欣赏与设计——动手做（三）.doc

3C知识形成中的学生思维发展研究课题教学案设计表课 题动手做（三）欣赏与设计设计者龙泉三小李年红学情分析学生已具有一定的生活经验，已经认识了立体图形，刚认识了长方形、正方形、圆、三角形，能把简单的图形组合成图案，本节课要让孩子动手操作，吸引学生的注意力，调动学生参与课堂活动的积极性，发挥学生的想象力，培养学生的探究能力。学习目标1.通过欣赏和设计图案，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.通过涂色活动，体验图案美化的过程，培养辨认图形的能力；3.发展空间观念，培养动手操作能力和创造力。学习重、难点 通过欣赏和设计图案，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。在涂色活动中，体验图案美化的过程，培养辨认图形的能力；学习准备课件、长方形、正方形、三角形和圆形纸片若干板书设计动手做（三）欣赏与设计 长方形抓住 正方形 的特点 按规律、改变位置、变换色彩， 设计出了美丽的图案。 三角形 圆形学生活动设计教师活动设计二次备课意见活动（一）辨认图形，复习旧知辨认圆、三角形、长方形、正方形。活动（二）观察分析，发现规律观察红色三角形运动的方式，猜测黄色的三角形会怎样运动活动（三）欣赏图案，辨识图形生1：像兔子。是由哪些图形组成的？是由圆、半圆、三角形组成的。 兔子的眼睛、头和尾巴都是圆形，耳朵是三角形，身体是半圆形。生2：那这一幅像什么？像金鱼，是由三角形和正方形组成的。金鱼的眼睛是正方形，身体是三角形。生3：像万花筒，是由三角形和正方形组成的。边说边让学生指。活动（四）设计图案，提升认识听清老师的要求，按要求一步一步的做1. 从信封里拿出图形，轻轻地放桌上；（做好的同学坐直告诉老师）2. 观察图形，想想你想设计什么图案；(想好的同学坐直）3. 拿出湿纸，在彩纸上涂一遍；4. 找到你需要的图形，贴在彩纸上；（时间5分钟）和同桌说一说“我设计了一个 （ ）图案，用到了（ ）图形”（五）解释运用，发展能力1.从复杂的图形中寻找简单图形生1：我找到了三角形（课件出示）。生2：我找到了平行四边形（课件出示）生3：我找到了梯形（课件出示）我找到了正六边形（课件出示）。2.根据简单的图形按规律涂上颜色设计出美丽的图案。拿出题单找到和左上角形状相同的图形，按规律，涂上不同的颜色，设计出美丽的图案。活动（一）辨认图形，复习旧知小朋友们，李老师从图形王国里带来了几个有趣的朋友，比比看，谁的小眼睛最亮，能一眼认出它来？慢慢的从口袋里摸出卡片出示圆、三角形、长方形、正方形。现在李老师就要把其中的一种图形变成美丽的图案，想看看吗？（想）活动（二）观察分析，发现规律“魔术变变看”，课件展示红色的三角形1个，2个、3个、4个，越来越漂亮了，再课件出示黄色的三角形，大家猜一猜，下一个黄色的三角形会到哪个位置？猜正确的孩子请举手！真是会观察、会思考的孩子。把三角形按规律改变位置就设计出了小朋友喜欢的风车图案。（板书有规律 改变位置）。活动（三）欣赏图案，辨识图形喜羊羊着急了，他也想邀请小朋友们到它的“喜羊羊图案乐园”做客。小朋友愿意接受它的邀请吗？ 好，我们马上进入“喜羊羊图案设计乐园”（课件出示图案）出现在我们面前的这幅图案像什么？能再具体一点吗？观察的真仔细！看来呀，难不倒小朋友们。喜羊羊拿出了它的镇园之宝，这像什么？李老师也找到了他们，看（屏幕显示动画正方形、三角形移动的过程）。课件（把四副图案同时呈现后小结）小结：这些美丽的图案都是由简单的图形按规律、改变位置组合而成的。活动（四）设计图案，提升认识 欣赏完这么漂亮的图案，小朋友们想不想和喜羊羊进行比赛，自己动手设计出美丽的图案呢？想。那我们一起进入（小小设计师的乐园）。要想当个优秀的设计师可不容易，首先要听清楚老师的要求，按操作要求做，那样才是会学习的好孩子。老师看看，哪些设计师已经做好准备了。（坐直告诉老师）操作要求：1.从信封里拿出图形，轻轻地放桌上；（做好的同学坐直告诉老师）2.观察图形，想想你想设计什么图案；(想好的同学坐直）3.拿出湿纸，在彩纸上涂一遍；4.找到你需要的图形，贴在彩纸上；（时间5分钟）5. 和同桌说一说“我设计了一个 （ ）图案，用到了（ ）图形”（教师巡视，孩子中最具特点的四副图案拿来展示，教师进行点评）刚才小朋友们抓住这些简单图形的特点，按规律的改变位置自己动手设计出了这么漂亮的图案。你们是当之无愧的小小设计师，请给自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！（五）解释运用，发展能力看了小朋友们这么精彩的表现，还有些有趣的图形也想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，瞧：它们藏在了这个图形中？（出示空白的复杂图形）比比看谁的小眼睛最亮，能把它们找出来。小朋友们真是会观察的孩子。请同学们拿出题单，找到和左上角形状相同的图形，按规律，涂上不同的颜色，设计出美丽的图案。师巡视，展示4个有特点、有美感的图案，让生交流是怎样涂的。（教师点评，设计美丽的图案要注意色彩的搭配、和按规律涂会更美观）小结：小朋友们，你们太棒了，会观察、会动手，不仅能把简单的图形设计成复杂的图案，还能从复杂的图形中找到简单的图形设计出美丽的图案，（指着板书说）你们都是优秀的小小设