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第 1 页 共 3 页 购买上帝的男孩儿购买上帝的男孩儿 教学设计教学设计 教学目标 1 通过阅读课文 弄清小男孩儿的叔叔是怎样 的得救的 从而体会人世间人们真诚 无私的关爱是 可以救助每一个人的上帝的道理 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 认识 8 个生字 教学重 难点 1 有感情的朗读课文 感受爱心是人类一种崇 高的情感 2 理解老者信中的含义 从而体会老者帮助小 男孩儿的原因 教学过程 这是徐言写的一篇外国儿童故事 故事讲一个孤 儿邦迪 有叔叔帕特鲁普抚养 帕特鲁普在干活时从 脚手架上摔下来 昏迷不醒 医生告诉邦迪 只有上 帝能就叔叔 于是 邦迪用美元到处购买 上帝 一个老者深受感动 卖给邦迪一凭 上帝之吻 牌饮 料 又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好 故事告诉 人们一个道理 人应当有爱心 愿为他人谋幸福 爱 第 2 页 共 3 页 心就是 上帝 1 搜集有关资料 以便对 上帝 有所了解 上帝 从字面上解 在中国 称为 天帝 或者叫玉皇大帝 俗称 天老爷 基督教把所信奉 之神称为 上帝 天主教则称 天主 传说上帝 神通广大 有仁爱之心 能普度众生 解救百姓 2 从课题引入交流资料 上帝是什么 能进行买卖吗 有一个小男孩儿要 买上帝 这是为什么呢 共同走近今天的 快乐读书 屋 3 自读自悟 体验情感 本课的难点是最后一段中老者信中话的含义 从 中能看出他帮助小男孩儿就叔叔的原因 学生在读这 一部分的时候 可能不易理解老者是被小男孩的一片 爱心所感动 教师可以指导学生通过互读 护议 互 听 自悟的方法解决这个问题 并结合第 2 自然段进 一步领悟 4 联系生活 升华情感 学生讨论 什么样的人需要我们奉献耐心 我们 应该分别向老者 小男孩以及他的叔叔学习什么品质 读演
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