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文档简介

Unit 4 where is my car? B部分第一课时教学设计【教学内容】PEP新人教版英语三年级下册Unit4Part B Lets learn ,Lets do【教材分析】本课时是PEP教材三年级下册Unit4 Where is my car Part B的第一课时Lets learn和 Lets do部分。本部分通过真实自然的情景会话, 教给学生如何询问物品在什么地方。【学情分析】三年级的学生接触英语不久,容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。对于英语教学来说，就要根据学生的心理活动特点和认知规律进行设计，所以在教学中要不断变枯燥的操练学习为愉快的学习体验之旅，激发学生的学习英语的兴趣，并在学习英语的过程中形成良好的说话和听讲习惯。【教学目标】认知目标1.能听、说、认读以下单词：cap,ball,car,map,boat。2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。能力目标培养学生的口头表达能力。情感目标教育学生要养成良好的行为习惯。【教学重点、难点】重点：掌握三会单词。难点：灵活运用所学句型来询问、回答物品所在的位置。【教学准备】多媒体课件 【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生一起说唱自编介词歌谣，如：On,on,在上面，In,in,在里面，Under,under,在下面。（2）复习A部分Lets do 的指令活动。2 呈现新课 (Presentation) (1) 教师做戴帽子的动作，然后问学生：Whats this?让学生猜一猜是什么物品，当学生说出是球时，教师利用多媒体呈现帽子的图片并教读单词cap，然后在四线三格中板书单词，接着引入Lets do中的动作put on a cap以及单词编成的歌谣，如：cap,cap,put on a cap。 （2）教师用同样的方法教 ball，car, boat ,map。(3)教师播放Lets learn 部分的录音，第一遍，学生边听边指，力求做到手到，耳到，心到，第二遍，学生跟读。3 趣味操练 (Practice)（1） 看谁反应快（sharp eyes）通过抢答，齐答，男女生答的方式进行。（2）举一反三（3）金手指 （how many fingers how many times） (4)让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。4课堂评价（Assessment） （1）连一连(Lets match)。（2）听录音，仿读会话，表演对话。5作业（Homework）（1）Listen to and repeat “Lets learn”an
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