法 使学生成为学习的主人 切实提教师只是引导学生学习 组织指导 学生课堂学习 指导学生合作交流 三 情感态度目标 通过学习感悟数学知识的内在联系 激发学生学习数学的兴趣 五 说重点 难点 理解减法的简便运算定律 应用减法的简便运算定律进行简便计算 六 说教学过程 1 激活新知识 知识链接 2 检查预习 梳理问题 3 自学导航自学导航 根据自学导航提示引导学生合作交流 完成目标根据自学导航提示引导学生合作交流 完成目标 突破重难 突破重难 点 能灵活运用解决实际问题 点 能灵活运用解决实际问题 4 达标检测 课件出示相关练习题 由易到难 层层突破达到运用自如之目 的 给学生充分的发挥空间 就能获得学生思维火花 同时体现 主动参与 积极思考 合作发现 体验成功 健康发展 的教学 思路 充分给学生以自主权 鼓励学生可以提出各种问题 落实了 人人学有价值的数学 人人都能获得必要的数学 不同 的人在数学上得到不同的发展 基本教学理念 5 小结 拓展 延伸 注意知识的延伸和拓展 让学生通过独立思考 汇报等方式 深入理解减法简便运算定律的应用 让学生能形成解决问题的技能 在轻松愉快的氛围中巩固了知识结束了一节课的学习 6 布置预习 预习内容 预习内容 教材第 40 页的例 2 及练习七第 5 题至第 8 题 预习目标 预习目标 理解小朋友们解决这道题的方法 预习方法 预习方法 仔细观察图中小朋友们的对话 看看他们是怎样解决这类 的题的 课课 后后 环环 节节 作业 练习七的 1 3 4 题 练习 练习册 21 页的内容 作业的设置