语文人教版三年级上册13.《花钟》.《花钟》.doc

花钟基于标准的教学设计教材来源：小学三年级语文教科书，人民教育出版社2013年版。内容来源：小学三年级语文（上册）第四组主 题：细心观察课 时：共1课时授课对象：三年级学生设 计 者：李瑞平 /荥阳市第一小学 付丽萍/荥阳市第六小学 毕喜玲/崔庙镇实验小学 审 核 人：苏玉成/荥阳市城关乡实验小学目标确定的依据1.基于识字写字 有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。2.基于阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段。3.基于口语交际能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。4.基于写作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 教材分析 花钟是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇讲读课文，本单元的专题是“细心观察”。花钟课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现，接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因。最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。学情分析1.基于识字写字对于三年级学生来说，学生已具备初步的独立识字写字能力，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有一定速度，但在规范、端正、整洁上需要指导。2.基于阅读小学三年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习和探究学习能力，具有一定的课外阅读基础。本课语言生动形象，写一天之中不同不同的花开放，用了不同的词语来形容。可以让学生在积累中学会运用，激发学生认真观察、留心周围事物的兴趣。3.基于口语交际三年级学生能用普通话交谈，有一定的口语表达能力，能清楚地讲述见闻,并说出自己的感受和想法，喜欢讲述故事，但讲得不够具体生动。4.基于习作三年级学生初次接触观察日记，要引导学生观察自己感兴趣的事物，在观察中写出自己的新发现，继续培养学生写日记的良好习惯。教学目标1利用学过的识字方法认识8个生字，会写14个生字，能正确、流利有感情的朗读课文。2通过多种形式的读，读出对花的喜爱之情。了解课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，并仿写。3.通过交流说一说不同的植物开花的时间不同的原因。4.通过朗读观蚁，说一说课文的主要内容。评价任务1. 通过读自主学习能正确地认读书写生字词，正确流利朗读课文。2. 通过读重点语句，知道不同的植物开放的时间不同，以及原因。3. 通过本篇课文的学习，引导学生留心观察，并学会仿写句子。4.通过朗读，知道观蚁的主要内容。设计意图：让学生在教师的引导下，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。对学生的记忆理解及阅读理解能力进行检测。教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动利用学过的识字方法认识8个生字，会写14个词语。能正确流利地朗读课文。通过通过多种形式的读，读出对花的喜爱之情。了解课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，并仿写。通过交流说一说不同的植物开花的时间不同的原因。环节一创设情境，激趣导入（4分钟）活动一（ 4分钟）一、创设情境，激趣导入1.同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（一些花的图片）2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）通过读课题知道“花钟”是什么？导入新课环节二初读课文识记生字（5分钟）活动一（ 5分钟）1.教师范读课文，要求学生听准字音，听清语气语调，初步感知文章内容。2.指名检测，读准“娇嫩、苏醒”等词语的读音。3.在老师的指导下能正确书写字词。（完成目标一）1. 通过范读、指名读，能读准生字字音。2. 通过范写、认读，能正确书写生字。（评价目标一）评价标准：95%能够准确认读书写生字词，正确流利朗读课文。朗读训练检测字词环节三抓重点语句明白课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，并仿写。说一说不同的植物开花的时间不同的原因。（22分钟）活动一（ 15分钟）自读课文，知道课文用不同的说法来表达鲜花的开放，并仿写。仿写：牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇 万寿菊 月光花 （完成目标二）1.通过朗读，知道课文用不同的说法来表达鲜花的开放，并仿写。（评价目标二）评价标准：能够用课文中的语句说出文中不同植物开花的时间不同。明确标准组织交流活动二（7分钟）默读课文，思考：不同的植物开花的时间不同的原因。1.用自己喜欢的方式读一读二、三自然段。2.小组里讨论：为什么不同的花开放的时间不同？3.造成不同的植物花开的时间不同的原因是：植物开花的时间与（温度）、（湿度）、（光照）有着密切关系。还有的花与（昆虫活动时间）有关。4.植物学家修建花钟的做法妙在哪里？（完成目标三）1.通过默读、画出重点句子，知道不同的植物开花的时间不同的原因。（评价目标三）评价标准：能用自己的话说出不同的植物开花的时间不同的原因。明确标准指导学法组织交流通过朗读观蚁，说一说课文的主要内容。环节四拓展阅读（9分钟）活动一（9分钟）通过朗读观蚁，说一说课文的主要内容。（完成目标四）1. 利用学习的课文的方法，学习观蚁会说出主要内容。（评价目标四）评价标准：用自己的语言把故事的主要内容生动地叙述出来，做到语句流畅、完整。明确标准指导学法组织交流 附：板书设计 13、花钟 湿度 温度花钟光照 昆虫活动反思与评价1.目标达成情况：目标一： 目标二： 目标三：2.教后得与失： 观蚁春暖花开，穿阴霾，阳光洒满我窗台。站在春天的季节，大鸟在天空飞翔，投下黑影在地上，唱着青春的飞歌。兔子在野地里撒欢，你追我赶。树木花草迸发出新的苞芽，把田野由淡到浓装点了一番，欣欣向荣。三月的天空是梦想与希望放飞的季节，骨子里相信，一抹抹一抹抹鲜嫩的激情与活力，是春天最美的诗意，阳光里挂起，和着春风形成生命的赞美诗。春分过后，白昼拉长，黑夜缩短。白天阳光打在身上舒服极了，随着气温逐渐的升高，厚厚的冬衣穿不住了，换上了单薄的春装。拿一把椅子放在园中懒懒的躺在上面，享受阳光亲呢的抚爱。抬头看到蓝色的晴空里，零散的飘着几朵白云，它的内涵是懂得的。身旁的牡丹含苞待放，似害羞的姑娘。迎春花垂着长长的发，发上别着许许多多似喇叭的黄色小花，仿佛青春的花和着甜蜜的秘密。丁香树发出了嫩芽，像是孩童的眼睛，眯着眼想看清太阳的容颜。 突然起身坐了下来。好像还有什么东西没被发现似的，眼睛漫无目的看着园中的一切，目光停留在丁香树下面的一块石板旁，眼前一亮，有只只蚂蚁跑动，今年是第一次看到蚂蚁，有种莫名的欣喜。想着这些可爱的小生命，也是春天不能缺的一部分。它们度过了寒冬，来到了春的怀抱，为多彩的春季丰腴了内涵。来到了大世界里，渺小却不卑微地生活着，看着它们心里深深的受了感动。好奇，这样小小的昆虫充满着什么样的神秘美感？如果我是只蚂蚁，就可以和他们打成一片了，就可以了解它们的住巢结构，生活习性和社会制度了，而不是挖掘巢穴干扰它们了。也许它们会聚在一起会议，相信它们的领导层是讲究民主的，并且道高望重，深受蚁族青睐，一番关于春季激情澎湃的演讲，鼓舞着激励着使得它们一心一意死心塌地的团结起来。这样渺小的社会性昆虫，却有着四千多万年进化史，至今依然生生不息，遍及全球。许多的生物种类相即灭亡，或正面临着灭亡威胁，但他们依然平安的生活着，可见蚂蚁民族何等顽强何等团结，适应环境气候的能力何等之强。也许是地下有利的条件，使得遇到灾难时，都不能被轻易的逼到濒危的边缘，每一次跌到之后都能迅速团结起来迅速壮大。也许，团结顽强，超强的适应能力，就是蚁族的生存之道。于是走近了丁香树下石板旁的蚂蚁，仔细的观察起来。瞧蚂蚁世界多么有秩序，分工明确。和谐的世界，各司其职，一心一意走向未来。兵蚁警戒保卫着安全。工蚁，一部分负责打扫修建巢穴，往巣外运送着土块和垃圾，另一部分负责寻找食物，觉得蚂蚁是杂食性昆虫，如面包渣、米粒、麦粒、一些昆虫的死尸等等，都是它们的食物。出去寻找食物时，总会一路上留下气味，待找到食物时，寻着气味返回而不迷路。这不三三两两的蚂蚁出发了，如果找到较大的食物，搬不动时，便会释放一种气味也就是信号，其它蚂蚁闻讯后，很快会赶来，齐心协力搬回巢中的储存室。对于蚂蚁好奇得很，似乎对这样一个安定团结的蚂蚁小社会心存嫉妒之心，想制造一点混乱，不过，咱可不是真正的暴徒，滥杀生命。只想搞一点恶作剧，抓来另一家族的蚂蚁，强行抓进丁香树下石板旁的蚂蚁家族群里，气味便是蚂蚁的语言，抓来的几只蚂蚁感觉气味不对，想逃，可我丁香树下的蚂蚁不答应，奋勇而上，对于它们认为袭来的死敌毫不手软，有的挠头、有的咬住前腿、有的咬住后腿。那几只蚂蚁很快招架不住了，成了俘虏任蚁宰割。见势不妙我把它们分离开来，假装做个和事老，心里乐滋滋的坏笑着，那几只受伤的蚂蚁便一瘸一拐的逃跑了。这是不是像极了挑拨离间的小人，坐山观虎斗呢，我制造的混乱恢复了平静。这些都是小时候做过的事，估计现在趴在蚂蚁窝边观察它们，别人会说这就是个非主流的傻子。谁说一山不容二虎，但在蚂蚁这个王国里，蚁后（雌蚁）可以是多只，蚁王（雄蚁）可以是几十只不等，融洽的相互和谐相处在地下宫殿，这源于思想的高度统一，或者为了一个安定和谐的社会领导层要做表率，顶层设计能自上而下一线串珠，我们便看到了蚁族的团结。夏天的风轻俏的吹起，凉凉爽爽的一季爱如夏花，如水般的涟漪荡漾成白天黑夜的小清新。这个夏季蚂蚁家族要举行一个仪式，那就是蚁王蚁后的爱情派对，这是令工蚁兵蚁向往羡慕的，它们是生殖系统没有发育完善的雌蚁，没有爱的权力，不能生育后代，只有一心一意忠于蚁王蚁后，这是自然进化所致。不像马和驴杂交狮和虎杂交，拜人类所赐，人类呵，我多伟大，竟能创造出新物种。阳光火辣的照耀着大地，感情升温的烈度火辣也许就到了终极。蝉在树上唱的嗓子都干渴了，依然乐此不疲的为爱歌唱知了，知了，爱的味道了。树下的蚂蚁蚂蚁倾巢出动，密密麻麻的似撒了一地黑芝麻，它们等待着蚁王蚁后出巢，倾尽全力保护蚁王蚁后安全，因为蚁王蚁后事关蚁族的未来。蚁王蚁后出动了，煽动着翅膀做起飞前的准备，工蚁们围在蚁王蚁后周围，像是给蚁王蚁后鼓掌祝贺。蚁后的翅膀要比蚁王大一些，飞行能力也就强些，当一只或几只蚁后起飞后，很多只蚁王便跟着起飞，都想获得蚁后的青睐，只有能追上蚁后的最强的蚁王，才能和蚁后交配，遵循着优胜略汰的遵旨。交配完成后，蚁王会为爱付出代价，几天后便会死去。蚁