我的教学经验--丰富教育智慧享受教育快乐

丰富教育智慧 享受教育快乐 我的专业成长经验 哈尔滨市 呼兰区 利民中学 孙丽梅 岁月的流逝总是不知不觉的 算算自己自从 1995 年上班到现在一转眼已经 度过十九个春秋了 这期间既有苦涩也有甜蜜 既有失意也有收获 但更多的 是收获了经验与快乐 真可谓是教学相长 获益匪浅 下面仅就我多年的教学 经历谈谈我的感受 一 用真诚来善待 用爱来呵护 教学中我懂得了怎样用真诚之心善待每一名学生 记得有人说过这样的一 句话 老师不经意的一句话 可能会创造一个奇迹 老师不经意的一个眼神 也许会扼杀一个人才 所以我们要珍惜 更要努力让每一个孩子的心中充满 阳光 让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长 记得我教七年级的时候 班里有一名叫何天一的女同学 在教师节那天很 神秘的送给我一个礼物 我当时并没有仔细看 就放在讲桌上面 回办公室了 刚坐下喝口水 就听到耳边有一个怯怯的声音说道 老师 您不喜欢它吗 那我就收回好了 我当时一愣 没听懂她的意思 看着她手中的包装盒 这 才恍然大悟 此刻 她眼里竟有几颗晶莹的泪珠滚落 我很怜惜的赶忙说 孩子 老师很喜欢你送的礼物 只是老师讲课太累了 竟然忘记了 老师一 定会好好珍藏你的礼物的 孩子高兴的手舞足蹈起来 我知道我的这几句话 里面有点水分 因为我当时确实没打算拿回来 但是 看着孩子真诚的样子 我的心里有一种说不出的滋味 愧疚 自责一起袭来 为自己的无知 更为孩 子的一片情意而羞愧 我亵渎了孩子的真挚的情意 现在回想起来 那个礼物 实在不值什么钱 但对我来说却无比珍贵 因为当她送礼物时 可以从她微笑 的脸上看出 那满得快要溢出来的爱 正是孩子心目中的黄金 我深深懂得 作为教师不但要欣赏他们水晶般的心灵 而且更要保护着他们玻璃一样易碎的 自尊 二 勇于反思 勤于反思 作为语文教师 我觉得很荣幸 尽管工作量远远远多于其它学科 但很欣 慰的是 我们可以在教学中与学生共同分享各类文章带给我的美的享受 回顾这 些年的风雨历程 心里有许多感慨和体会 但让我感受最深的是 人 应该善 于反思 因为在反思中你会发现自己在进步在成长 可以这么说 如果说我有优点的话 那就是我善于反思 反思自己为人处 事 反思自己在教学中曾经出现过那些错误 朋友曾经说过我 那样多累啊 错了就错了 谁不犯错误啊 我很感谢朋友的忠告 但我还是很固执的坚持 这个想法做法 因为我觉得 当你把反思当作是一种习惯 像穿衣吃饭一样 你就不觉得累了 因为它已经成了你生活工作中不可缺少的一部分了 正因为 我有反思的习惯 所以我学会了谦虚和宽容 我懂得了用欣赏的眼光去和别人 相处 觉得每个人身上都有很多值得我学习的地方 我更不会去苛求别人为我 做什么 这样当他不能做到的时候 你也就不会失望的 即使对方没达到你预 想的效果 只要你想到 可能人家已经尽力了 你会对他格外宽容 你也便会 获得一份真挚的友情 我很相信这句话 水至清则无鱼 人至察则无朋啊 在 和同事的相处中 我看到了每个人身上的闪光点 他们有有太多值得我学习的 地方了 在反思中我进步了 成长了 我深刻的感受到 反思对于每一位教师 真的很重要 在教学过程中 我不断通过反思提升自己的业务素质和能力 是反思让我 学会了尊重关注每一名学生 记得第一届初三的时候 有一天我上复习课 照 例要依次提问 可轮到一名男同学时 他支吾了好半天 我很生气 一节课没 让他坐下 我当时随口扔出一句 你太让我失望了 下课了 我头也不回 的走出了教室 这时候 我分明的听到 老师 请等一等 声音很低 但 我听得出是刚刚的那名学生 老师 我还是您心目中的好孩子吗 请您相信我 我会好好学习的 孩子眼里闪着泪花 我忙点头说 是 当然是 老师相 信你 孩子蹦的老高说到 谢谢您 老师 然后很开心的跑开了 那一刻 我受到深深的震撼 没想到我的一句话竟能在孩子那里产生这么大的反应是啊 我有什么权利去惩罚孩子呢 我应该懂得尊重他 无论成绩的好与坏 都应该 正常的去对待 其实每个学生都需要得到老师的赏识和关注啊 我很感谢那名 学生 是他让我从此学会了尊重每一名学生 三 抓住契机 适时引导和教育 在实际工作中我学会了抓住契机 适时引导 做到随时都有教育 这种教 育绝不是形式化 而是深入到每一个细小的环节中 那是一次作文批改时 我发现有两篇很优秀作文 于是决定利用作文讲评 课展示这两篇作文 可是 当我刚把这几篇文章读完 就有几名同学站起来检 举这些篇作文是抄袭的 同学们一齐把目光投向那两名抄袭作文的同学 那两 名同学羞愧地低下了头 我忙问大家 今天我们能欣赏到这样的好作文 应 该感谢为我们提供优秀作文的同学 可是如果我们能用自己的真情写出属于自 己的文章来那该有多好啊 这时同学们似乎一下子明白了我的用意 一起为 那两名同学送去了热烈的掌声 我也以此为契机 从那天开始 要求全班同学 每天课前五分钟朗读一篇优秀作文 这样的教学应变 使那些学生既避免了被 嘲笑的尴尬 又提高了学生朗读水平和搜集作文素材的能力 我想这种教育一 定会让他们终生难忘 这也使我们班的语言表达水平有了显著的提高 四 给予鼓励 树立信心 有人说 你的心在哪里 你的幸福就在哪里 对孩子多鼓励 才能让他们 有学习的信心 孩子们的成长和进步对于我来说 就是最大的幸福 因为当我 用心去感受教育人生的脉搏时 我感觉到 不管是快乐还是忧伤 是充实还是 迷茫 都是我生命中挥之不去的幸福 我们班有一名男同学叫任权 这是一个个性十足的孩子 但他有时很自卑 曾经在一次语文课上递给我一张纸条 老师 以后遇到发挥性的问题 能不 能在先提问我之后 再问祝明姗 祝明姗是我们班综合素质最好的学生 因 为我没有她回答的那名完美 看着他的要求 我意识到 不能在学生回答问 题时 比较谁的好 谁的差 一个很聪明的孩子很可能会因为自卑而消沉下去 课后 我把他叫到走廊里 很诚恳的告诉他 老师答应你的要求 但你要知 道 每个人都有优点和不足 我们不能因为别人的优秀而放松自己前行的脚步 因为有不足才会去学去弥补 才会不断进步 因为谁都不是圣人 你在老师眼 中是最棒的 努力吧 老师相信你不是前进路上的胆小鬼哟 他很用力的点点 头 以后的日子里 他真的变了 有时主动在祝明姗之前回答问题 而且每次 导学提纲上发挥性问题 他都是写的最好的 我知道那是他努力的结果 他在 一篇日记里就这件事对我表示感谢 我也在他的日记里对他说 你的自信让你 拥有了快乐 老师也很感谢你 是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你 是你给了老师更大的快乐 希望你的人生永远都是这样阳光而又向上的 作为教师 我们应该明白 我们无法在他们前进的道路上 都洒满鲜花 但可以见证他们的每一次成长 就像蝴蝶破茧而出 飞向幸福而美丽的人生 五 落实基础知识 加强字词的教学 养成习惯 曾记得有这样一句印度谚语 播种行为变收获习惯 播种习惯变收获性格 播种性格便收获命运 好的习惯 便可是你终身受益 所以我试着让学生在 学语文中养成一些良好的习惯 1 要求学生做好课前预习 自己发现炮并查找词语 课上提问或听写 因 为学生的集体荣誉感特别的强 所以以小组比赛的方式 会更有效 看哪个小 组最优秀 错的少 在班级语文栏里卡花 根据学生遗忘 先快后慢 的规律 刚刚认识的字词 一定在学习后及时复习 采用多种方式反复出现 与这些字 词多次见面 一回生 二回熟 多次见面就会成了好朋友 课后好要求学 生把词语规范的书写到大田子本上 从而强化了学生对词语的识记 同时也规 范了汉字上讲解帮助学生记忆 这样既可以调动学生的学习兴趣 也可以加深 印象 2 对于有些词语的字音字形 我习惯从汉字的造字法上讲解帮助学生记忆 这样既可以调动学生的学习兴趣 又可以加深印象 比如 烦躁 的 躁 和 燥热 干燥 的 燥 它们都是形声字 当和人的脾气 秉性有关系 的是 足 字旁的 躁 比如 急躁 暴躁 和空气的干湿度有关的 燥 就是 火 字旁 3 在讲授过程中由学生自己适当的总结规律 比如对于词语运用的正确与 否 通常的语病会出现哪些类型 可以从哪些方面考虑 好多学生知道要挖掘 词义 可是当不知其意时怎么办呢 学生会说要看词语的感情色彩和适用对象 还有语言环境 比如 巧夺天工 他们就知道应该用在人工还是天然的美景语 境当中 当然也要考虑这个成语错用字面义的情况 此外 还要看这个词语的 使用是否与前后有矛盾或重复的现象 落实基础知识 注重经典的语句的积累 新课标所提出的 要在阅读中积 累词语 积累自己喜欢的成语和格言警句 积累课文中优美词句 精 彩句段以及在课外阅读中和生活的语言材料 等要求 就与我们过去长强调的 熟读成诵 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 的精髓是一致的 因此 让学生准备一个积累本 随时记下自己喜欢的语句并做以适当的点评 我在讲授记叙文或散文时总是让学生在梳理思路之后 又让学生主动找出 比较喜欢或欣赏的语句 并谈出欣赏的理由 指导学生善于从修辞和关键词语 入手进行赏析 然后再仿照句式造句 讲授说明文时让学生主动能体现说明文 语准确严密的特点的词语进行体会这种文体用词的妙处 然后专门把自己欣赏 的语句或经典的句子积累下来 这样我们在做课外阅读的时候随时积累很多经 典的句子 比如 泰戈尔的名句 天空不留下鸟的的痕迹 但我已飞过 罗曼罗兰的 对于生活不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 类似的语句 他多太多 班级里很多学生可以随口背诵下来 从而养成积累的习惯 也让他 们懂得如何欣赏别人 只有懂得欣赏别人的人 才会完善自己 六 给学生以信任 才不会有遗憾 在我的教师生涯中 我始终不能忘记我的疏忽与怠慢竟然失去了一名可爱 的学生 我总是这样责怪自己 尽管知道他的辍学完全是因为家庭 但我还是 不能原谅自己的过失 那是在刚教上届初一学生的时候 有一天下班后接到一条短信 老师 我想 做你的语文课代表 你能答应我吗 我会好好做的 署名为 姜云龙 我的脑 海中马上浮现出一个黑瘦 不爱言语的男生 他小学语文一直都不太好 我怎 么能把这项任务交给他呢 再说 我心目中早有人选了 我回了个信息 老师 会考虑的 接下来的日子里 我没有再和他谈过 但我每天都关注着他 觉得 他比以前更忧郁了 头总是埋得很低很低 每当看到他的眼神 总是像带着几 许期待 目光中充满了信任 还有一丝依赖 好像正在抓住一棵救命的稻草 那目光中还有一种渴望 渴望被关注 被认可 可我真的不知道该怎么和他说 因为他的成绩和能力的确是无法胜任 有一天我来上课 发现他的座位是空的 我当时心里一沉 这孩子哪去了 同学说他转学了 那节课 我心里一直没有放下这个孩子 铃声响了 一名同 学跑来递该我一张纸条 敬爱的老师 我转走了 谢谢您对我的关照 我很 喜欢您的语文课 喜欢您的微笑 我会记着您的 那一刻 我不敢与学生对 视 因为我早已泪落如珠 我很后悔 我错了 如果我给他一个机会 是不是 他不会走 如果能够给他最大的信任 他会学得很好 做的很好 可这如果不 存在啊 这将是我教学生涯中最大的遗憾 我应该信任每一名学生 因为你不给 他机会怎么知道他不行呢 回首这些年的教学工作 一路洒满汗水 辛勤的付 出换来了收获 但也存在诸多不足 留下了不少遗憾 我常想如果时光能够倒 流 有些事我能做得更完美 更有利于学生的发展 然而生活中没有如果 学 生的成长也不可能重来 我只有不断努力完善自我 才能让那些遗憾不再出现 在以后的学生身上 作为教师 我深刻的意识到 知识之外的 传道 多么的 重要 一件事情的处理不当 很可能会影响或改变人的一生 我不敢奢想我所 做的一切让每一个孩子铭记 但是作为一名合格的教师 就像是一盏灯 他的 光不一定耀